1、B2、D3、C4、B5、A6、C7、D8、C9、A10、B11、D12、D13、A14、B15、C16、A17、A18、B19、C20、C21、D22、D23、D24、A25、B26、A27、C28、C29、A30、A31、D32、A33、C34、C35、C36、A37、D38、B39、C40、A41、B42、B43、D44、A45、A46、D47、B48、D49、B50、C51、C52、B53、D54、A55、D56、C57、C58、A59、D60、B61、C62、A63、D64、C65、B66、C67、D68、C69、B70、A71、C72、B73、C74、B75、A76、A77、C78、B79、A80、B81、C82、B83、A84、D85、A86、B87、B88、C89、A90、C91、D92、D93、C94、B95、D96、C97、B98、D99、C100、B101、B102、C103、A104、A105、D106、A107、C108、B109、D110、B111、C112、B113、A114、B115、D116、C117、B118、D119、D120、C121、B122、A123、D124、D125、C
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第一步：分析文段
题干中第一句点明了中心，其余内容都是围绕其展开的，为明显的总-分文段。第一句主要说明人的书写习惯形成之后具有相对稳定性。第二句提出相对稳定性的界定。第三、四句说明相对稳定性怎么形成的。故原文围绕“相对稳定性”展开，对比选项，B为同义替换。
第二步：分析选项
A项，没有提及主题“相对稳定性”，为非重点内容，应排除。
C项，没有提及主题“相对稳定性”，讨论的是书写习惯如何形成，非重点，应排除。
D项，表述错误，原文重点强调“稳定性”，而D选项意在强调“相对性”，偏离主题，应排除。
第三步：再次标注答案
故正确答案为B。
2
第一步：分析文段
文段首先通过提出企业家舆论形象的影响，点明企业家的言论和举措会受到关注。接着用对策句指出企业家应该如何正确面对舆情，以及企业家在应对舆情方面的表现。故文段的重点阐述对象是企业家对舆情的应对。结合选项，D 项当选。
第二步：分析选项
A 项文段虽然提到，但只是为了引出后文话题，不是重点，应排除。
B、C 两项的主题是企业，而文段阐述的主题是企业家，偏离主题，应排除。
第三步：再次标注答案
故正确答案为D。
【出处】 人民网《季度舆论最关注企业家三甲：马云 张朝阳 李国庆》
3
第一步：分析文段
文段的中心句是因果关系中的结论，即“因此，尽管在现代文明中汉文化的内涵已经不能覆盖所有亚洲东部国家各民族文化的内容，但仍不失为这一区域文化的典型代表”，而这句中心句强调的重点又是转折之后的内容，即汉文化“仍不失为这一区域文化的典型代表”。结合选项，C项符合文段重点。
第二步：分析选项
A、B项属于文段中心句（即因果关系结论）分的部分，起到解释说明作用，解释说明的内容不是重点，故排除。排除。
D项，“现代文明”扩大了范围，文段主要介绍的是汉文化在亚洲国家中的地位，故排除。
第三步：再次标注答案
故正确答案为C。
4
第一步：分析文段
文段首先说明了姚明在宣传中国形象上的突出作用，其次将姚明定性为一枚“中国印章”，最后说明类似姚明这样的“中国印”少且作用时间短的不争事实。最后一句通过“遗憾”来表达作者的观点：像姚明这样的“中国印章”太少了，应该多培养，观察选项，B符合文意。
第二步：分析选项
A、C、D三项体现的均是文段某方面的内容，但并非作者的意旨所在，没有涉及到“呼吁积极培养像姚明一样的中国印章”这一层面。
第三步：再次标注答案
故正确答案为B。
【出处】 三联生活周刊《姚明：一枚残缺的中国印》
5
第一步：分析文段
文段首先介绍了中国传统文化推崇的自我反省评审原则的内容。然后，通过“但是”笔锋一转，指出这种原则在外交中的局限性----找不到发声平台、稀缺“发言人”或“代言人”、没有国际受众群。故文段想要说明的是自我反省评审原则的局限性，即不适合外交。同义替换，即A项。
第二步：分析选项
文段论述的核心并不是中国传统文化，而是其推崇的自我反省评审原则，故排除B、C两项。
D选项，稀缺“发言人”和“代言人”只是自我反省评审原则在外交中面临的问题之一，故属于不全面的选项，排除。
第三步：再次标注答案
故正确答案为A。
【出处】 网易《消除国际话语权争夺的弱势》
6
本题为中心理解题。从递进关系词“更”后面的内容可提取材料的主题词为“重视员工”。又由“只有建立起以‘重视员工’为核心价值观的企业文化……”的对策句式可以判断，文字意在说明“企业文化应以重视员工为中心”。因此，结合选项应该选择C。
A、B、D三项都没有包含材料的主题词“重视员工”，均不选。
故正确答案为C。
7
首句“我们都是成功者”引出论题“成功只是一种自我意识的主观感受”。第二句则通过用具体的行为来举例说明这一观点。“自我意识”“主观感受”等词都指向“自我定义”，故选择D项。
A、B两项中的“挫折”“失败”在文段中没有体现，无中生有，应排除；C项说法过度引申，文段强调“主观感受”，并没有提及这一感受是否与“现实的物质”有关，且C项说法过于绝对，应排除。
故正确答案为D。
8
第一步：分析文段
文段首先由“近朱者赤，近墨者黑”肯定了客观环境对人的影响，然后以“但”进行转折（转折之后是文段重点），指出人具有主观能动性。由此可知，文段支持的观点是变与不变主要取决于人的自身。C选项，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲花身处污泥之中，却纤尘不染，不随世俗、洁身自爱和天真自然不显媚态的可贵精神，表现洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。符合文意，当选。
第二步：分析选项
A选项“常在河边走，哪有不湿鞋”指经常在河边走路，哪有鞋子不沾泥带水的,这体现了环境对人的影响，是转折前描述的内容，排除。
B选项“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳” 描述的是同样的橘子因为环境的温度不同,所以产生了变异，也体现了环境对人的影响，是转折前描述的内容，排除。
D选项“人创造环境，同样，环境也创造人”也是强调环境对人有影响，非重点，排除。
第三步：再次标注答案
故正确答案为C。
【出处】 《2012浙江中考语文杭州卷》
9
本题属于中心理解题。文段第一句话说明人们通过相互感知和相互交往，最后形成态度，接下来作者表明在这种态度的基础上，会产生情感，而情感又对人际知觉产生影响，强调的是情感对人际知觉产生的影响。所以答案选择A选项。
B选项阐述的“交往”不是文段的重点，C选项没有强调出情感对人际知觉的影响，D选项表述过于绝对，人际知觉最终产生情感，情感又作用于人际知觉，但两者之间不能划等号。
故正确答案为A。
10
此题为中心理解题。
由文段中对于通识教育的阐述“在精神上摆脱物质的束缚，在生活中摆脱各种利害”“追求心灵的成长和人性内在的精神解放”可知，通识教育是一种自由教育，B项正确。
因此，结合选项应该选择B。
A、C、D三项没有抓住文段的关键词，只是根据常识以及文段的部分内容进行归纳，因此是不正确的。
故正确答案为B。
11
第一步：分析文段
文段第一句作为背景描述，提及自然地理环境的差异会为人口分布提供不同条件，第二句引出重点，具体描述这种自然地理条件的影响会导致世界人口分布不平衡。重点为第二句，即自然环境对人口分布的影响。结合选项D表述准确，当选。
第二步：分析选项
A、B两选项是第一句话背景描述的内容，非重点，排除。
C选项有很强的迷惑项，原文的表达是“在很大程度上是由于自然地理条件所施加的种种影响造成的”，C选项为“皆因自然地理环境的差异”，偷换概念，且表述过于绝对，排除。
第三步：再次标注答案
故正确答案为D。
12
根据提问方式可知，本题为细节判断题，将选项信息和原文信息一一比对即可。
D选项对应原文最后一句话“如果能正确认识寂寞，那么你的天赋才华会因寂寞的冶炼而升华一个境界。” 说明只要我们能正确认识寂寞，那么它就不是坏事，符合原文，当选。
A选项通过原文第二句话“我国有许多有名的诗篇，都得力于作者当时心境的淡泊寂寞”可知，有一些诗篇是得力于寂寞，但是，不是只有寂寞才能写优美诗篇，表述错误，排除。
B 选项，原文中未提及且过于绝对化，排除。
C选项，根据原文“当心灵发生寂寞感的时候，不一定是什么坏事”，可知寂寞不一定是坏事，但是没有说好处大于坏处，为无中生有，排除。
故正确答案为D。
13
第一步：分析文段
文段首先讲到从知觉到任何心理活动和心理现象都离不开记忆的参与，通过“记忆将人的心理活动的过去、现在和未来联成一个整体，使心理发展、知识积累和个性形成得以实现。”可知，记忆在人的心理活动中占有重要地位，结合选项，A为同义替换。
第二步：分析选项
B选项为记忆在心理活动中重要地位的体现，没有具体说明其重要作用，非重点，排除。
C、D两项为记忆的功能，最终可以实现心理发展、知识积累和个性形成，非重点，排除。
第三步：再次标注答案
故正确答案为A。
14
第一步：分析文段
文段为典型的总—分结构，首句通过能源专家指出观点：目前形势下“光彩工程”不适宜。第二句通过上海光彩工程的实例来证明这一点。故重点为首句，对应选项B。
第二步：分析选项
A选项，错误。题干只是讲目前形势下不适宜，并没有讲到以后怎么样，故A选项过于绝对，排除。
C、D两项，主题范围都是“上海”，文段强调的主题范围是“全国”，并且上海的城市发电量和光彩工程耗电量的情况属于举例子解释说明的部分，非文段重点，排除。
第三步：再次标注答案
故正确答案为B。
【出处】 新华网《上海景观灯光高温“喊停”》
15
第一步：分析文段
分析行文脉络可知，文段构成“提出问题—解决问题”的分-总结构。首先提出“影响明年中国市场价格波动的因素依然较多”，然后依次列举各因素，最后说怎么解决问题——积极稳妥地推进价格改革。解决问题是关键，是文段的重点。C为同义替换项。
第二步：分析选项
A项未把握重点，抓住关键词“依然”，说明这个问题本就存在，到现在还没有解决，且文段强调的是解决问题，而不是问题本身，排除。
B、D项都只是影响价格波动的因素之一，是文段的细节构成，并非主旨，排除。
第三步：再次标注答案
故正确答案为C。
【出处】 中华网《油电水气煤土地 明年统统调价》
16
本题属于中心理解题。文段第一句提出社会主义应该有高度的民主、完备的法制和安定的社会环境；第二句话强调维护安定团结尤为重要；第三句讲要正确处理人民内部矛盾，也就是要做好团结，而民主专政不能够削弱就是为了维护安定，可知整个第三句还是强调安定团结的重要性；最后一句，提出要有秩序、有步骤地进行社会主义民主政治建设。由此可知，文段阐述的是安定团结对于建设民主政治的重要作用。结合选项，A项符合文意。
B项，“安定团结”是建设民主政治的前提，本身并不是目的。不符合文意，故排除。
C项，颠倒了条件和目的的关系，“安定团结”是条件，“民主政治”是目的，故排除。
D项，未指出“安定团结”的重要性，故排除。
故正确答案为A。
17
本题属于中心理解题。文段是并列结构，需要对并列前后的内容进行全面概括，并列前一个分句意思是语言不规范的现象出现在学生、报刊、书籍上，并列后一分句指出语言不规范的现象出现在口头上、广播、电视中，由此可以得出语言不规范的现象十分普遍。所以正确答案选择A。
B选项“非纠正不可”原文当中没有体现，故排除。C、D两项属于无中生有的常识性对策“陷阱”，原文并没有提及责任人。故排除。
故正确答案为A。
18
第一步：分析文段
本段话是在强调常识在人际交往中的作用，首句提出“常识”的重要性，然后从正反两方面来进行论证，二三句进行反面论述，指出没有“常识”在人际交往中所遇到的困难，最后一句从正面进行论述，指出懂“常识”为人际交往带来的好处。所以主旨要体现出“人际交往”和“常识”两个主题词。结合选项B为同义替换。
第二步：分析选项
A项中的“没有价值”太过绝对，且无法从文中得出，排除。
C项只说到“常识”，未体现与“人际交往”的关系，故排除。
D项文段中“常识”和“学问”两者不存在对比关系，故排除。
第三步：再次标注答案
故正确答案为B。
19
第一步：分析文段
文段为总—分结构。第一句提出观点“人的尊严就在于思想”。后文进行原因的解释说明，因为有思想，能吞掉一个世界。因此，首句为文段重点，结合选项应该选择C。
第二步：分析选项
A项，表述不准确,原文的意思的“人的尊严在于有思想”，不是强调“人有思想”，应排除。
B项，错误，原文并没提到人类的思想是无处不在，应排除。
D项，非重点，为后文解释说明的部分，应排除。
第三步：再次标注答案
故正确答案为C。
【出处】 《唯实》期刊 《人的全部尊严就在于思想》
20
C项，“认识”的对象存在歧义，可以指“张小明”，也可以指“张小明的弟弟”。
A、B、D项表意明确，无歧义。
故正确答案为C。
21
本题为歧义辨析题。
选项D中，“和”的使用，使D项可以理解成两种意思：（1）小王的爸爸和小李的爸爸；（2）小李的爸爸和小王。
故正确答案为D。
22
本题为歧义辨析题。
D选项中，“背着” 有两种不同的解读：（1）背着、驮着；（2）背地里、偷偷的。
故正确答案为D。
23
第一步：分析选项
A项：没有歧义，应排除。
B项：没有歧义，应排除。
C项：没有歧义，应排除。
D项：有两层含义：一是表达很多解放军都希望你去；二是通过反问来表达，解放军人数很多，不需要你去。表述不明确，当选。
第二步：再次标注答案
故正确答案为D 。
24
第一步：分析选项
A项：“她”指代不明，有两层含义：一是表达张老师病了；二是张老师的女儿病了。
B项：没有歧义，应排除。
C项：没有歧义，应排除。
D项：没有歧义，应排除。
第二步：再次标注答案
故正确答案为A。
25
第一步：分析选项
A项：“数百位”究竟是修饰“死难者”还是修饰“家属”不够明确，可以是死难者的数目，也可以是死难者亲属的数目，语义不明，有歧义，排除。
B项：没有歧义，当选。
C项：“想”的意思可以理解为“思考，思索”，句意就是想起来什么事。同时“想”也可以理解为“打算”的意思，这时候句意就变为想起床的意思。语义不明，排除
D项：“几个学校的领导”有歧义，是同一个学校的几个领导，还是这些领导来自几个学校，有歧义，应排除。
第二步：再次标注答案
故正确答案为B。
26
第一步：分析选项
A项：没有语病，表述正确，当选。
B项：错误。“记录如后”应改为“记录如下”，排除。
C项：错误。“一身”和“两人”矛盾，应去掉“一身”，排除。
D项：错误。“麻烦事”与“计较”搭配不当，应改为“但他一点也没有气馁”或者“但他一点也没有灰心”，排除。
第二步：再次标注答案
故正确答案为A。
27
第一步：分析选项
A项：错误。主谓搭配不当，应改为“得重病的人又康复了”，应排除。
B项：错误。句子次序颠倒，应改为“微笑着望着慰问团走进会场”，应排除。
C项：正确。没有语病，当选。
D项：错误。动宾搭配不当，“缺乏”与“把握”搭配不当，应改为“缺乏信心”或“没有把握”，应排除。
第二步：再次标注答案
故正确答案为C。
28
第一步：分析选项
A项：错误。搭配不当，应该是领会“精神”，理解“文章”，把“领会”改为“理解”，应排除。
B项：错误。否定不当，三重否定表否定，与原意不符，应将“不是”改为“是”，排除。
C项：正确。没有语病，当选。
D项：错误。变化的是“形势”，应去掉“面貌”，排除。
第二步：再次标注答案
故正确答案为C。
29
第一步：分析选项
A项：正确。没有语病，当选。
B项：错误。后半句是前半句的原因，不能使用表示目的的词“为的是”。应改为“因为”，排除。
C项：错误。有“形势”和“技术骨干”两个主语，后面偷换了主语，应排除。
D项：错误。句式杂糅，应改为“一个人有没有坚强的意志和胜利的信心，是能否取得事业成功的关键”，应排除。
第二步：再次标注答案
故正确答案为A。
30
第一步：分析选项
A项：正确。没有语病，当选。
B项：错误。“层出不穷”即有“不断”的意思，二者一起使用导致语义重复，应删去“不断”，排除。
C项：错误。提取主干后成为“海滨是好季节”，显然搭配不当，应改为“海滨的夏日是人们避暑纳凉的好季节”，排除。
D项：错误。要表达的意思应该是“优异的成绩是靠勤奋学习得来的”，而句中用了三个否定，跟要表达的意思相反，应将“成绩”后的“不”字去掉，排除。
第二步：再次标注答案
故正确答案为A。
31
第一步：分析选项
A项：错误。定语和中心语的位置颠倒，应改为 “生产的粮食”，应排除。
B项：错误。多重状语语序不当，正确的语序应该是：“昨天，许多老师在休息室里都热情地同他交谈”，应排除。
C项：错误。词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应对应“理论”，“详细的规定”应对应“政策”，应排除。
D项：正确。没有语病，当选。
第二步：再次标注答案
故正确答案为D。
32
第一步：分析选项
A项：正确，第二个词语错误，应把“残”改为“蚕”，即“蚕食鲸吞”，像蚕吃桑叶逐步侵占。比喻用各种手段侵吞，应当选。
B项：错误，没有错别字，排除。
C项：错误，没有错别字，排除。
D项：错误，没有错别字，排除。
第二步：再次标注答案
故正确答案为A。
33
此题考查近义实词侧重点的不同和语境搭配。
A选项错误，为干扰项，“修养”是逐渐养成的待人处世的正确态度，是人的综合素质，“善于倾听别人讲话”侧重于习惯，所以“素养”比“修养”更加有针对性；
B选项错误，“格调”指不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现，用在此处不合句意，且“良好”与“格调”搭配不当，故排除；
C选项正确，“素养”是指修习涵养或平时养成的良好习惯，用在此处最为合适；
D选项错误，“道德”是以善恶评价为标准的行为规范的总和，用在此处不合句意，且“良好”与“道德”搭配不当，故排除。
故正确答案为C。
