一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（共12小题，每小题1分，共12分）
1
在教师的职业形象中最基本的形象是（ ）。
A、教师的道德形象
B、教师的文化形象
C、教师的人格形象
D、教师的个体形象
2
情商（EQ）不是风靡全球吗？这正是人们在一定意义上否定智力因素，而将成功因素归因于人格因素的绝好例证。在联合国的“21世纪全球开发计划”中也指出：“智力（Intelligence）并非是一个单向度概念。除了基本智商（IQ），它还包含了人的更多能力：成就智商（AQ）、道德智商（MQ）、情感智商（EQ）、体能智商（PQ）……”关于这段话，下列说法正确的是（ ）。
A、提倡情商即否定智商
B、智商是情商的一部分
C、情感智商是智商的一部分
D、智力的衡量指标即智商
3
学生的年龄特征应包括的典型特征有（ ）。
A、认识和情感
B、生理和心理
C、理性和感性
D、气质和性格
4
实现教学任务的保证是（ ）。
A、课堂管理
B、良好的班风
C、良好的师生关系
D、教师
5
《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（ ）。
A、民事责任
B、刑事责任
C、引咎辞职
D、行政责任
6
学生在一些结构比较复杂的技能学习中，练习到一定阶段后常出现进步暂时停止的现象。这种现象被心理学家称为（ ）。
A、高原现象
B、功能固着
C、高峰体验
D、定势
7
课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为（ ）。
A、群体凝聚力
B、群体规范
C、课堂气氛
D、人际关系
8
在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容？（ ）
A、确定学生原有基础
B、分析使能目标
C、分析支持性条件
D、分析学习结果
9
在现实生活中，人们不仅相互感知，而且彼此之间通过相互交往，还会发生相互感染、相互影响，从而形成一定的态度。在这种态度的基础上，还会产生各种各样的情感。这种情感反过来又会对人际知觉发生重大影响。这段话的主要意思是（ ）。
A、人与人之间的交往是很重要的
B、人际知觉过程中具有明显的情感因素的参与
C、人的情感是相互影响的
D、人际知觉就是人的情感
10
创造性思维的核心成分是（ ）。
A、直觉思维
B、聚合思维
C、逻辑思维
D、发散思维
11
教育目标不是教学生如何执行别人为自己制定的规范，而是帮助他们了解规范应该如何形成，自己如何参与创造合理的社会规范。换句话说，我们不应该教他们如何听话，而是教他们学会如何自己管理自己，如何挑战不合理的社会规范，创造新的制度。这段文字最可能批判的是（ ）。
A、阻碍学生进行创新
B、一味地要求学生循规蹈矩
C、不为学生提供社会实践的机会
D、不注重提高学生自我管理能力
12
对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究方法是（ ）。
A、观察法
B、调查法
C、个案研究法
D、访谈法
二、多项选择题。下列各题的备选答案中，至少有两项符合题意，请根据题干要求选择正确答案，多选、少选或错选均不得分。（本大题共6小题，每小题3分，共18分）
13
素质教育的基本内涵是（ ）。
A、面向全体学生的一种教育
B、基础性、普及性的教育
C、强调全面发展的教育
D、一种充分发挥学生自主性、创造性的主体性教育
14
评价教师课堂教学质量的基本因素有（ ）。
A、教学目标明确
B、学生参与学习的积极性高
C、教育方法恰当
D、教学组织合理
15
新型的师生关系的要求是（ ）。
A、以教师为中心
B、以学生为中心
C、在人格上学生和老师是平等的
D、在社会道德上学生和老师是相互促进的
16
按照教学评价资料的处理方式不同，教学评价可分为（ ）。
A、量化的教学评价
B、常模参照评价
C、标准参照评价
D、质化的教学评价
17
程序性知识的学习阶段有（ ）。
A、陈述性阶段
B、转化阶段
C、自动化阶段
D、直接阶段
18
影响一个人问题解决的主要因素有（ ）。
A、问题情境
B、定势与功能固着
C、已有知识经验
D、品德
1、A2、C3、B4、C5、B6、A7、C8、D9、B10、D11、B12、C13、ABCD14、ABCD15、CD16、BC17、ABC18、ABC
1
本题考查教师的职业形象。教师的职业形象是教师群体或个体在其职业生活中的形象，是其精神风貌和生存状态与行为方式的整体反映。教师职业形象至少包括道德形象、文化形象和人格形象三个方面。其中，教师的职业道德是教师从事教育教学活动时的基本行为规范，是教师自己对职业行为的自觉要求。教师的道德形象被视为教师的最基本形象。A项正确。
B项：教师是以文化为中介与学生发生关联，对学生产生实质影响，并实现对社会的文化功能。教师的文化形象是教师形象的核心。与题干不符，排除。
C项：教师的人格形象是教师在教育教学活动中的心理特征的整体体现，具体包括教师对学生的态度，教师的性格、气质、兴趣等。教师的人格形象是学生亲近或疏远教师的首要因素。与题干不符，排除。
D项：不属于教师的职业形象，为干扰说法。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
2
本题考查智商相关的内容。智商和情商，都是人重要的心理品质，都是事业成功的重要基础，情感智商是智商的一部分。智商和情商反映着两种性质不同的心理品质。智商主要表现人理性的能力。情商主要反映的是个体把握与处理情绪情感的能力。同时情商具有启动、维护、调节、定向系统功能，可以提高智商的效能。没有智商的情商是盲目的，而没有情商的智商是苍白的。由此看来，凡是现实的人类活动都是智、情、意的结合，智商的导向、控制作用与情商的推动、调节作用，是保证一个人行为过程的完整与全面发展不可缺少的因素。C项正确。
A项：情商和智商都很重要，而不是相互排斥的关系。与题干不符，排除。
B项：情感智商是智商的一部分。与题干不符，排除。
D项：智力的衡量指标除了基本智商（IQ）还有成就智商（AQ）、道德智商（MQ）、情感智商（EQ）、体能智商（PQ）等。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
3
本题考查年龄特征的含义。人成长过程中每个阶段所经历的情况各不相同，从而构成了各种不同的年龄特征。人们在各年龄阶段不但在身长、体重、肌肉、神经系统等生理发展方面有不同速度，而且在知觉、记忆、思维、情感、意识、能力、愿望、兴趣等心理发展方面也有显著的差异。因此，学生的年龄特征包括生理年龄特征和心理年龄特征，两者密切联系，相互影响。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
4
本题考查师生关系的作用。教学过程是师生共享教学经验的过程，良好的师生关系是实现教学任务的保证。师生之间要建立合作、友爱、民主、平等的关系。C项正确。
A、B、D三项：均不是实现教学任务的保证。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
5
本题考查《教育法》。《教育法》第七十三条规定：明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追......
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