第1题：
公路收费站因为收费问题扣押村民的藤椒，导致一车藤椒都坏了，损失好几万。对此怎么办？
第2题：
七一要开展关于党性教育的活动，由你来开展。你将怎么办？
第3题：
精准扶贫中某县缺乏技术人才，你作为市扶贫办工作人员，要怎么解决此问题？
第1题解析与参考答案：
审题重点
本道题属于应急应变，考生不要着急解决问题，要先找准矛盾，冷静、有序处理。第一，对于扣押的藤椒损坏，给群众造成了重大的经济损失，群众肯定非常心急，及时安抚群众不要着急。既然扣押必然有原因，我们在解决问题之前不妨展开调查，了解真实情况。接下来根据情况有针对性假设问题、解决问题，如何做到最大程度减少村民损失又能维护规则，考生可以适当假设丰富答题思路。最后总结反思，在今后工作中执法方式更人性化，既能维护规则秩序又能尽量减少群众损失。下面我们根据题干依次分析。
审题点1：“公路收费站因收费问题扣押村民藤椒。”
公路收费站属于执法主体，这在提示我们可能涉及的答题身份，有收费、检查货物等行政执法权，可以依法扣押村民藤椒，但是必须有充分的、合法的理由。考生要及时了解情况，妥善处理。
审题点2：“一车藤椒都坏了，损失好几万。对此怎么办？”
题目的矛盾点在于，扣押藤椒导致村民损失过万，要着手解决这个矛盾。可能会有多种情况，通过合理性假设引出思路，比如：因为群众自己原因出现滞纳金或者偷逃费用；工作人员工作疏忽遗忘，藤椒的扣押是否合法、收费标准是否合理，这里涉及到问题责任的承担者，分别讨论妥善解决。最大程度减少群众财产损失，明确赔偿问题。基本的答题思路：表明身份，安抚村民情绪，分情况假设处理，最后反思提升避免发生类似情况。
综上所述，题目思路为：安抚情绪——调查真相——解决问题——惩前毖后。
参考答案
作为公路收费站的负责人，我会立即赶往现场，从以下几个方面处理：
第一，安抚村民情绪。表明身份，承诺处理。我会向在场的村民表明自己身份，自己是本次执法行动负责人。请工作人员、村民共同对藤椒进行称重，使用执法记录仪全程记录，妥善保存相关资料。
第二，调查了解情况。组成工作小组，找到收费站负责人、村民以及市场监督部门等相关人员，调查了解目前扣押村民货物的具体情况，了解查扣当时的监控录像、了解藤椒的采购运输合同以及火车称重时的存档数据，查找问题并做好记录，便于后期开展工作。
第三，分析问题妥善处理。根据记录的资料，做出相应处理：如果村民运输藤椒的行为，确实有着违法的情况，比如超载需要罚款、不属于鲜活易腐的物品不能享受通行费优惠，或者村民有偷逃费用等情况，我会向村民说明理由，教育村民缴纳罚款或者通行费用。在违法处理解决后，及时予以放行，减少村民损......
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