第1题：
为推进“科技下乡万里行”活动，单位打算组织一次乡村工作培训，聚焦科技帮扶、技术帮带、院校帮优三个方面，不断充实和发展乡村振兴的关键力量。活动需要邀请全省范围内各村居（社区）干部进行参加，但很多干部在文化程度及年龄方面有较大差异。假如本次活动由你负责，你打算怎么做来保证培训效果？
第2题：
袁隆平曾说：“年轻人应该有理想，为国家、为社会做出贡献的理想。君子爱财取之有道，你不能为了钱去努力奋斗，要为实现理想去奋斗，你真正努力奋斗了，自然会有这个回报的。”吴孟超曾讲：“这世界上不缺乏专家，不缺乏权威，缺乏的是一个人，一个肯把自己给出去的人。”请谈谈你的理解。
第3题：
当前，随着工业化和城市化的推进，农村大量青壮年的外出务工，使得农村乡土人才一定程度“外流”。同时，没有外来人口流入，导致农村实用人才数量不足，甚至出现人才断层的情况，严重制约农业农村发展。对此，你怎么看？
第1题解析与参考答案：
审题重点
本题为培训类组织管理题，但题目给我们设置了障碍，即很多干部在文化程度及年龄方面有较大差异。考生可以按照培训时间轴的顺序作答，但要注意在答培训的主要环节时能够体现对于障碍是如何处理和解决的。下面结合题目进行具体分析：
审题点1：“为推进‘科技下乡万里行’活动，单位打算组织一次乡村工作培训，聚焦科技帮扶、技术帮带、院校帮优三个方面，不断充实和发展乡村振兴的关键力量。”
给出培训的主题是“科技下乡”，开展这项活动目的主要是巩固拓展脱贫攻坚成果、补齐农村人才技术短板、推动乡村全面振兴的重要举措。之后题干聚焦“科技帮扶、技术帮带、院校帮优”三方面，引导我们在培训的内容应有所侧重，不妨按题干这三方面的要素进行分析：“科技帮扶”字义理解为用我国科技成果去浇灌乡村技术的薄弱根基；“技术帮带”则指的是不同地域技术有强弱，强化“领头羊”作用助力落后地区技术升级；“院校帮优”强化校企合作，为高校科技项目成果转化、乡村种植结构优化提供技术支撑。“不断充实和发展乡村振兴的关键力量”强调了上述三个方面是乡村振兴的必要条件。而回归到培训上，则需要把科技下乡的核心要素灌输到每一个基层干部的头脑中。
审题点2：“活动需要邀请全省范围内各村居（社区）干部进行参加，但很多干部在文化程度及年龄方面有较大差异。”
前半句指出了本次的培训对象比较广泛，即全省范围的村居（社区）干部。我们知道全省乡村发展不可能在同一水平上，有的乡镇科技实力强、经济效益好，有的则相对落后，干部个人能力也同样如此，即后半句所说“很多干部在文化程度及年龄方面有较大差异”。我们在培训过程中，应思考低学历和年龄大的同志面临的不利因素，如专业基础薄弱，学习效率不高、将理论运用到实践较为困难等等。因此，我们不应局限在传统单一的培训模式，而应采用差异化的教学模式及引导“好生”帮扶“差生”的方法值得借鉴在答题内容中。同时也要考虑到本次培训涉及的干部所有的地区较广，且是专业技术人员的内部培训，应考虑以内部通知为主，要求各单位重视并派相关人员参加培训。
审题点3：“假如本次活动由你负责，你打算怎么做来保证培训效果？”
从上一个审题点中“全省范围”，并结合题目来源，身份定位是省级机关从事农村农业领域的工作人员；题干问法有别于“你怎么组织培训”这种设问方式，题干中的设问更强调保证培训效果。因此在作答时需紧贴设问方式，选取培训过程中的要点进行细化展开，从而体现更好的培训质量。
故本题的作答思路可为：做好前期准备——做好培训报名——组织开展培训——后续跟踪提升。
参考答案
若活动由我来负责，我将做好培训内容的多层次设计，满足不同干部的学习需求，激发基层干部的学习热情和积极性，从而保证培训效果。
首先，做好前期准备工作。一方面，我会根据全省各地村居干部的实际情况，把握乡村振兴总体要求，合理确定培训的目标和内容，满足不同文化程度和年......
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