一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。
1
习近平主席曾指出，牢牢坚持“一国两制”基本国策，是实现香港、澳门长期繁荣稳定的必然要求，也是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要组成部分。对“一国两制”的理解，下列说法错误的是（ ）。
A、“一国两制”构想最初提出来是为了解决香港回归问题
B、“一国两制”政策以一个中国为原则，并强调中华人民共和国是代表中国的唯一合法政府
C、“一国两制”指的是在中华人民共和国境内，国家的主体实行社会主义，香港、澳门、台湾实行资本主义
D、“一国两制”符合国家和民族根本利益，符合香港、澳门整体长远利益，也符合外来投资者的利益
2
党的十八大报告指出：建设（ ）是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。
A、物质文明
B、精神文明
C、政治文明
D、生态文明
3
下列俗语描述的现象与经济学名词对应错误的是（ ）。
A、覆水难收——机会成本
B、一山不容二虎——完全垄断
C、入芝兰之室，久而不闻其香——边际效应递减
D、城门失火，殃及池鱼——负外部效应
4
打造绿色丝绸之路健康丝绸之路智力丝绸之路和平丝绸之路，要以钉钉子精神抓下去，一步一步把“一带一路”建设向前推进，让“一带一路”建设造福沿线各国人民。“钉钉子精神”体现的哲学道理是（ ）。
A、事物之间可以根据情况建立新的具体联系
B、事物发生质变后才能为新的量变开辟道路
C、树立全局观念是实现整体的最优目标的条件
D、发挥主观能动性有利于推动事物进一步发展
5
以下情形不需要承担责任的是（ ）。
A、K牌滚筒洗衣机生产商：甲某在M商城购买K牌滚筒洗衣机一台，因洗衣机存在缺陷，造成甲某女儿手指碾伤
B、S牌轿车生产商：S牌轿车生产商明知其生产的500系列轿车存在后刹车系统缺陷，仍然投放市场。易某在购买该系列轿车后因刹车失效，车毁人亡
C、丙某：丙某将自己所有的，已经达到报废年限标准的机动车卖给丁某，丁某驾驶该汽车将路边的两个行人撞成重伤
D、T劳务派遣公司：戊某系T劳务公司派遣员工，在参加相关规定的培训并取得上岗证后被派遣到V公司从事保安工作。某日，戊某当班，V公司的两名员工发生争执，戊某在处置过程中导致一名员工受伤
6
中国文人把梅兰竹菊称为“四君子”：梅高洁傲岸，兰优雅空灵，竹虚心直节，菊冷艳清贞。中国人在一花一草、一石一木中寄托了自己的感情，使花木草石拓展了原有的意义，成为人格的象征和隐喻。可见（ ）。
A、中华文化源远流长，潜移默化地影响着中国人
B、中华文化具有独特性，追求人与自然的和谐统一
C、中国人热爱自然，自古就有保护环境的优良传统
D、中国人善于实践，因此创造了灿烂的中国文化
7
适用于向上级机关汇报工作，反映情况，回复上级机关询问的公文种类是（ ）。
A、报告
B、批复
C、议案
D、请示
8
马克思根据人的发展状况把人类历史划分为依次更替的三种社会形态，分别是（ ）。
A、自然经济社会、商品经济社会、产品经济社会
B、人对人的依赖性社会、人对物的依赖性社会、个人全面发展的社会
C、原始公有制社会、私有制社会、共产主义公有制社会
D、农业社会、工业社会、信息社会
9
“去产能”被列为我国五大供给侧结构性改革的任务之首，下列关于“去产能”的建议不属于政府行为的是（ ）。
A、发挥市场配置资源的决定性作用，淘汰落后产能
B、贯彻落实科学发展观，推动产业结构化优化升级
C、掌握市场需求信息，调整产品结构
D、加强和改善宏观调控，强化市场准入规则
10
2016年7月，备受关注的出租车改革方案正式出台，网约车的合法身份终于得到确定，作为“互联网+”时代的新生事物，网约车取得合法身份只是万里长征的第一步。从哲学上看，这是因为（ ）。
A、内因是事物发展到何种程度的决定因素
B、新事物的发展和壮大从来都不是一帆风顺的
C、规律是客观的，人们在规律面前无能为力
D、新事物的发展道路虽然曲折但前途是光明的
11
海绵城市指城市能够像海绵一样，下雨时吸水，需要时放水。建设“海绵城市”除了能够提高地下水位外，对地理环境产生的影响还有（ ）。
A、加强城郊间热力环流
B、减缓地面沉降
C、防止海水倒灌
D、减弱酸雨污染
12
公平正义是社会主义法治的价值追求。关于我国宪法与公平正义的关系，下列说法不正确的是（ ）。
A、树立与强化宪法权威，必然要求坚定地守持和维护公平正义
B、法律面前人人平等原则是公平正义在宪法中的重要体现
C、宪法对妇女、老人、儿童等特殊主体权利的特别保护是实现公平正义的需要
D、禁止一切差别是宪法和公平正义的要求
13
“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也，不虞君之涉吾地也何故？”这个典故告诉我们（ ）。
A、不与其他事物联系的事物是客观存在的
B、事物的联系具有客观性，不能主观臆造虚假联系
C、联系是事物存在的前提条件
D、世界上任何两个事物都可以联系起来
14
实现公有制与市场经济相结合的有效途径是（ ）。
A、实行股份合作制
B、实行股份制
C、建立现代企业制度
D、实现国有企业和私有企业的联合
15
近日，八达岭野生动物园老虎咬死咬伤游人的事件再一次唤起了人们对“规则意识”的重视和讨论。“道私者乱，道法者治”尊重规则崇尚法度，是社会进步和发展的基石。我们每个人都应自觉养成并身体力行。下列能体现“规则意识”的是（ ）。
A、谋事在人，成事在天
B、不破不立，不止不行
C、不以规矩，不成方圆
D、我为人人，人人为我
16
下列不属于市场经济共同特征的是（ ）。
A、市场经济是一种自主经济
B、市场经济是平等的经济
C、市场经济是竞争经济
D、市场经济是限制性经济
17
文化的本性在于创造，其使命与一切墨守成规、刻板一致、千篇一律都是不相容的，创造性必然导致多样性。在文化领域，只有____才会呈现出丰富多彩和生机勃勃的活力，而统一性必然窒息文化。填入横线部分最恰当的项是（ ）。
A、不拘一格
B、独树一帜
C、推陈出新
D、别出心裁
18
在组织的运行过程中遇到冲突或问题时管理者必须善于处理冲突和解决问题。这时管理者扮演的角色是（ ）。
A、决策角色
B、信息角色
C、人际角色
D、联络角色
19
“慎独”是儒家推崇的修身方法，其看重个人品行的操守，讲究个人道德水平的提高。党中央要求党员干部要认真践行“三严三实”，做到心存破畏，慎独慎微。这表明（ ）。
A、“慎独”是中华民族时代精神的集中体现
B、党的思想建设可以从传统智慧中汲取营养
C、“慎独”是衡量一个人道德水准的试金石
D、思想上的自律比制度上的完善对反腐有更重要的意义
20
你要想得到一般人不能得到的，你就必须失去一般人不愿失去的。什么都想抓住，什么也抓不住，什么都想得到，什么也得不到。我们只有两只手，两只手只有十个指头，只有扔下一些东西，才能抓住更多更好的东西；只有停下一些事情，才能干成干好更多的事情。下列成语的意思最接近这段文字主旨的是（ ）。
A、失之东隅，收之桑榆
B、金无足赤，人无完人
C、千里之行，始于足下
D、将欲取之，必先与之
21
最早将“教育”两个字作为一词连用的是战国时期的（ ）。
A、孔子
B、孟子
C、庄子
D、老子
22
鲁班因茅草划破手这一事件引发思考而发明了锯，这类创造活动的心理影响机制主要是（ ）。
A、功能固着
B、迁移
C、定势
D、原型启发
23
某生学习成绩较差，却经常在同学之间说自己的父亲是xx级干部，以求得心理满足。这是采用了（ ）心理防御方式的表现。
A、升华
B、补偿
C、退行
D、转移
24
焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（ ）。
A、生活焦虑
B、睡眠障碍焦虑
C、交友焦虑
D、考试焦虑
25
通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并得出结论的教学策略是（ ）。
A、合作学习
B、发现学习
C、情境学习
D、指导学习
26
历史上曾出现过两种相互对立的教学方法指导思想，即启发式和（ ）。
A、引导式
B、讨论式
C、讲授式
D、注入式
27
一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（ ）。
A、教育超前于政治经济发展
B、教育滞后于政治经济发展
C、教育常常与社会政治经济发展不平衡
D、政治经济制度决定教育发展状况
28
当学生违反纪律时，老是抱怨老师对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话。学生不良行为的增加可以用行为主义的（ ）理论解释。
A、正强化
B、负强化
C、给予惩罚
D、消退
29
教学的根本目的是（ ）。
A、教授知识
B、促进学生身心发展
C、培养全面发展的人
D、发展能力
30
每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动。因此，班集体有利于训练学生的（ ）。
A、群体意识
B、社交能力
C、自我教育能力
D、合作能力
31
下列关于复式教学叙述正确的是（ ）。
A、复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式
B、复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学
C、复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
D、复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱
32
以下不属于教师职业道德内容的是（ ）。
A、爱岗敬业
B、遵纪守法
C、终身学习
D、关爱学生
33
新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（ ）。
A、合作学习、接受学习和体验学习
B、探究学习、实践研究和反复巩固学习
C、自主学习、探究学习和合作学习
D、自主学习、小组学习和班级学习
34
学生在教育者的帮助下，主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法是（ ）。
A、说理教育法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、自我修养法
35
幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”，反映了幼儿（ ）。
A、感觉的概括性
B、知觉的概括性
C、思维的概括性
D、记忆的概括性
36
关于理性权威与非理性权威的区别，下列描述中不恰当的是（ ）。
A、理性的权威诉诸理智的说服，非理性的权威诉诸权力的压服
B、理性的权威建立在对话、讨论、协商的基础之上，非理性的权威建立在专断独裁的基础之上
C、理性的权威排斥情感，非理性的权威依赖情感
D、理性的权威愿意接受健全的批评，非理性的权威拒绝接受任何批评
37
必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（ ）。
A、十五大
B、十四大
C、十三大
D、二十大
38
《中华人民共和国义务教育法》颁布于（ ）。
A、1985年
B、1986年
C、1987年
D、1988年
39
马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（ ）。
A、教育与生产劳动相结合
B、加强现代科学教育
C、开展网络教育
D、高等学校扩招
40
教学从本质上说，是一种（ ）。
A、认识活动
B、教师教的活动
C、学生学的活动
D、课堂活动
41
在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是说（ ）。
A、学生在教育活动中是被动的客体
B、教师在教育活动中是被动的客体
C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D、教师在教育活动中不能起到主导作用
42
教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。
A、学生只有机械记忆的能力
B、教师的知识、能力是不一样的
C、教育活动要遵循人的身心发展的一般规律
D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约
43
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法是（ ）。
A、观察法
B、读书法
C、文献法
D、行动研究法
44
教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（ ）。
A、有差异性的认识
B、有个性的认识
C、有领导的认识
D、有基本的认识
45
人们遇到某种意外危险时，他们必须集中自己的智慧和经验，动员自己全部的力量迅速做出选择，采取有效行动，此时人的身心处于高度紧张状态，即为（ ）。
A、激情
B、心境
C、应激
D、潜能
46
“学然后知不足，教然后知困”出自（ ）。
A、《论语》
B、《孟子》
C、《学记》
D、《中庸》
47
所谓智力，一般指人们的认识能力，主要包括：注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力。其核心是（ ）。
A、观察力
B、记忆力
C、思维力
D、想象力
48
以下做法正确的是（ ）。
A、为保证学生的新鲜感，应该在较短的时间内一次性呈现所有新知识
B、为保证学生的学习效果，知识讲述的时间越长越好
C、为保证学生的快速吸收，课堂讲述的知识内容要严密组织
D、为保证学生对新内容的学习，课堂中应当着重复习旧内容
49
“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的内容（ ）。
A、认知模式
B、体谅模式
C、价值澄清模式
D、社会模仿模式
50
教师被誉为“人类灵魂的工程师”主要是由于教师扮演了（ ）角色。
A、知识传授者
B、学生楷模
C、学生家长代理人
D、严格管理者
51
讲述是教师主要的教学手段，一般可以分为（ ）三个阶段进行。
A、导入、详述和汇总
B、导入、分析和汇总
C、分析、详述和总结
D、分析、质疑和总结
52
指导学校教学工作的纲领性文件是（ ）。
A、课程计划
B、课程标准
C、教学大纲
D、教材
53
平时人们说“一心不能二用”，以注意品质来看“一心二用”是（ ）。
A、不可能的
B、不良品质
C、无条件的
D、有条件的
54
小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，而是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏贝尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（ ）。
A、认知内驱力
B、自我提高内驱力
C、附属内驱力
D、自我效能感
55
《中小学教师职业道德规范》中规定，师德的灵魂是（ ）。
A、爱国守法
B、关爱学生
C、教书育人
D、为人师表
56
国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展，这个规定出自（ ）。
A、《中华人民共和国宪法》
B、《中华人民共和国教育法》
C、《中华人民共和国义务教育法》
D、《中华人民共和国未成年人保护法》
57
以下不属于新课程改革的理论基础的是（ ）。
A、人本主义理论
B、建构主义理论
C、多元智力理论
D、认知结构理论
58
《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（ ）。
A、全面普及义务教育，全面扫除青少年文盲
B、全面进行教育改革，全面发展职业教育
C、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
D、全面发展，面向全体
59
（ ）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
A、课程设计
B、课程标准
C、教科书
D、课程计划
60
衡量教师是否成熟的重要标志是（ ）。
A、能否充分考虑教学情境
B、能否更多地考虑课程的管理
C、能否自觉关注学生
D、能否关注自身的生存适应性
61
以下体现德育的榜样示范法的是（ ）。
A、“桃李不言，下自成蹊”
B、“润物细无声”
C、“让学校的每一面墙壁都开口说话”
D、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”
62
根据各级各类学校的任务确定的对所培养人的特殊要求，习惯上称为（ ）。
A、课程目标
B、教育目的
C、培养目标
D、教学目标
63
“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷”，说明教学中应重视（ ）。
A、知识的传授
B、发展学生的能力
C、培养学生积极的心理品质
D、培养学生良好的思想品德
64
教育心理学的主要研究对象是（ ）。
A、学生
B、教师
C、学习
D、教学
65
布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（ ）。
A、知识、运用、领会、分析、综合、评价
B、知识、领会、运用、综合、分析、评价
C、知识、领会、分析、运用、综合、评价
D、知识、领会、运用、分析、综合、评价
66
初中生学习较难的数学知识时，需要有很强的毅力，更需要具有扎实的数学基础知识，这表明（ ）。
A、情绪对认知的影响
B、意志对认知的影响
C、认知对情绪的影响
D、认知对意志的影响
67
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这句话出自（ ）。
A、《教育论》
B、《孟子》
C、《论语》
D、《学记》
68
教育活动中最基本的关系是师生关系。下列不属于我国师生关系的主要表现形式的是（ ）。
A、师生在教育内容的教学上是授受关系
B、师生在人格上是平等的关系
C、师生在学校生活中是领导与被领导的关系
D、师生在社会道德上是相互促进的关系
69
在课堂上，刘老师经常运用语言的形象描述引导学生形成所学事物过程的清晰表象，丰富学生的感性认识，从而帮助他们正确理解知识和提高认知能力。刘老师遵循的教学原则是（ ）。
A、直观性原则
B、循序渐进原则
C、因材施教原则
D、启发性原则
70
下列关于课程资源的说法正确的是（ ）。
A、教师和学生不是课程资源
B、学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程
C、凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源
D、对教师而言课程资源指的是课程标准和教科书
71
素质教育与应试教育的区别具体表现在（ ）。
①对教育目的的认识不同
②面向的教育对象不同
③选学的教育内容不同
④教育评价标准不同
⑤运用的教学方法不同
A、①②④
B、①③⑤
C、②③④
D、①②③④⑤
72
孔子将“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教给学生，这是我国（ ）的雏形。
A、活动课程
B、学科课程
C、综合课程
D、结构课程
73
我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（ ）。
A、学校教育对智力的影响
B、社会实践对智力的影响
C、遗传对智力的影响
D、家庭环境对智力的影响
74
“捧着一颗心来，不带半根草去”体现了教师的（ ）。
A、职业道德素质
B、科学文化素质
C、思想政治素质
D、教育理论素质
75
学校中物质文化、制度文化和精神文化的统一体是（ ）。
A、校训
B、校规
C、校徽
D、校风
76
德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的要求与（ ）之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。
A、教师的道德教育水平
B、学生已有的品德水平
C、学生被期望的品德发展水平
D、社会的整体道德水平
77
“近朱者赤，近墨者黑”反映了（ ）对人的身心发展的影响。
A、教育
B、遗传
C、环境
D、主观能动性
78
“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，体现的德育过程是（ ）。
A、培养学生知、情、意、行的过程
B、促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
C、长期的、反复的、逐步提高的过程
D、组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程
二、多项选择题。下列各题的备选答案中，至少有两项符合题意，请根据题干要求选择正确答案，多选、少选或错选均不得分。
79
2016年7月，人力资源和社会保障部表示，备受关注的延迟退休将坚持三个原则，即（ ）。
A、事先预告，做好公示
B、小步慢走，逐步到位
C、自愿原则，自主选择
D、区分对待，分步实施
80
鲁迅曾说过：“单是说不行，要紧的是做。”他不喜欢那些一味唱高调、挂招牌却不去踏实做事、拿不出具体作品的空头文学家。他还说：“巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨做做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是为此。”鲁迅并不长寿，但他一生所做的工作很让人震撼。这表明了（ ）。
A、要重视量的积累
B、要积极促进事物的质变
C、要重视实践，一切从实际出发
D、量的大小决定事物的性质
81
下列关于人的价值的观点中，正确的是（ ）。
A、人的价值具有目的性和工具性的二重性
B、个人价值的问题实质是人和社会的关系问题
C、人的价值是一种能够创造价值的价值，是一切价值中最高的价值
D、人的价值就是人对自身的意义，就在于人能够创造价值以满足自身的需要
82
长江三角洲某中央企业向A省某钢铁公司注资人民币30亿元，控股69.61%，这是国内钢铁企业重组收购的一次重大举措，该并购事件体现了（ ）。
A、市场经济可以合理而有效地配置资源
B、竞争是市场经济的基本特征
C、市场经济必须加强宏观调控
D、市场经济具有能够客观地进行价值评估的功能
83
领导者素质的基本内容包括（ ）。
A、政治素质
B、知识素质
C、能力素质
D、心理素质
84
宪法的效力不同于一般法律，表现在（ ）。
A、宪法是一般法律的立法基础
B、宪法具有最高法律效力
C、法律不得同宪法相抵触
D、同宪法相抵触的法律应该修改
85
逆向思维：一种思维方式，具有批判性、新颖性和创造性，克服由经验和习惯造成的僵化思维模式，打破习惯性、常规性的思路，从而寻求解决问题的新途径新方法。以下属于逆向思维的是（ ）。
A、为解决城市交通难的问题，规划扩建改造道路设施
B、教育部门利用广播系统进行远程教育，解决山区孩子上学难的问题
C、企业为提高产品知名度，限量销售，导致供不应求
D、游客乘车进入国家森林公园，观赏各种野生动物
86
下列情形中事业单位的聘用单位可随时单方面解除聘用合同的有（ ）。
A、周某未经学校同意擅自去泰国和新加坡学术访问
B、陈老师因在课堂上公然猥亵2名女生被劳动改造
C、方主任贪污受贿和挪用公款被判处有期徒刑4年
D、邓某在实验中违反操作规程发生了严重爆炸事件
87
遵守行文规则是为了（ ）。
A、确保公文迅速、准确传递
B、避免行文紊乱
C、控制发文数量
D、确定行文关系
88
中国倡导的“一带一路”，得到了众多国家的积极响应。之后，中国倡议成立“亚洲基础设施投资银行”（简称“亚投行”），包括发达国家在内的许多国家纷纷加入，但美国拒绝加入并阻挠某些国家加入。这表明（ ）。
A、中国倡议成立“亚投行”，其根本目的是为了提升国际形象
B、“一带一路”的合作，符合经济全球化时代潮流
C、中国在和平崛起的道路上，还将受到考验和挑战
D、中国积极推进合作，推动世界经济的发展
89
老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差，老师不应采取的措施是（ ）。
A、立即停止，让学生站着听课
B、大发雷霆，要求学生公开检讨
C、停止上课，对学生反复劝说
D、轻拍学生，提醒学生集中精力
90
依据教育“以人为本”的理念，教师的下列做法正确的是（ ）。
A、培养学生特长
B、发展学生潜能
C、尊重学生个性
D、私拆学生信件
91
学生小涛经常旷课，不遵守学校规章制度，学校的处理方法不正确的是（ ）。
A、将他交给家长批评教育
B、了解情况后耐心教育他
C、等待他自我醒悟并改正
D、批评教育无效就开除他
92
一个班集体必须具备的特征有（ ）。
A、共同生活的准则
B、明确的共同目标
C、集体成员之间平等、心理相容的氛围
D、有详细的班级管理规定
93
李老师就校务公开问题向学校提建议，对李老师的做法判断不正确的是（ ）。
A、行使教师权利
B、履行教师义务
C、影响学校秩序
D、给学校出难题
94
教育的本质特点是（ ）。
A、传授性
B、有意识
C、有目的性
D、有序性
95
心理健康教育的主要内容有（ ）。
A、学习辅导
B、情感辅导
C、择业辅导
D、生活辅导
96
关于我国教育财政投入体制的构成，下列说法不正确的是（ ）。
A、财政拨款为主，其他渠道为辅
B、自筹经费为主，财政拨款为辅
C、财政拨款为主，社会捐献为辅
D、自筹经费为主，收取学费为辅
97
影响课堂管理的因素有（ ）。
A、教师的领导风格
B、班级的规模
C、班级的性质
D、学校的规章制度
98
下列关于九年义务教育的说法，正确的是（ ）。
A、是国家予以保障的公益性事业
B、学校免收学费，可以适当收取杂费
C、实行以当地教育局为主的管理体制
D、义务教育阶段学校没有开除学生的权利
99
学校教育中的核心因素有（ ）。
A、教师
B、社会
C、学生
D、环境
100
头脑风暴训练应遵循的基本原则有（ ）。
A、畅所欲言
B、鼓励标新立异
C、鼓励多种想法
D、鼓励提出改进意见
101
理解学习策略的定义时应该注意以下几点（ ）。
A、学习策略主要表现为一种活动方式
B、学习策略是符合规律的活动方式
C、学习策略是一种技能
D、学习策略是通过学习、练习而形成的
102
小学生学习的基本特点是（ ）。
A、直观—操作性
B、动作—形象性
C、指导—模仿性
D、基础—再现性
103
每个问题都必须包含以下几种成分（ ）。
A、目的
B、个体已有的知识
C、障碍
D、假设
104
教育目的对教育工作的作用表现在（ ）。
A、导向
B、辅助
C、评价
D、激励
105
根据《学生伤害事故处理办法》的规定，下列情形中学校无法律责任的是（ ）。
A、学生在校期间突发疾病，学校立即将学生送往医院，学生因特异体质，病情严重
B、学生在足球赛中因碰撞受伤
C、一名中学生和老师发生冲突，学生擅自离校，老师未及时通知学生家长，期间学生受到伤害
D、学生自杀、自伤
106
学生思想品德的心理结构要素有（ ）。
A、道德认知
B、道德行为
C、道德情感
D、道德意志
107
态度与品德学习的过程包括三个阶段是（ ）。
A、依从
B、逆反
C、认同
D、内化
108
我国普通中学教育的任务是（ ）。
A、培养专门人才
B、为高一级学校培养合格新生
C、培养特殊专长的职能
D、为社会输出劳动后备力量
109
教师的教育专业素养包括（ ）。
A、教育理念
B、语言表达能力
C、教育能力
D、研究能力
110
学生的学习特点有（ ）。
A、以直接经验的掌握为主线
B、以间接经验的掌握为主线
C、计划性和组织性
D、目的性
111
道德情感的主要内容有（ ）。
A、爱国主义情感
B、集体主义情感
C、义务感和责任感
D、自尊感和羞耻感
112
我国义务教育教学计划的基本特征是（ ）。
A、强制性
B、综合性
C、普遍性
D、基础性
113
选择和运用教学方法的基本依据有（ ）。
A、教学目的和任务
B、课程性质与教材特点
C、教师特点和学生特点
D、教学条件
114
当前我国课程方案的组成部分包括（ ）。
A、教学大纲
B、课程计划
C、课程标准
D、教科书
115
学校是一种特殊的、正式的、规范性的社会组织，学校组织的基本特点有（ ）。
A、是一个松散结合的系统
B、是一个更需要人本关怀的组织
C、是一个有多重目标的组织
D、是一个层次鲜明的组织
116
心理发展的不平衡性体现在（ ）。
A、个体心理发展的不同方面，发展速度不同
B、个体心理发展的不同方面，达到成熟的时间不同
C、个体心理发展的不同方面，发展最佳时期不同
D、个体发展不同方面，发展条件相同
117
启发性教育原则是指在教学中教师要充分调动学生的积极性、主动性，激发学生的求知欲望和探索精神，引导学生独立思考，积极发现，使学生融会贯通地掌握知识，发展能力。下列符合启发性教学原则的是（ ）。
A、不愤不启，不悱不发
B、不陵节而施
C、有教无类
D、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
1、A2、D3、A4、D5、D6、B7、A8、B9、C10、B11、B12、D13、B14、C15、C16、D17、A18、A19、B20、A21、B22、D23、B24、D25、B26、D27、C28、A29、C30、C31、C32、B33、C34、D35、C36、C37、B38、B39、A40、A41、C42、C43、D44、C45、C46、C47、C48、C49、B50、B51、A52、A53、D54、A55、B56、A57、D58、D59、B60、C61、A62、C63、B64、A65、D66、D67、D68、C69、A70、C71、D72、B73、B74、A75、D76、B77、C78、D79、ABD80、AC81、ABC82、ABD83、ABCD84、ABCD85、BCD86、ABCD87、ABCD88、BCD89、ABC90、ABC91、ACD92、ABC93、BCD94、BC95、ACD96、BCD97、ABC98、AD99、ACD100、ABCD101、ABD102、ACD103、ABC104、ACD105、ABD106、ABCD107、ACD108、BD109、ACD110、BCD111、ABCD112、ACD113、ABCD114、BCD115、ABC116、ABC117、AD
1
本题考查一国两制。“一国两制”，即“一个国家，两种制度”，是中国政府为实现国家和平统一而提出的基本国策。“一国两制”是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。“一国两制”构想最初提出来是为了解决台湾问题。“一国两制”政策以一个中国为原则，并强调中华人民共和国是代表中国的唯一合法政府。“一国两制”指的是在中华人民共和国境内，国家的主体实行社会主义，香港、澳门、台湾实行资本主义。“一国两制”符合国家和民族根本利益，符合香港、澳门整体长远利益，也符合外来投资者的利益。A项表述错误，为正确选项。
B、C、D三项：均表述正确。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为A。
2
本题考查十八大报告。党的十八大报告指出：建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。D项正确。
A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
3
本题考查经济学名词。机会成本是指从事某项经营活动而放弃另一项经营活动的机会，或利用一定资源获得某种收入时所放弃的另一种收入，与“覆水难收”没有对应关系。A项表述错误，为正确选项。
B项：完全垄断是指整个行业中只有一个生产者的市场结构，符合“一山不容二虎”的描述。与题干不符，排除。
C项：边际效用是指每消费一个单位的物品所带来的效用的增加量，而边际效用递减，是指在一定时间内，当一个人连续消费某种物品时，随着所消费的该物品的数量增加，物品的边际效用有递减的趋势，符合“久而不闻其香”的描述。与题干不符，排除。
D项：负外部效应，是指某些企业或个人因其它企业和个人的经济活动而受到不利影响，又不能从造成这些影响的企业和个人那里得到补偿的经济现象。“城门失火，殃及池鱼”与之吻合。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为A。
4
本题考查马克思主义哲学。打造绿色丝绸之路健康丝绸之路智力丝绸之路和平丝绸之路，要以钉钉子精神抓下去，一步一步把“一带一路”建设向前推进。在此强调的是发扬钉钉子精神推动“一带一路”建设，钉钉子精神的本质是意识，体现的是正确的意识即发挥人的主观能动性对事物发展的促进作用。D项正确。
A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
5
本题考查侵权责任。D项属于劳务派遣责任，劳务派遣期间，被派遣的工作人员因执行工作任务造成他人损害的，由接受劳务派遣的用工单位承担侵权责任；劳务派遣单位有过错的，承担相应的补充责任。而从题目中可知，T劳务派遣公司对戊某进行了相关的培训并取得上岗证后，才将其进行派遣，并无过错，故应由V公司承担责任。D项正确。
A项：属于产品侵权责任，因产品缺陷导致人身伤亡的，由产品的生产者和销售者承担责任，K牌滚筒洗衣机生产商为产品的生产者，需要承担责任。与题干不符，排除。
B项：属于产品侵权责任，《产品质量法》第41条规定，因产品存在缺陷造成人身、缺陷产品以外的其他财产损害的，生产者应当承担赔偿责任，生产者能够证明有下列情形之一的不承担赔偿责任：（1）未将产品投入流通的；（2）产品投入流通时，引起损害的缺陷尚不存在的；3.将产品投入流通时的科学技术尚不能发现缺陷存在的。生产者明知产品有缺陷的情况下仍然投放市场销售，不符合产品侵权责任的免责事由，应承担责任。与题干不符，排除。
C项：属于报废机动车转让者的侵权责任，《侵权责任法》第51条明确规定，以买卖等方式转让拼装的或者已达到报废标准的机动车，发生交通事故造成损害的，由转让人和受让人承担连带责任。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
6
本题考查中华文化。中国文人把梅兰竹菊称为“四君子”：梅高洁傲岸，兰优雅空灵，竹虚心直节，菊冷艳清贞，这体现了中华文化的独特性。中国人在一花一草、一石一木中寄托了自己的感情，使花木草石拓展了原有的意义，成为人格的象征和隐喻，这体现了追求人与自然的和谐统一。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
7
本题考查公文文种。根据《党政机关公文处理工作条例》的规定，报告是适用于向上级机关汇报工作，反映情况，回复上级机关询问的公文。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
8
本题考查马克思提出的三种社会形态。马克思根据人的发展状况把人类历史划分为依次更替的三种社会形态即“人的依赖性社会”、“物的依赖性社会”、“个人全面发展的社会”。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
9
本题考查去产能。“去产能”被列为我国五大供给侧结构性改革的任务之首，“去产能”主要是指淘汰落后多余产能，主要依靠政府推动产业结构优化升级、淘汰落后多余产能和加强和改善宏观调控，强化市场准入规则等来实现。掌握市场需求信息，调整产品结构是企业应对市场变化主动做出的行为。C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
10
本题考查辩证法。马克思主义哲学辩证法认为：发展的实质是新事物的产生，旧事物的灭亡。新事物取代旧事物，新事物一开始往往比较弱小，新事物的发展和壮大从来都不是一帆风顺的。“网约车”就是新事物，“网约车的合法身份终于得到确定”这句话强调的是网约车取得合法身份的过程经历了比较长的和艰难的过程，它在发展的过程中不是一帆风顺的。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
11
本题考查海绵城市。海绵城市，是新一代城市雨洪管理概念，是指城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的弹性，也可称之为“水弹性城市”。“海绵城市”可以增加城市水量，降低城市中心温度，降低城郊间热力环流，能够提高地下水位，减缓地面沉降。但对海水倒灌影响较小，与酸雨污染无关。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
12
本题考查宪法与公平正义的关系。公平正义是社会主义法治的价值追求。关于我国宪法与公平正义的关系，关键就是树立与强化宪法权威，必然要求坚定地守持和维护公平正义，法律面前人人平等原则是公平正义在宪法中的重要体现，宪法对妇女、老人、儿童等特殊主体权利的特别保护也是实现公平正义的需要。宪法禁止的是不合理的差别对待，而非一切差别，合理的差别对待不违背宪法关于公平正义的要求。D项表述错误，为正确选项。
A、B、C三项：均表述正确。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为D。
13
本题考查联系的客观性。“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也，不虞君之涉吾地也何故？”的意思是：你住北海，寡人我住在南海，这真是风马牛不相及啊。没想到您竟然踏入我们楚国的领土，这是什么缘故呢？这句话说明事物的联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的，我们要从事物固有的联系中把握事物，不能主观臆造虚假联系。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
14
本题考查社会主义市场经济。现代企业制度定义为以市场经济为基础，以企业法人制度为主体，以公司制度为核心，以产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学为条件的新型企业制度。根据现代企业制度特点，国家作为国有经济的代表和企业之间具有清晰的产权关系，拥有出资者所有权，企业又可以以其全部法人财产依法自主经营，适应市场经济的竞争要求，所以，现代企业制度是实现公有制与市场经济相结合的有效途径。C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
15
本题考查规则意识。“谋事在人，成事在天”的意思是凡事要尽力而为，至于是否能达到目的就要看时运如何，是客观唯心主义的观点。“不破不立，不止不行”的意思是没有破除就没有创立，没有阻止就没有运动。“我为人人，人人为我”体现的是个人价值和社会价值的统一。“不以规矩，不成方圆”强调的是要遵守规则。C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
16
本题考查市场经济的特征。市场经济是一种自主经济，商品生产者必须是独立的市场主体。市场经济是平等的经济，它只承认等价交换，不承认任何超市场的特权。市场经济是竞争经济，为了各自的价值的实现，市场主体之间必然激烈竞争，优胜劣汰。因而在市场经济活动中，机会和风险是并存的。这一机制促使企业不断提高自身素质和经营规模，以在竞争中立于不败之地。市场经济是开放性经济。企业为了获取利润，实现产品的价值，会不遗余力地开拓市场。D项表述错误，为正确选项。
A、B、C三项：均表述正确。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为D。
17
本题考查成语辨析。文段首先提出“文化的本性在于创造”，接着提及“创造性必然导致多样性”，根据语境，文段的最后一句话是想表达如何做才能使文化丰富多彩，即多样性，所以所填成语应该体现出会出现多样性的含义。“不拘一格”指不局限于一种规格或格局，即可以出现多样性。“独树一帜”比喻独特新奇，自成一家。“推陈出新”多指对旧文化进行分析批判，剔除其糟粕，吸取其精华，创造新文化。“别出心裁”指想出的办法与众不同。所以，只有“不拘一格”符合文意。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
18
本题考查管理者角色。管理者主要有三种角色：（1）人际角色。管理者所扮演的三种人际角色是：代表人角色：作为领导者必须行使一些具有礼仪性质的角色。领导者角色：管理者和员工一起工作并通过员工的努力来确保组织目标的实现。联络者角色：与组织内个人、小组一起工作、与外部利益相关者建立良好的关系。（2）信息角色。是指管理者负责确保和其一起工作的人具有足够的信息，从而能够顺利完成工作。（3）决策角色。指的是管理者处理信息并得出结论。管理者以决策让工作小组按照既定的路线行事，并分配资源以保证计划的实施。在组织的运行过程中遇到冲突或问题时管理者必须善于处理冲突和解决问题，这体现的是管理者的决策角色。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
19
本题考查党的思想建设。“慎独”是中国传统优秀文化的表现，党中央要求党员干部要认真践行“三严三实”，做到心存破畏、慎独慎微，体现的是党的思想建设可以从传统智慧中汲取营养。B项正确。
A项：“慎独”是中华民族传统文化和民族精神的集中体现。与题干不符，排除。
C项：“慎独”是衡量一个人道德水准的试金石，这不是题干强调的重点。与题干不符，排除。
D项：反腐败的过程中，思想上的自律和制度上的完善都非常重要，同时，题干也没有提及反腐败。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
20
本题考查主旨理解。你要想得到一般人不能得到的，你就必须失去一般人不愿失去的。什么都想抓住，什么也抓不住，什么都想得到，什么也得不到。我们只有两只手，两只手只有十个指头，只有扔下一些东西，才能抓住更多更好的东西：只有停下一些事情，才能干成干好更多的事情。这句话的主旨是：舍弃一些东西，才能收获一些东西，不得不舍，不舍不得。“失之东隅，收之桑榆”的意思是：在某处先有所失，在另一处终有所得。A项正确。
B项：“金无足赤，人无完人”的意思是：世界上本来就没有十全十美的人，金子也没有十足之赤，形容人有优点和缺点。与题干不符，排除。
C项：“千里之行，始于足下”的意思是：事情是从头做起，从点滴的小事做起，逐步进行。与题干不符，排除。
D项：“将欲取之，必先与之”的意思是：要想夺取些什么，得暂且先给些什么。指先付出代价以诱使对方放松警惕，然后找机会夺取。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
21
本题考查的是“教育”一词的由来。“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》。孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”B项正确。
A项：孔子是我国伟大的思想家、教育家，是儒家学派创始人，开创了私人讲学的风气。在人性论方面主张“性相近，习相远”；认为教育目的是“学而优则仕”；教育内容是六经（诗、书、礼、乐、易、春秋）；提倡有教无类的教育方针。与题干不符，排除。
C项：庄子是战国时期著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。其思想包含朴素辩证法因素，认为一切事物都在变化，主张“无为”。与题干不符，排除。
D项：老子是哲学家、思想家，道家学派创始人。曾任守藏史，孔子曾向其问礼。思想精华是朴素辩证法，被庄子传承，并与儒家和佛家思想一起构成中国传统思想文化的核心。代表作品为《道德经》。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
22
本题考查的是对影响问题解决的因素。原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。鲁班发明雨伞是从荷叶中获得的信息对解决当前问题的启发。D项正确。
A项：人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。也就是说，当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。与题干不符，排除。
B项：迁移在心理学上也称学习迁移，学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，如通常所说的“举一反三”“触类旁通”。与题干不符，排除。
C项：定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
23
本题考查的是自我防御的方式。其中，补偿分为消极性补偿和积极性补偿，指个人因身心某个方面有缺陷不能达到某种目标时，有意识地采取其他能够获取成功的活动来代偿某种能力缺陷以弥补因失败造成的自卑感。题干中，学习成绩较差却经常在同学面前炫耀自己的父亲是XX级干部，以求得心理满足，符合补偿的心理防御方式。B项正确。
A项：升华是指把被压抑的无意识冲动，通过某种途径或方式转变为人们可接受的或为社会所赞许的活动。与题干不符，排除。
C项：退行是在遭受外部压力和内心冲突不能处理时，借此退回到幼稚行为，以使自己感到舒服、安慰的一种心理防卫法。与题干不符，排除。
D项：转移是在一种情境下使危险的情感或行动转移到另一个较为安全的情境下释放出来，通常是把对强者的情绪、欲望转移到弱者身上。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
24
本题考查的是中学生常见的心理障碍。考试焦虑是学生中常见的焦虑反应。考试焦虑是随着考试临近，心情极度紧张，考试时不能集中注意，知觉范围变窄，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平，考试后又持久地不能松弛下来的一种情绪状态。D项正确。
A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
25
本题考查的是布鲁纳的认知结构学习理论。发现学习是指学习的主要内容未直接呈现给学习者，只呈现了有关线索或例证。学习者必须经历一个发现的过程，自己得出结论或找到问题的答案。它由美国著名心理学家布鲁纳研究并提出。B项正确。
A项：合作学习是指通过讨论、交流、观点争论，相互补充和修正，共享集体思维成果，完成对所学知识的意义建构的过程。与题干不符，排除。
C项：情境学习是指在要学习的知识、技能的应用情境中进行学习的方式。与题干不符，排除。
D项：为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
26
本题考查两种对立的教学方法的指导思想。历史上积累起来的众多的教学方法，按其总的指导思想的不同，可以分为启发式和注入式两大类。启发式和注入式教学不是一种具体的教学方法，而是教学方法的两种对立的指导思想。所谓注入式教学抹煞了学生的主体性，视学生为储存知识的“容器”和“仓库”，使其思维得不到应有的训练和提高缺乏灵活性和创造性，以致严重地阻碍学生的智力发展。“启发式”不是一种具体的教学方法，而是确定所有教学方法的指导思想。同样的一种具体的教学方法，由于指导思想不同，可能是启发式的，也可能是注入式的。因此，两种对立的教学方法的指导思想分别是启发式和注入式。D项正确。
A、B、C三项：均不是跟启发式相对立的教学方法指导思想。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
27
本题考查的是教育发展的相对独立性。教育相对于政治经济制度有两种情况：一种情况是，教育的思想和内容落后于政治经济制度的发展，特别是当旧的政治经济制度消亡之后，旧的教育思想和教育内容仍然存在。另一种情况是，教育的发展超过政治经济制度的发展。C项正确。
A项：教育可能超前于政治经济发展也有可能滞后于政治经济发展。与题干不符，排除。
B项：教育会滞后于政治经济发展同时也会超前于政治经济发展。与题干不符，排除。
D项：政治经济制度决定教育的领导权，政治经济制度决定着受教育权，政治经济制度制约着教育目的的性质和思想道德教育的内容，政治经济制度决定着教育体制。政治经济制度不能决定教育发展状况。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
28
本题考查斯金纳的操作学习理论的基本规律。强化物是指“使反应发生概率增加或维持某种反应水平的任何刺激”。斯金纳区别了两种强化类型：正强化和负强化。当在环境中增加某种刺激，有机体反应概率增加，这种刺激就是正强化物；当某种刺激在有机体环境中消失时，反应概率增加，这种刺激便是负强化物。题目中，学生的不良行为增加了（反应概率增加），所以是强化；而学生之所以不良行为增加是因为一旦他们出现这种不良行为时教师就对他们大喊大叫（增加了某种刺激），这就是正强化。A项正确。
B项：当某种刺激在有机体环境中消失时，反应概率增加，这种刺激便是负强化。题目中教师并没有撤销任何动作。与题干不符，排除。
C项：惩罚是降低反应发生的概率。题目中学生的不良行为是增加的。与题干不符，排除。
D项：消退也是降低反应发生的概率。题目中学生的不良行为是增加的。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
29
本题考查的是教学理论的基本知识。教学是在国家教育目的规范下，由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。这种教育活动的核心，是学生通过教师有目的、有计划地积极引导和培养，主动掌握系统的文化科学知识和技能，发展能力，增强体质，陶冶品德、美感，从而促进学生自身全面发展的过程，即教学的根本目的是促进学生的全面发展。C项正确。
A、B、D三项：说法不够全面，均不是教学的根本目的。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
30
本题考查的是班集体的作用。良好的班集体对学生的健康成长非常重要，具体体现在以下方面：（1）有利于形成学生的群体意识；（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力；（3）有利于训练学生的自我教育能力。题干中，“每个学生都有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动”说明班集体是班级成员自己管理......
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