1、B2、B3、C4、B5、A6、C7、A8、B9、D10、B11、D12、B13、D14、B15、D16、B17、C18、B19、B20、A21、A22、C23、A24、D25、B26、C27、C28、D29、B30、A31、A32、A33、B34、D35、B36、C37、D38、C39、B40、A41、D42、C43、A44、B45、B46、A47、D48、C49、B50、A51、D52、B53、B54、D55、C56、B57、A58、A59、C60、C61、D62、D
https://www.lasee.net/d/file/gongwuyuan/2020xiasichuanluzhoushiyedanweizhiyenengliceshi.doc1
先看第二空，用来修饰“线性史观和自然之道”，A项“谅解”意思是了解实情后原谅或消除意见，与文意无关，排除；B项“反思”指思考过去的事情，从中总结经验教训，符合文意，保留；C项“琢磨”指加工使精美（指文章等），形容“线性史观和自然之道”不当，排除；D项“斟酌”指一指考虑事情、文字等是否可行或是否恰当，形容“线性史观和自然之道”不当，排除；
第一空代入验证，根据“重新开启的历史语境”可知，横线处表达的意思是传统和经典在重新开启的历史语境下能焕发新活力，B项“历久弥新”指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值，符合语境，当选。
故正确答案为B。
【文段出处】《传统画意摄影应与当代视野互动》
2
横线处形容众多中华文化符号使中国的形象展现的很生动，A项“蔚然成风”形容一件事情逐渐发展、盛行，形成一种风气（多指好的），不符合语境，排除；B项“跃然纸上”形容文学作品叙述描写真实生动，用来形容“中华文化符号”符合语境，当选；C项“栩栩如生”通常比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样，与“中华文化符号”搭配不当，排除；D项“活灵活现”意思是形容神情逼真、传神，使人有亲眼所见的感觉，不符合语境，排除。
故正确答案为B。
【文段出处】《讲好中国故事需要更多“李子柒”》
3
根据“获得了进入科学神殿或是文学圣殿的”可知，横线处表达的意思是获得了进入科学神殿的许可，C项“通行证”指准许在同一系统下的各个机关通行的证件，符合语境，当选；A、B、D三项均不包含许可的意思，排除。
故正确答案为C。
【文段出处】《改变世界的人》
4
先看第四空，气象变化规律原本是未知的，是没有答案的，横线处表达的意思是华夏先民总结出了规律，得到了答案，“探索”指多方寻求答案，解决疑问，符合语境，保留；A项“辨明”指辨别清楚，气象规律不需要辨明，排除；D项“见证”指当场目睹可以作证，不符合语境，排除；
第一空，横线处用来搭配“四时交替”，B项“适应”指使适合（客观条件或需要），说明先民在与自然长期互动中一天天地适应了这种春夏秋冬和昼夜交替的变化，当选；C项“辨明”指辨别清楚，四时交替同样不需要辨别，排除；
第二空、第三空代入验证，“辨明”雨雪晴霭、“见证”朝晖夕阴，均符合语境。
故正确答案为B。
【文段出处】《中国古代气象智慧及其书写》
5
第一空，横线处用来形容“讲故事”，A项“能力”指能胜任某项任务的主观条件，搭配恰当，保留；B项“雄心”指伟大的理想和抱负，与“讲故事”搭配不当，排除；C项“胆识”指胆量和见识，与“讲故事”搭配不当，排除；D项“魄力”指临事的胆识和果断作风，与“讲故事”搭配不当，排除；
第二空代入验证，根据“创作史诗”可知，创作的作品非常伟大，A项“雄心”指伟大的理想和抱负，符合语境，当选。
故正确答案为A。
【文段出处】《坚定文化自信 讲好中国故事》
6
第一空，神话、寓言、童话在上古时代没有绝对的界限，说明它们之间是一种你中有我、我中有你的关系，A项“影响”指对别人的思想或行动起作用或者对人或事物所起的作用，此处用来描述“神话、寓言、童话”三者之间的关系不符合文意，排除；B项“通融” 意思是变通办法（如放宽条件、延长期限）或者说情，不符合文意，排除；C项“交融”形容事物的交汇融合，也指不同思想、不同民族、不同文化的交往、融合，此处描述三者的关系，符合文意，保留；D项“融合”指几种不同的事物合成一体，三者虽没有绝对的界限，但也是可以进行区分，并没有化为一体，排除。
第二空代入验证，C项“浓缩” 泛指不需要的部分减少而需要部分的相对含量增高，萃取精华，儿童心理成长历程是由不同阶段组成，同样，人类的进化历程也是经历不同阶段，该空用“浓缩”表达了二者成长过程状态相似，都可以进行概括、凝炼，符合文意，当选。
故正确答案为C。
7
第一空，当前网络文艺作品出现的许多问题都是深受拜金主义思想其害，被这种错误的思想所误导，A项“侵扰”指侵害干扰，符合文意，保留；B项“滋扰”指滋生事端，进行扰乱，不符合文意，排除；C项“侵蚀”指逐渐地破坏或腐蚀，可形容不良思想，符合文意，保留；D项“破坏”指摧毁、毁坏、扰乱、毁弃等，用来形容思想不搭配，排除。
第二空，网络文艺作品受到“金钱至上”思想的误导，进而只为追逐利益而深陷其中，A项“急功近利”指急于求成，贪图眼前的成效和利益，符合文意，当选；C项“正言不讳”指说话爽直，毫无忌讳，与文意不符，排除。
故正确答案为A。
【文段出处】《网络文艺 有精品才有似锦前程》
8
第一空，居民小区设置回收箱，既能回收旧衣服，又能奉献爱心，A项“一石二鸟”比喻做一件事情得到两种好处，符合文意，保留；B项“一举两得”比喻做一件事得到两方面的好处，多含褒义，保留；C项“两得其便”指对双方都有好处，文段只论述了设置回收箱一个方面，不符合文意，排除；D项“两全其美”指做一件事顾全到双方，使两方面都得到好处，文段只有回收箱一方，旧衣服有去处和奉献爱心是带来的两个好处，并非两个方面，不符合文意，排除。
第二空，后文论述到“回收箱的设置并没有想象中的那么美好，利用率并不高，实际结果与当初愿望相反”，A项“大失所望”指原来的希望完全落空，回收箱虽然使用率不高，但还是发挥了一定作用，并非“完全落空”，程度过重，排除；B项“事与愿违”意思是事情的发展与愿望相反，指事情没能按照预想的方向发展，回收箱的使用没有达到设置的初衷，符合文意，当选。
故正确答案为B。
【文段出处】《小区旧衣回收箱缘何变成了垃圾箱？》
9
先看第二空，文段主要论述了中医药要坚持原创思维，不断出“新”，助力健康中国，横线处强调“新领域”，是以前没有过的领域，A项“开垦”是把荒地垦植成农田，开辟成可以种植的土地和开创某种事物，用来形容“新领域”不合适，排除；B、D两项“开辟” 指打开通道、开拓扩展，强调从无到有地打通、创建，“新领域”也是强调从无到有的过程，符合文意，均保留；C项“开荒”指在荒芜之地上开垦，不合文意，排除。再看第一空，用来形容“新理论”，B项“发起”多指倡议（做某件事情）或发动（战役、进攻等），用来形容“新理论”，搭配不当，排除；D项“提出”有举出、揭示出来之意，形容“理论”，搭配合适。
第三空代入验证，“探索新路径”是固定搭配，符合文意，当选。
故正确答案为D。
【文段出处】《把中医药继承好发展好利用好》
10
第一空，论述我国经济近年来成就大，A项“叹为观止”形容所见到的事物好到了极点，一般该词所在句子主语是物时，多在其前加“令人”，缺少“令人”，排除；B项“举世瞩目”指的是全世界的人都注视着，形容影响很大，该处形容经济成就大，符合文意，保留；C项“琳琅满目”意思是满眼都是美玉，形容各种美好的东西很多（多指书籍、工艺品、商品等），用来形容成就不适合，排除；D项“引人入胜”意思是指十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界，多指山水风景或文艺作品吸引人，此处用来形容成就也不合适，排除。
第二空、第三空代入验证，“无论······还是······”从各方面来进一步解释了我国经济伟大成就所在之处，符合文意，当选。
故正确答案为B。
【文段出处】《中国经济高质量发展契合全球共同期待》
11
横线出现在文段首句，需结合后文分析。文段先提出实现中国梦要靠各行各业的人辛勤劳动，接着指出每个个体的创造精神、奋斗韧劲迸发出来对中华民族、国家的意义，故文段主要强调实现中国梦要靠每个劳动者、每个平凡的生命的努力和奋斗。
A项，“伟大的灵魂”文段未提及，排除；
B项，“万物得其本者生，百事得其道者成”意为世间万物只有保住根本才能生长,一切事情只有遵循规律才能成功，与文意无关，排除；
C项，“团结精神”非文段强调重点，排除；
D项，“垂大名于万世者，必先行之于纤微之事”意为大名垂于千古万世的人，一定是先从细小的事做起，符合文段强调的每个劳动者、每个平凡生命，当选。
故正确答案为D。
【文段出处】《以普通人的平凡书写不平凡的人生》
12
横线在文段中间，需结合前后文分析。横线前指出“历史是过去的现实”，横线后指出人生经验和人道精神贯穿历史和现实，故文段围绕现实和历史展开，对应B项。
A项，“苍生”“文明希望”与文段主题无关，排除；
B项，“所有现实都是正在发生的历史”与前文一起阐明现实和历史的关系，且与后文中的“现实的发展”呼应，当选；
C项，“最高境界”文段未提及，排除；
D项，“灵魂经受洗礼”“文艺工作者”文段未提及，排除。
故正确答案为B。
【文短出处】《确立令人向往的精神高度——关于当代诗人的现实面向与责任担当》
13
横线在文段首句，需结合后文分析，后文指出优秀的文学作品“撑持起”灵魂空间，再现了有温度的人类现场”。
A项，“藏着秘密的树洞”与后文“有灵魂的空间”“有温度的人类现场”不能形成呼应，排除；
B项，“有温度的城市”与后文“建筑材料”“有灵魂的空间”无关，排除；
C项，“传统历史”与后文“建筑材料”无关，排除；
D项，“经典建筑”能与后文“建筑材料”“有灵魂的空间”相呼应，当选。
故正确答案为D。
【文段出处】《陈蔚文：石头构筑的伟大》
14
横线在文段开头，需结合后文进行分析。文段首先指出高等教育扩招的影响，接着通过“但”转折指出学生逃课的原因即高校管理未与扩招同步，导致高等教育不再神圣，学生不珍惜受高等教育的机会。
A项，“士别三日，当刮目相待”比喻别人已有进步，即不能再用老眼光去看人，与文段学生逃课无关，排除；
B项，“冰冻三尺，非一日之寒”比喻一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的。任何事的发生都有其潜在的，长期存在的因素，不是突然之间就可以形成的，契合文段主题“大学生逃课”问题，当选；
C项，“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人会让自己也变好，接近坏人会让自己也变坏，与文段大学生逃课的原因无关，排除；
D项，“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”借梅花傲雪迎霜、凌寒独放的性格，勉励人克服困难立志成就事业，与文段感情色彩不符，排除。
故正确答案为B。
【文段出处】《刹住大学生逃课风需多方发力 》
15
第一空，根据后文“老房”“旧家具”“捐出奖金”可知此处强调的是“钱学森不爱钱”；
第二空，根据后文“辞去职务，专心科研”可知此处主要强调“钱学森不爱权”；
第三空，根据后文“拒绝导弹之父、航天之父的称呼”可知此处主要强调“钱学森不爱名”。
故正确答案为D。
【文段出处】《今天，我们为什么特别怀念钱学森》
16
观察选项可知，首句为①，主要谈及“白扎盐场”，④句主要谈及站在小桥观看盐畦一眼望不到边，这是“远景”描写；⑤句主要谈及沿着小路看到的盐田如同梯田一般，这是“近景”描写；⑥句是对注入卤水的盐田的描写，可知是对“近景”的详细描述，因此⑤句在⑥句之前，排除A、D两项。
观察其他选项，②句是对水分已经蒸发的盐田的描写，属于对“近景”的详细描述；③句是对未注入卤水的盐田的描写，属于对“近景”的详细描述，因此②③⑥句均属于“近景”，故对比④句，⑤句与②③⑥衔接更紧密，排除C项。
故正确答案B。
【文段出处】《神秘的囊谦古盐泉》
17
观察选项，确定首句。①句谈及“不刮风下雨也会响”，该句缺乏主语，故①句不适合作首句，排除B项；⑤句谈及“夜里房子叫”，若⑤作首句，其谈及的时间范围应锁定在“夜里”，且特点是“叫”；②句谈及“刮风时房子响”，因此，⑤②虽主体一致，但特性不同，故⑤②不能衔接，排除A项；
观察C、D两项，需确定①②④的位置。④句谈及“下雨喳喳的响”，且根据关联词“又是”可知，该句与前文形成并列，①句谈及的是与②④不同的情况下也会响的问题，因此②④捆绑，正确顺序为②④①，排除D项。
故正确答案C。
【文段出处】《呼兰河传》
18
观察选项，判断首句。③句谈及“充分的、多样化的阅读”的意义，④句谈及“广泛的阅读”的重要性，两者话题均为“阅读”，均适合作首句，首句不好判断，寻找其他线索；观察选项，①句出现转折词“只是”，表明前后文话题话题不一致，①句谈及的是家长遏制孩子们阅读，则前文应谈及的时候鼓励阅读，因此③①或④①衔接，排除A、D两项；⑤句出现“反思”一词，意思是自我检讨、反省，⑥句中“是不是”“偏见”“误解”均体现出“反思”的内容，因此⑤⑥捆绑，排除C项。
故正确答案B。
【文段出处】《近七成学生没时间阅读，功利的家长难辞其咎》
19
A项，语序不当，“曾国藩”是清朝著名政治家，正确表述是“清朝时的曾国藩”，排除；
B项，提取句子的主要成分，可将原句概括为“探究红岩松与小说《红岩》”的关系，句子成分完整，表述完整，当选；
C项，关联词衔接不当，正确搭配应为“不是······而是”，排除；
D项，成分赘余，同时出现主语“我们”，正确表述为“距离目标越近，我们肩上的担子和心中的责任就越重”或“距离我们的目标越近，我们肩上的担子和心中的责任就越重”，排除；
故正确答案B。
【文段出处】《家俭则兴,人勤则健,能勤能俭,永不贫贱——曾国藩》《霍山红岩松记》《人类文明史别样解读——读<枪炮、病菌与钢铁：人类社会的命运>》《尽锐出战 善作善成》
20
A项，语义明确，表述表述正确，当选；
B项，成分残缺，常用表述为“以···为题”，根据文句“无论诗文、书画”可知“以松石为题的创造很多”，故正确表述为“中国传统文化，无论诗文、书画，多以松石为题表现坚贞高洁”，排除；
C项，成分残缺且有歧义,“愚公移山”这一经典故事体现了愚公“善始善终”的品质，而非“善始善终有一个经典的故事”，正确表述为“关于善始善终，有一个经典的故事，就是出自《列子·汤问》的寓言小品文章‘愚公移山’”，排除；
D项，成分残缺，“坚贞不屈、勇于奉献”是爷爷精神品质的体现，正确表述为“虽然我没有见过爷爷，但在我心中爷爷是顶天立地的英雄，他坚贞不屈、勇于奉献的精神，已经流淌在我的血液中”，排除。
故正确答案A。
【文段出处】《人类文明史别样解读——读<枪炮、病菌与钢铁：人类社会的命运>》《霍山红岩松记》《尽锐出战 善作善成》《藏在时光里的家风》
21
文段开篇指出“竹子的基本构造较为简单，竹竿是竹子的主体”，接下来将竹壁划分为竹青、竹肉、竹黄三部分，分别论述其特征，最后说明除主体外，竹子从根部到梢部多个部位（竹笋、竹叶、竹根、竹实、竹衣）具有药用价值，故文段强调的重点是竹子的基本构造，A项符合文意，当选。
