1、A2、A3、C4、A5、A6、B7、C8、C9、C10、B11、D12、C13、B14、D15、B16、C17、B18、A19、C20、C21、B22、A23、A24、D25、A26、D27、A28、B29、C30、A31、A32、B33、C34、D35、B36、B37、C38、D39、C40、A41、C42、D43、D44、B45、C46、D47、A48、B49、C50、B51、C52、D53、C54、A55、D56、C57、A58、D59、C60、B61、A62、B63、C64、D65、B66、B67、A68、C69、D70、C71、B72、C73、B74、B75、D76、B77、A78、C79、C80、B81、B82、C83、C84、C85、C86、B87、B88、C89、B90、D91、B92、C93、A94、D95、A96、D97、C98、B99、D100、D
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第一空，形容落叶在空中的状态，A项“盘旋”、D项“旋绕”均指大致呈圆形地运动，也可指迂回绕圈儿，二者搭配均恰当，保留；B项“旋转”指物体围绕一个点或一个轴做圆周运动，落叶的下落状态并非有规律的运动，搭配不当，排除；C项“回旋”指飞机或目光等绕来绕去地活动，是本身有动力的活动，而落叶是被风吹动的，搭配不当，排除。
第二空，搭配“白云”，A项“飘荡”指在空中随风摆动，搭配恰当，当选；D项“飘零”形容花叶等凋谢坠落或者比喻失去依靠，生活不安定，搭配不当，排除。
故正确答案为A。
【文段出处】《感恩的心》
2
第一空，根据“：”之后的内容可知，文段摘取了《人间词话》的一段作者关于诗人的描述，A项“阐述”指详尽深入地说明和陈述，B项“论述”即叙述和分析，二者均符合文意，保留；C项“阐明”指把深奥的道理讲明白，词性为动词，不符合横线处所需的名词词性，排除；D项“声明”指公开表态或说明，不符合文意，排除。
第二空，搭配“人生智慧”，表示人们从作者这段文字中的心理收获，A项“体会”指体验领会，搭配得当，当选；B项“感悟”指人们对特定事物或经历所产生的感想与体会，而文段所根据内容为书中文字，搭配不当，排除。
故正确答案为A。
3
第一空，根据“用特种纸包装代替”可知，有的国家已不再使用塑料，B项“舍弃”、C项“淘汰”均符合语境，保留。A项“裁减”、D项“减少”均指使用次数的减少，不符合“有的国家已不再使用塑料”的语境，均排除。
第二空，形容“包装物的重复使用和再生处理”，可知感情色彩积极，C项“提倡”形容说明某种事物的优点，鼓励大家附和或效仿，符合语境，当选。B项“鼓吹”指吹嘘，感情色彩偏消极，排除。
故正确答案为C。
4
第一空，根据“要充分利用”可知，要有能够充分使用网络的能力，A项“驾驭”指控制、支配，符合语意，当选。B项“控制”指掌握住不使任意活动或超出范围，文段并未表达让网络不能任意活动的语意，排除；C项“把握”指掌握、执持，常搭配“方向”“机会”，与“网络”搭配不当，排除；D项“独揽”指独自把持，不符合文意，排除。
第二空代入验证，A项“乘风破浪”比喻志向远大，气魄雄伟，不怕困难，奋勇向前，能与“网络这个自由海洋”形象化表达相对应。
故正确答案为A。
5
第一空，搭配“花”，A项“枯萎”、C项“凋谢”、D项“干枯”均指草木衰亡，搭配恰当，保留。B项“荒芜”常搭配“田园、土地”，与“花”搭配不当，排除。
第二空，搭配“战场”，且“即使······也······”表示让步关系，前后语义相对，由“也诞生了美谈”可知，横线处表达的战场是残酷的。A项“兵戎相见”指发生武装冲突，符合语境，当选。C项“破釜沉舟”比喻做事果决、勇往直前，搭配“人”，与“战场”搭配不当，排除；D项“千军万马”形容兵马众多或声势浩大，无法体现战场的残酷，不符合文意，排除。
故正确答案为A。
【文段出处】《不一样的爱》
6
文段首先提出观点，即“疑”是科学、理论、技术上突破的开端。紧接着通过分号引导的并列结构举例子，讲述了“牛顿、瓦特、伽利略”因为“疑”而发现、探索的事例，然后指出生活中产生“疑”，才会有所发现，有所发明，有所创造，尾句援引“张载”的话再次进行了解释说明。故文段是总分结构，重点在总句部分，强调“疑”是科学、理论、技术上突破的开端，对应B项。
A项，“生活中的疑无处不在”属于分述句部分，非重点，且“无处不在”与文意相悖，文段内容为“唯具有探索精神的人对此产生‘疑’”，排除；
C项，“张载的学说”属于分述句部分，非重点，排除；
D项，“技术发明”仅为首句中“科学、理论、技术上突破”的部分内容，表述片面，排除。
故正确答案为B。
【文段出处】《说“疑”》
7
文段首先通过反面论证指出“幼童置身于污秽的环境中长大带来的危害”，紧接着举例子，提到“孟母三迁”的典故进行解释说明，尾句用“由此可知”概括全文，提出对策“孩子必须远离恶劣的环境，摒弃那些不好的影响”，故文段的对策是重点，对应C项。
A项，“环境”范围扩大，文段论述的是“恶劣的环境”，且“人的成长”也范围扩大，文段论述的是“孩子”，排除；
B、D两项，“易被恶习所染” “致幼童人生观扭曲”均属于问题表述，非重点，排除。
故正确答案为C。
8
对比选项，选项首句均为②，故首句不能排除，寻找其他信息。
观察选项可知，A、D两项第二句为⑥，B、C两项第二句为④，根据句子内容可知④通过三国时期诸葛亮的《出师表》进行举例，⑥列举的朝代是唐朝，根据时间顺序可知④应在⑥之前，排除A、D两项。
B、C两项尾句分别是③、⑤，③句提到“正是对这个道理的最好阐释”，与⑤无法衔接，缺少主语，排除B项。⑤句“由此可以看出”指代前文起总结的作用，且“‘近朱’与‘近墨’对于治理国家来说是多么重要”是全文论述的核心话题，故⑤句可作为尾句总结全文，C项当选。
验证C项，①句提到的“同是一个人”是⑥句中的“唐玄宗”，故⑥①捆绑，且⑥前①后，C项符合。
故正确答案为C。
9
文段首先用莱蒙托夫的话引出“勇于与艰难困境抗衡的精神的确令人钦佩”，紧接着用转折词“但是”强调生活中我们需要莱蒙托夫的勇气，然后用“之所以······是因为······”进行了原因解释，尾句用“因此”总结全文得出结论，故文段是分总结构，重点在总句部分，强调“我们不应该刻意地回避生活中的种种挑战，而是要正视它，并且战胜它”，对应C项。
A、B两项，对应前文莱蒙托夫例子部分的内容，属于结论前，非重点，排除；
D项，属于无中生有的表述，排除。
故正确答案为C。
10
接语选择题重点关注尾句。文段首句引出话题“文凭”并提出其是判断水平高低的依据，尾句用转折词“但是”表转折，转折之后是重点，提出“文凭与水平之间不能画等号”，即有文凭不一定代表有水平，接下来最有可能围绕其展开论述，对应B项。
A项，“肯定有水平”与文意相悖，表述过于绝对，文段只提及“文凭”是判断水平高低的依据，排除；
C项，“肯定”表述过于绝对，且“没文凭”并非是尾句的核心话题，排除；
D项，尾句强调“在文凭与水平之间不能画等号”，按照逻辑顺序，应先论述B项“有文凭的人不一定有水平”，排除D项；
故正确答案为B。
【文段出处】《高中议论文：文凭与水平》
11
文段首先提出对策“科学道路上要想登上高峰，就必不畏艰险，不畏劳苦”，紧接着举了愚公的例子进行类比说明，尾句指出带来的意义——“这样，再大的困难都能克服”。故文段对策是重点，意在强调“科学道路上要想登上高峰，就必不畏艰险，不畏劳苦”，对应D项。
A项，“愚公”属于解释说明部分，非重点，排除；
B项，属于尾句的意义效果部分，非重点，排除；
C项，“没有平坦的路可走”位于首句对策之前部分，非文段重点，排除。
故正确答案为D。
12
横线出现在首句，需总结全文。下文首先提出“个人学得的知识总是微不足道的，而知识的海洋却是广袤无边的”，紧接着用牛顿的例子进行解释说明，提到“真理的大海，我还没有发现”，说明知识是没有边界的，对应C项。
A项，“井蛙不可以语于海，夏虫不可以语于冰”强调眼界的重要性，与文意无关，排除；
B项，“狗不以善吠为良，人不以善言为贤”意思是看一个人是否贤能，不能以他是否能说会道为依据，关键要看他的行为，是否言行一致，与文意无关，排除；
D项，“哀莫大于心死，而人死亦次之”意思是最可悲哀的事，莫过于思想顽钝，麻木不仁，而人的身体的死亡还是次要的，与文意无关，排除。
故正确答案为C。
13
文段首先用两个反面论证强调教学改革要减轻师生的负担、要让学生学会灵活应用，尾句进行总结指出“既减轻了师生的负担，又有利于培养开拓型人才的教学改革方向是对的”，故文段属于分总结构，重点在总句部分，文段意在说明教学改革的标准，对应B项。
A项，“加重了师生负担”属于反面论证中的假设，假设变现实，与原文不符，排除；
C项，“要培养开拓型人才”是教学改革成功的衡量标准之一，表述片面，排除；
D项，“要减轻师生的负担”是教学改革成功的衡量标准之一，表述片面，排除。
故正确答案为B。
14
文段首先引出关于“体罚或者变相体罚”的背景，紧接着提出问题“怎么界定其与体罚和变相体罚的界限呢”，然后提出对策“需要十分明确的细则”，对策是重点，对应D项。
A项，属于问题表述部分，非重点，排除；
B项，属于问题表述部分，非重点，排除；
C项，“应该允许教师对学生罚站和罚跑”文段未提及，无中生有，排除。
故正确答案为D。
【文段出处】《对学生罚站罚跑算不算体罚》
15
文段首先指出在农民观念和能力整体提升方面，政府机构和主流媒体应积极作为，紧接着通过并列关联词“也”指出在农村电子商务方面，要对农民进行商务活动培训。故文段是并列文段，需概括全文，故文段从两个方面意在强调要提升农民的网络素养和应用能力，对应B项。
A项，“信息化硬件设施能力”文段未提及，无中生有，排除；
C项，“解决数字乡村的发展难题”表述不明确，且“为实现乡村振兴提供支撑”文段未提及，无中生有，排除；
D项，“农村地区的互联网使用状况”偏离重点，互联网并非主题词，排除。
故正确答案为B。
【文段出处】《“软硬兼顾”解决数字乡村发展难题》
16
文段首先提出“天文学家观测发现宇宙膨胀使得星系离我们越来越远、辐射到我们这里的光减弱”，紧接着用“因此”引出结果“光可以照到我们这里的天体数量是有限的，且有限的天体射到地球上的光比太阳少，地球上的日夜就取决于太阳”。尾句总结全文得出结论，故文段是分总结构，重点在总句部分，强调“要是宇宙没有膨胀，也就没有夜黑问题”，即夜黑是宇宙膨胀的结果，对应C项。
A项，偷换概念，原文提及“光可以照到我们这里的天体数量是有限的”，并非“光减弱是有限的”，排除。
B项，“光可以照到我们这里的天体数”文段未提及具体数量，且属于分述句部分，非重点，排除；
D项，“地球上的日夜取决于太阳”与原文不符，文段提到了前提条件“只要那些有限的天体射到地球上的光比太阳少，地球上的日夜就取决于太阳”，排除。
故正确答案为C。
【文段出处】《夜晚的天空为什么是黑的》
17
文段首先指出“中国舞蹈最显著的特征是构图，即对称性”，紧接着用“我国各种艺术作品中的对称性”进行举例子，然后用“不过”表转折，转折之后是重点，提出“轴心论运动”，并强调是其我国一切古典舞蹈与民间舞蹈美学的基础，对应B项。
A、C、D项，均属于转折之前，非重点，排除A、C、D三项。
故正确答案为B。
【文段出处】《金庸谈中国舞蹈》
18
文段首先提出“科举的核心是把教育与选官捆绑为一体”，紧接着用“因而”引出结果，因果关系中结果是重点，故文段强调当时每个人都想以通过科举进入官场为梦想，对应A项。
B项，“谩骂权力”文段未提及，无中生有，排除；
C项，“没有特别之处”与文意相悖，文段指出“科举成为获得权力最重要的一条途径”强调其特殊性；
D项，“公平性”无中生有，文段强调“每个人都想以通过科举进入官场为梦想”的现象，排除。
故正确答案为A。
【文段出处】《科举教育之终结：“读书无用论”瓦解教育拜物教》
19
文段首先通过“百科全书与其他学习方式的不同”强调百科全书的特点，紧接着通过“辞书和教育功能融合在一起”、“是没有围墙的大学”进行详细论述，说明百科全书内容全面还有使用便利的教育功能，对应C项。
A项，“昂贵”文段未提及，无中生有，排除；
B项，“功能”表述不明确，文段明确指出是“教育功能”，排除；
D项，“制作简便，容易理解”文段未提及，无中生有，排除。
故正确答案为C。
【文段出处】《孙君飞：百科全书何时飞入寻常百姓家》
20
文段用分号引导并列结构，分别指出领导干部、专家学者、普通百姓的决策状况，并指出“领导干部主观决定的缺陷”、“小圈子民主”适用于专业化领域，突出强调“社会大众是民生问题的主要参与者”“对民生问题的体验不大可能超越社会大众”，总结全文，文段意在强调社会大众意见的重要性和科学性，对应C项。
A、B两项，未凸显出社会大众在公共决策领域的重要性，主题词错误，排除。D项，未提及主题词“公共决策”领域，偏离重点，排除。
故正确答案为C。
【文段出处】《人人都是政府的“智囊”》
21
题干提出疑问“你选择的口罩能挡住雾霾吗？”，文段接下来应该讨论不同口罩对雾霾的防护效果，对应③④段，故题干中的文字应在③④段之前，对应B项。
A项，②段并未提及口罩的话题，与题干无关，排除；
C项，③④段并列着论述不同口罩的防护作用，因此题干部分内容应提出的疑问之后再衔接③④段，排除；
D项，⑤段并未提及口罩话题，与题干内容无关，排除。
故正确答案为B。
【文段出处】《雾霾：“会呼吸的痛”》
22
根据横线后的“另外”表并列可知，横线处与“哮喘患者的发病受空气质量影响也很大”语意相近，表达发病的影响因素，对应A项。
B项，“需要通过减轻气道炎症、舒张支气管来缓解呼吸困难的症状”属于对策表述，与后文无法衔接，排除；
C项，“出现了急性加重的症状，如果病情持续加重，将需要住院治疗”并非发病的影响因素，排除；
D项，“休息时也感气短，生活不能自理，到晚期出现呼吸衰竭，只能依靠呼吸机维持生命”并非发病的影响因素，排除。
故正确答案为A。
【文段出处】《雾霾：“会呼吸的痛”》
23
根据①段提到的“慢阻肺的疾病机制是气道持续气流受限，导致患者持续出现咳嗽、咯痰，以及胸闷气急等症状，胸闷气急严重者甚至连吃饭、穿衣都无法自理。”可知，不属于慢阻肺患者症状的是嗜睡，对应A项。
B、C、D项，均属于慢阻肺患者症状，排除。
本题为选非题，故正确答案为A。
【文段出处】《雾霾：“会呼吸的痛”》
24
A项，根据③段“还有人会选择在药店里买医用外科口罩······但防霾的话还是不能靠它······”可知，表述错误，排除；
B项，根据④段“还有一种带呼吸阀的口罩······所以对PM2.5具有抵御作用”可知，表述错误，排除；
C项，根据⑤段“当然，最好的办法就是雾霾天少出门，尽量待在空气好的室内”可知，表述错误，排除；
D项，根据③段“笔者常常看见一些年轻人戴着有卡通图案的毛线口罩，可毛线材质本身不够细密，“漏洞”相对较大，所以无法过滤空气中的细颗粒物，PM2.5颗粒完全可以穿透口罩，因此无法防霾。”可知，表述正确，当选。
故正确答案为D。
【文段出处】《雾霾：“会呼吸的痛”》
25
文段①②段论述“雾霾对慢阻肺患者的危害”，③④论述大多数口罩对雾霾的防护效果不大，防护效果好的口罩费用昂贵，不适用于普通大众的日常生活，因此雾霾对人们的危害还是不可避免，⑤提出“雾霾天少出门，如果有呼吸系统疾病，尽量做到及早发现、规范治疗”，概括全文可知，雾霾对人们的呼吸存在不小的危害，对应A项。
B项，“中招”表述不明确，文段明确论述雾霾对“呼吸”的影响，排除；
C项，“口罩挡得住吗？”是为了论述“雾霾对人们的危害还是不可避免”，未体现出其不良影响，偏离重点，排除；
D项，“让我欢喜”文段未提及，无中生有，排除。
故正确答案为A。
【文段出处】《雾霾：“会呼吸的痛”》
26
根据②段“肌肉疲劳是肌肉经过长期和强烈收缩之后所出现的状态，主观感觉为能量的耗尽，客观上则表现为运动效率的降低、最大主动收缩力量的下降和速度的减缓，以及肌肉松弛的减慢”可知，不符合肌肉疲劳症状的是精神状态疲惫，对应的D项。
A、B、C项均属于肌肉疲劳症状，排除。
本题为选非题，故正确答案为D。
【文段出处】《谨防肌肉疲劳引起的腰背痛》
27
横线出现在中间，需要联系上下文。③段首先提出肌肉疲劳是肌肉在长期或剧烈收缩后发生的生理现象，其发生的时间和程度及恢复过程受诸多因素的影响。横线后指出小的肌群更容易诱发肌肉疲劳，故文段重点论述肌群与肌肉疲劳的关系，由横线前的肌肉疲劳的生理原理可知，肌群若协调地收缩可以避免肌肉疲劳，对应A项。
B项，“有助于维持及增强脊柱的稳定性”，话题与上下文无关，排除；
C、D两项，“可以有效地预防急慢性腰部损伤和腰痛的发生” “对维持人体直立姿势有着重要的作用”③段未提及，无中生有，排除；
故正确答案为A。
【文段出处】《谨防肌肉疲劳引起的腰背痛》
28
根据④段“恢复肌肉疲劳每天要保证8-9小时的睡眠······要对酸痛的局部肌肉进行按摩和热敷······要多吃新鲜蔬菜、瓜果、豆制品、乳类制品、动物肝脏等······是消除肌肉疲劳的重要手段”可知，不属于恢复肌肉疲劳方法的是“经常进行体育锻炼”，对应B项。
A、C、D项，均属于恢复肌肉疲劳方法，排除。
本题为选非题，故正确答案为B。
【文段出处】《谨防肌肉疲劳引起的腰背痛》
29
A项，根据⑤段“腰背肌肌力下降，是产生慢性腰背痛的先兆，此时肌肉很容易疲劳，并可能导致严重的创伤或累积性损伤。”可知，表述正确，排除；
B项，根据⑤段“腰背肌长时间疲劳是引发腰背痛的高危因素”可知，表述正确，排除；
C项，根据⑤段“肌肉在长时间、低负荷刺激下收缩达到一段时间之后，肌肉力量恢复正常需要很长时间，有时甚至需要几天。”可知，表述错误，当选。
D项，根据⑤段“腰背部肌肉一直处于工作状态，久而久之出现慢性腰肌劳损，稍一劳累便会腰痛，严重时甚至会出现腰椎间盘突出。”可知，表述正确，排除。
本题为选非题，故正确答案为C。
【文段出处】《谨防肌肉疲劳引起的腰背痛》
30
根据⑥段提到的“既然肌肉疲劳与慢性腰背痛有关，那么缓解肌肉疲劳就成为治疗和预防慢性腰背痛的一项重要措施······在生活和工作中要尽量保持正确的坐姿，做到三个90°······还应避免久坐不动，每50分钟站起来活动5-10分钟，使肌肉得到放松。此外，除了改变不良的生活、工作习惯外，坚持锻炼也可以有效预防和缓解肌肉疲劳，减少腰背痛的发生”可知，作者的态度是在平时生活中多多注意，即“谨慎预防”，对应A项。
B、C、D项，均无法正确表达作者的态度，排除。
故正确答案为A。
【文段出处】《谨防肌肉疲劳引起的腰背痛》
31
观察数列无明显特征，优先考虑多级作差，后项-前项可得：6，7，10，15，22，再次作差得到：1，3，5，7，两次作差后构成公差为2的等差数列，则下一项为9，反推得到所求项=22+9+80=111。
故正确答案为A。
32
观察数列无明显特征，且作差、作和、递推均无规律，故考虑机械划分。将每一项的十位数字与个位数字加和可得：3，3，6，9，（ ），为递推和数列，则所求项的十位数字与个位数字加和为6+9=15，只有B项符合。
故正确答案为B。
