一、单项选择题。本大题共26小题，每小题2分，共52分。
1 谢赫的六法论是中国古代美术品评的标准和重要美学原则，以下不属于六法论的是（ ）。
A、气韵生动，骨法用笔
B、应物象形，随类赋彩
C、外师造化，中得心源
D、经营位置，传移模写
2缺
3 步辇图作者是（ ）。
A、缺
B、缺
C、缺
D、缺
4 黑陶最早出现于（ ）。
A、大汶口文化
B、仰韶文化
C、马家窑文化
D、河姆渡文化
5 如图1，其作者是（ ）。
A、朱耷
B、黄筌
C、徐渭
D、梁楷
6 意大利佛罗伦萨大教堂的建筑形式是（ ）。
A、哥特式
B、巴洛克式
C、罗马式
D、拜占庭式
7 文艺复兴时期波提切利的代表作是（ ）。
A、《雅典学院》
B、《乌尔比诺的维纳斯》
C、《蒙娜丽莎》
D、《维纳斯的诞生》
8 《拾穗者》作者米勒所属画派（ ）。
A、印象画派
B、巴比松画派
C、新古典画派
D、野兽画派
9 日本浮世绘的主要表现方式（ ）。
A、油画
B、版画
C、水彩
D、水墨
10 隶书横划的笔法特点（ ）。
A、虎头蛇尾
B、蚕头燕尾
C、龙头凤尾
D、蝇头鼠尾
11 如图2主要运用的刀法是（ ）。
图2
A、切刀
B、冲刀
C、平刀
D、混合刀
12 下列选项中，色彩纯度最高的是（ ）。
A、红色
B、橙色
C、绿色
D、紫色
13 下列不属于高中美术学科核心素养的是（ ）。
A、图像识读
B、美术表现
C、审美判断
D、文化创新
14 《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》设置高中美术课程必修课和选择性必修课的模块数目分别是（ ）。
A、1个和6个
B、2个和4个
C、3个和4个
D、4个和3个
15 《普通高中美术课程标椎（2017年版2020年修订）》所规定的学业质量是（ ）。
A、学生学习的考试结果
B、学生学习的表现能力
C、学生学完本学科课程后学业成就表现
D、学生应该达到的层次分类与相应的不同等级
16 下列选项中，适合作为《中国山水构图》一课“知识与技能”的是（ ）。
A、培养热爱中国山水画的情感
B、欣赏优秀中国山水画作品
C、弘扬中华优秀传统文化，增强中华名族文化自信
D、了解中国山水画“经营位置”的画理及表现方法
17 《民间剪纸》单元课，指向“文化理解”素养的教学目标是（ ）。
A、收集剪纸作品
B、欣赏剪纸技法
C、了解剪纸艺术特征
D、探索剪纸寓意
18 下列选项中，不适合作为书法练习活动的是（ ）。
A、背临
B、对临
C、描红
D、复印
19 《校园景观设计》一课中，周老师要求学生根据小组任务收集资料，解决问题，这种教学方法是（ ）。
A、示范法
B、讲授法
C、合作法
D、练习法
20 教学目标“讲解了《踏歌图》的构图”，对应的美术核心素养是（ ）。
A、文化理解
B、图像识读
C、创意实践
D、美术表现
21 《韩熙载夜宴图》鉴赏教学中，不适合的教学方法是（ ）。
A、合作法
B、实验法
C、讨论法
D、提问法
22 《陶艺》一课教学时，王老师首先播放陶艺产生的现场录像，该导入法是（ ）。
A、演示法导入
B、讲授导入
C、情景导入
D、提问导入
23 周老师问“你愿意将蒙克《呐喊》的印刷品挂在家里吗？为什么？”该问题对应的费德门美术鉴赏法步骤是（ ）。
A、描述
B、分析
C、解释
D、评述
24 美术鉴赏课《狼牙山五壮士》合适的教学重点是（ ）。
A、色彩基础知识
B、中国抗战历史
C、英雄形象塑造
D、写实油画特点
25 教师使用百分制对学生作品评价，所属的评价方法是（ ）。
A、质性评价
B、量化评价
C、形成性评价
D、终结性评价
26 王老师在学校的橱窗陈列了《黑白装饰画》一课作业，该评价方法是（ ）。
A、学生自评
B、师生互评
C、展示评价
D、讨论评价
二、简答题。本大题共4小题，每小题7分，共28分。
27 用线条勾勒出(汉)霍去病墓《立马》(如图3)的大体形象。
28 列出2种高中生需要掌握的图像识读方法。
29 为《我的城市，我的生活》一课设计3个培养学生探究思维的问题。
30 列出学习档案袋应收入的材料。
三、案例分析题。本大题共2小题，每小题20分，共40分。
（一） 钟老师进行单元化主题教学，创设了《手绘“一带一路”》大单元美术课程，包括4课时：
（1）认识一带一路讲解国家政策与方针，中国与世界的关系；
（2）讲解美术手绘图的方法示范线描手绘技法；
（3）让学生通过线描的方式描绘一带一路的路线图；
（4）针对学生作品，教师进行评价。
31 问题：请问该老师的优点和缺点，简述改进建议。（共20分）
（二） 在美术鉴赏模块中，张老师要求学生分小组收集、欣赏、评述自己喜欢的美术作品，并结合学生质量水平标准，提出了评价要求：“能否主动探究，能否团结协作，能否形成自己独特的观点。”教学结束时，张老师凭借自己的印象给每个学生评价为“良”以上。
32 问题：分析该评价活动的优点和缺点，并给出改进建议。（20分）
四、教学设计题。本大题1小题，30分。
（三） 请按所提供的教材片段，设计1课时的教学简案（也可以是单元中的一课）。
探索与发现：
（1）分析人民和总理的作者在画面构图和人物表情上是怎样突出主题的。
（2）评价人民和总理这幅作品在“推陈出新”与“洋为中用”两方向的探索。
33 要求：
（1）写出一篇规范、完整的课时教学简案。
（2）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
（3）合理地设计学习活动和作业要求。
（4）设计至少三个课堂提问。（共30分）
1、C2、A3、A4、A5、C6、A7、D8、B9、B10、B11、B12、A13、D14、A15、C16、D17、D18、D19、C20、B21、B22、C23、D24、D25、B26、C
1
本题考查谢赫“六法论”。南齐谢赫撰写的《画品》（又名《古画品录》）是古代第一部对绘画作品、作者进行品评的理论专著。书中论述了绘画的社会功能，提出了绘画品评标准“六法论”，并以此为依据，把魏晋以来的27位画家分为6个品第，各论其优劣得失。六法内容是：气韵生动；骨法用笔；应物象形；随类赋彩；经营位置；传移模写。“外师造化，中得心源”由唐代张璪提出，概括了绘画创作与现实的关系，强调主观感受与学习自然同等重要。本题为选非题，C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
2暂无。
3暂无。
4 本题考查黑陶的相关知识。黑陶，诞生于中国新石器时代，古老的中国制陶技艺，有黑如漆，声如罄，薄如纸，亮如镜，硬如瓷的美誉。在大溪文化、屈家岭文化、龙山文化遗址中均有发现，其中以大汶口文化为最早，距今6000年左右。大汶口文化是分布于黄河下游一带的新石器时代文化，因山东省泰安市岱岳区大汶口镇大汶口遗址而得名，为山东龙山文化的源头。A项正确。
B项：形成于7000年前的仰韶文化是中国新石器时代文化中延续时间最长，势力最为强大的一支，主要涵盖河南北部、山东西南部与陕西东部等区域。仰韶文化的彩陶工艺达到了相当完美的程度，是中国原始彩陶工艺的典范。与题干不符，排除。
C项：马家窑文化出现于距今五千七百多年的新石器时代晚期，是仰韶文化晚期在甘肃、青海地区的一个分支，以彩陶为主。与题干不符，排除。
D项：河姆渡文化，是指中国长江流域下游以南地区的新石器时代文化（即距今约7000年前）。黑陶是河姆渡陶器的一大特色；在建筑方面，遗址中发现大量“干栏式房屋”的遗迹。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
5 本题考查作品与作者的匹配关系。图中所示作品为《墨葡萄图》，作者为明代画家徐渭。徐渭是中国“泼墨大写意画派”创始人、“青藤画派”之鼻祖。其画能吸取前人精华而脱胎换骨，不求形似求神似，山水、人物、花鸟、竹石无所不工，以花卉最为出色，开创了一代画风。C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
6 本题考查佛罗伦萨大教堂的建筑形式。佛罗伦萨大教堂是世界第四大教堂，属于佛罗伦萨哥特式风格。大教堂的穹顶被公认是意大利文艺复兴时建筑的第一个作品，也是佛罗伦萨城市建筑的标志。A项正确。
B项：巴洛克建筑是17～18世纪在意大利文艺复兴建筑基础上发展起来的一种建筑和装饰风格。其特点是外形自由，追求动态，喜好富丽的装饰和雕刻、强烈的色彩，常用穿插的曲面和椭圆形空间。与题干不符，排除。
C项：罗马式教堂是从巴西利卡式演变过来的，它广泛采用半圆形拱券，石墙厚重，窗户小且高，内部昏暗，有高大塔楼，基本特征为朴素坚实。与题干不符，排除。
D项：拜占庭式建筑主要继承罗马风格，拜占庭建筑用彩色琉璃砖做装饰，内部有金色镶嵌画，基本特征为高贵豪华。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
7 本题考查波提切利的代表作品。波提切利是15世纪佛罗伦萨画派最后的大师，其作品大多取材于神话传说与文学作品，不再局限于宗教题材，更自由的抒发了个性与世俗感情。波提切利的艺术成就集中体现在细润而恬淡的诗意风格上，他以明丽灿烂的色彩、流畅轻灵的线条，影响了数代艺术家。代表作品有《春》《维纳斯的诞生》等。D项正确。
A项：《雅典学院》是意大利画家拉斐尔创作的一幅壁画作品。该画以古希腊哲学家柏拉图举办雅典学院之逸事为题材，以极为兼容并蓄、自由开放的思想，打破时空界限，把代表着哲学、数学、音乐、天文等不同学科领域的文化名人会聚一堂，以回忆历史上黄金时代的形式，寄托了作者对美好未来的向往，表达了对人类中追求智慧和真理者的集中赞扬，反映的是古典时期学派林立、相互切磋的景象。与题干不符，排除。
B项：《乌尔比诺的维纳斯》是意大利文艺复兴后期画家提香创作的一幅油画作品。画中浴后的维纳斯安适地躺在卧榻上，旁边睡着一只小狗，在后房的两位女侍从则为她准备换身的衣服。画中这位女子的眼神、容貌、手臂的起伏刻画得十分生动、细腻，略微松散在眉头的金发都更加增添了画面的亲切、自然、生动之感。与题干不符，排除。
C项：《蒙娜丽莎》是意大利文艺复兴时期画家达·芬奇创作的油画，现收藏于法国卢浮宫博物馆。该画作主要表现了女性的典雅和恬静的典型形象，塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
8 本题考查艺术家与风格流派的匹配关系。巴比松画派是19世纪法国现实主义重要画派。以卢梭为首的一批画家聚集在巴黎近郊枫丹白露森林的巴比松村，专门从事以风景画为主的主题创作，被称为巴比松画派。他们注重户外写生，力求真实的描绘自然景物，在技法上加强了绘画表现自然光线和空气的效果。米勒是巴比松派中重要的画家，以表现农民题材而著称的现实主义画家，被誉为“讴歌农村生活的大师”。B项正确。
A项：印象画派是十九世纪下半叶法国兴起的一个画派。这一名称是由1874年该派作者举行画展时，批评家对莫奈所作《日出·印象》一画出以嘲笑而来。该派反对当时学院派的保守思想和表现手法，采取在户外阳光下直接描绘景物，追求光色变化中表现对象的整体感和氛围的创作方法，主张根据太阳光谱所呈现的赤橙黄绿青蓝紫七种色相去反映自然界的瞬间印象，一反过去宗教神话等主题内容和陈陈相因的灰褐色调，使欧洲绘画出现发挥光色原理加强表现力的新方法，对绘画技法的革新有很大影响。与题干不符，排除。
C项：新古典主义兴盛于18世纪中期，19世纪上半期发展至顶峰。“新古典主义”的“新”在于借用古代英雄主义题材和表现形式，描绘现实斗争中的重大事件和英雄人物，紧密配合现实斗争，直接为资产阶级夺取政权和巩固政权服务，具有鲜明的现实主义倾向。因此，新古典主义又称革命古典主义。它遵循古典法则，选择严肃主题，追求塑造的完美，坚持严格的素描和明朗的轮廓，极力减弱绘画的色彩要素。与题干不符，排除。
D项：野兽画派是自1898至1908年在法国盛行一时的绘画风格，它虽然没有明确的理论和纲领，但却是一定数量的画家在一段时期里聚合起来积极活动的结果，因而也可以被视为一个画派。野兽派画家热衷于运用鲜艳、浓重的色彩，往往用直接从颜料管中挤出的颜料，以直率、粗放的笔法，创造强烈的画面效果，充分显示出追求情感表达的表现主义倾向。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
9
本题考查浮世绘的表现形式。浮世绘，也就是日本的风俗画。它是日本江户时代兴起的一种独特的民族艺术，是典型的花街柳巷艺术。主要描绘人们日常生活、风景和演剧。浮世绘是版画的一种，由原画师、雕版师、刷版师三者分工协力完成。原画师将原图完成后，由雕版师在木板上雕刻出图形，再由刷版师在版上上色，将图案转印到纸上。
