材料1
(320405)
笔记1
我看到一份关于青少年使用手机的调研报告，青少年使用手机，主要用来看视频，听音乐查资料等。我也知道使用手机有利有弊，但如何管理手机确实是个难题。2021年2月1日，教育部印发关于加强学生使用手机的相关规定：“学校应当告知学生，原则上不得将个人手机带入校园。确保有手机使用需求的，需经家长同意后提出申请，带入校园后交由学校统一保管，禁止带入课堂。”
这个规定对于学生手机管理的确有进一步的政策支持。但现在情况是大部分学生不带手机进入校园，但存在少数学生偷偷地使用，当我进行家访时，了解到家长以学生安全为由，同意学生带手机，只是强调学校要加强管理。
针对这个问题，我认为有必要好好进行解决。
材料2
(320406)
笔记2
双减政策对初中学生的作业总量和时长作了明确规定，初中生书面作业平均完成时长不应超过90分钟，在校内完成大部分作业。最近有学生向我反映作业太多了，严重影响睡眠，还影响第二天的听课效率，了解后我发现各科老师已经缩减了作业量，但总量还是不少，同时发现部分学生按照家长要求还要做大量课外作业。了解情况后，我立即和各科教师进行了沟通，老师们进一步对作业总量和时长进行的调整，但是有老师担心作业太少，基础知识巩固不牢固，长远来说，会影响考试，更怕家长会说这个教师教学水平不行。
下一步我还要开一次家长会和家长们好好沟通一下，希望能够得到理解和支持，真正地减轻学生负担，营造一个良好的学习氛围。
材料3
(320407)
笔记3
小刘老师担任本班的语文老师，是今年刚毕业入职的新老师。在班级内开展了以“读书润心，凝优启智”读书活动，激发了学生的阅读兴趣。学生以读书小报、制作读书书签、阅读笔记的形式记录整个阅读过程。到了期末考试，学生的语文成绩并不理想。基础知识掌握并不牢固，阅读写作能力并没有明显地提高，家长的意见很大，甚至向学校要求更换老师。
小刘老师听了家长的反馈意见之后很是苦恼。他认为机械、重复的作业并没有多大效果，而阅读小报、读书书签等是创新作业方式类型的积极尝试，从长远来看，对学生的阅读能力和语文素养都有较大作用。
材料4
(320408)
笔记4
小明成绩水平中上游，最近状态不好，于是我让小明来办公室谈心。和小明了解到，父母由于教育理念产生了分歧。他的妈妈认为分数才是硬道理，没有好分数就考不上好大学，给小明安排了课外辅导和个别辅导。小明的爸爸也认为分数很重要，但更重视身心健康，要多阅读，多运动，开阔视野。而小明的课内外时间发生了冲突，也不知道自己该听谁的。
了解了他的烦恼，我决定和他的父母好好谈一谈。
材料5
(320409)
笔记5
最近我们班的小王总是不上体育课，了解到他最近学习压力过大，一运动就呕吐，头晕难受。
进一步了解发现本班大部分学生存在以下情况。有的同学认为最主要的任务就是学习，还有的学生身体素质差，一运动就喊着累、疼、不愿意运动。
二、回答问题
【试题一】
针对笔记1中少数学生违规带手机进课堂，如果你是张老师，你会采取什么措施？（250字，20分）
【试题二】
如果你是张老师，列出几点家长会的重点内容。（250字，20分）
【试题三】
针对笔记3，如果你是张老师，你会和小刘老师怎么沟通？（300字，30分）
【试题四】
如果你是张老师，从学生是全面发展的人的角度，你会如何给小明父母提建议？（300字，30分）
【试题五】
教学设计：如果你是张老师，关于学生缺乏体育锻炼的意识设计一个教育活动。（50分）
1.拟定主题（15字）
2.活动目标，内容和过程（600字）
【试题一】参考答案
如果我是张老师，我会这样做：第一，家校沟通，协调一致。教师可以通过家长会、家长群等途径告知家长学生的自制力薄弱，带手机进入校园可能会产生的不良影响。与少数带手机的学生家长进行私下沟通，让家长了解到使用手机的弊端，同时普及教育部的最新规定，引起家长重视。第二，严格管理，正确引导。一方面，教师可以与同学们共同约定，制定班级手机管理的具体方法；另一方面，多教育少数违规学生，引导其正确使用手机，主动报备。
【题目解析】
【试题二】参考答案
关于“双减”为主题的家长会，重点内容包括：
（1）政策解读。发放“双减”相关文件，为家长讲解核心政策，引导家长正确的认识减负，改变错误的家庭教育观念。
（2）误区讲解。呈现学生“双减”后学生的日常所学，减负不减质，说明学生课后做大量作业会与学校安排产生单独冲突。
（3）教育建议。围绕“家校合作，减负不减质”的主题，给家长提供课后学习、锻炼、娱乐、关爱等建议。
（4）教师寄语。班主任小结家长会的主要内容，号召家长与学校携手，共同促进孩子的健康成长。
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