一、填空题。本大题共6小题，每小题1分，共6分。
1
17世纪大教育家夸美纽斯提出了“自然适应性原则”，对现代教育最大贡献是倡导 和班级授课制。
2
赫尔巴特的代表作是1806年出版的 和1835年出版的《教育学讲授纲要》，这标志着独立的“教学理论”的形成。
3
根据现代知识观，人类的知识广义上可分为两类，一类为陈述性知识，另一类为 知识。
4
美国心理学家班杜拉最早提出了 ，是指人对自己是否能够成功的进行某一成就行为的主观判断。
5
当我们站在高桥上俯视桥下的流水，久而久之就好像身体和桥在恍惚摇动，这是 。
6
根据情绪发生的强度、速度、持续的向的长短和外部表现，可分为激情、 、应激。
二、简答题。本大题共2小题，每小题3分，共6分。
7
简述如何激发学生的学习动机。（3分）
8
简述注意的定义及其功能。（3分）
三、论述题。本大题共1小题，共8分。
9
从教师领导方式上看，论述师生人际关系的类型及特征。
1、泛智教育2、《普通教育学》3、程序性4、自我效能感5、运动后效6、心境
1
本题考查夸美纽斯的思想观点。“自然适应性原则”是夸美纽斯教育体系的一条指导原则，它贯穿于他的教育巨著《大教学论》的始终。所谓教育适应自然，就是教育须遵循自然界的普遍规律。“泛智教育”思想是夸美纽斯教育体系又一指导原则，也是其教育理论的核心，是他从事教育实践和研究教育理论的出发点和归宿点。所谓“泛智”，用夸美纽斯的话来说，就是“把一切事物教给一切人类”。它包含着两个方面内容：一是教育内容泛智化；二是教育对象普及化。夸美纽斯还有一个巨大的贡献是提出实行学年制和班级授课制，要求用班级授课来代替个别教学。
故正确答案为“泛智教育”。
2
本题考查赫尔巴特的著作。德国赫尔巴特1806 年出版的《普通教育学》标志着规范教育学的建立。1835 年出版的《教育学讲授纲要》，第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。最主要的教育观点是：教育的最高目的是道德和性格的完善。他强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。
故正确答案为“《普通教育学》”。
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