学生搬砖给加“操行分”引热议
据辽宁对外经贸学院网友爆料：学院强制学生搬砖，给搬砖学生加“操行分”，同时以扣操行分胁迫学生来搬砖沦为廉价劳动力。（5月25日中国广播网）
学校强制学生搬砖，给搬砖学生加“操行分”。这就说，学生不能不要这个分数，因为搬砖属于强制性。干也得干，不干也得干，可见学校的霸气侧漏。当听到强制两个字，心里自然而然的产生不愉快。学生的“操行分”是没有依据可言，这个分数分明就是个幌子。由此可见，学校的操行不咋滴。
搬砖说明学校在搞建设，我们可以推断出，让学生干活就是为了节约成本。节约的成本花费到学生身上，我们也无话可说。但是出现强制的行为，不得不让人想到校方可能会中饱私囊。看到广场的砖被区域划分，估计每个班级都会摊派到一定的任务量。干完自己的那块，就可以竣工。学校的如意算盘打得叮当响，可是人算不如天算，网友把其行为曝光出来了。这个网友很有可能就是该校的学生。
学生在学校干活本属于义务劳动，比如打扫教室卫生。义务劳动让学生觉得自己有责任去干。搬砖不在学生的义务劳动范畴之内，如果整个工程属于全校师生自建家园，学生也就不会产生抱怨。学生的抱怨来源不是自建家园，而是给别人无偿的的打工。学校想吃免费的午餐，不过这个午餐未必吃的那么顺利。
加学分是学校忽悠学生的惯用手段，尤其是对于刚入学的新生最有效。随着学生读取信息的多样性，对于加学分这样的幌子，学生会对学校或是老师嗤之以鼻。学生不会忍气吞声，不会任劳任怨。值得一提的是，学生会把自己内心的不愉快结合事情的真相发布出去。反应迅速的媒体就会嗅到其新闻价值，将其传播的更广。学生的气出了，媒体的新闻效应有了。学校呢，则上演搬石头砸自己脚的把戏。毕竟，社会大众更倾向于学生说的话。
学校把“操行分”加到了嘴上，学生把学校的操行用在了实际行动上。学生的可悲在于，不得不接受“操行分”这样的谎言。学校的可悲在于明知加分是假，却偏要说给学生听。学校实实在在的做事，学生才会实实在在的做事。学校都不实在了，学生就更不会实在了。坦诚与欺骗没有商量的余地，诚则诚，骗则骗。学校们要好自为之，学生们要好自为之，我们也要好自为之。
第1题：
请谈谈你对这个现象的看法？
第2题：
请你对该事件进行调查，形成一个书面材料，你怎么办？
第3题：
有家长到学校反映情况，聚集校门口，情绪激动，请问你作何处理？
第1题解析与参考答案：
审题重点
审题点1：“学生搬砖加操行分”
本题是材料题，题目中提到了学生搬砖加操行分事件，我们就需要回归到材料，从材料中了解该次事件的具体情况。学生搬砖，对于学生的学习生活来说有什么影响，是否存在安全问题。学校加操行分的现象，是基于一个什么样的情况，又反应出学校方面存在怎样的管理问题，以及其背后管理部门、教育体制存在着怎样的问题，会造成什么样的社会影响等等。
参考答案
学校强制学生搬砖，给搬砖学生加“操行分”，学校的出发点可能是希望节约一定的劳动力成本来建设校园，但是不可否认这种行为确实欠妥，学生在学校干活属于义务劳动，但是搬砖却并非在义务劳动范围，学生对此产生质疑合情合理，学校这一行为不仅是随意胁迫学生沦为劳动力的不良表现，更是滥用手中加分权力的行为，令人愤慨、痛心，但我们更要反思这些问题背后的原因。
第一，学校缺乏责任意识。学校通过教育引导手段，鼓励学生参与劳动无可非议，但是不应当把强制搬砖和“操行分”挂钩，这明显是为了使用学生的廉价劳动力，影响了学校风气。直接反应出学校管理层的定位不明晰，滥用手中职权，决策具有随意性，对待学生缺乏尊重，随意忽悠学生，这一系列行为也会给学生造成不良影响。
第二，教育部门监管不力。教育部门在管理学校上缺乏严格的制度和完善的流程，教育部门对学校的日常管理和引导不足，导致当有学校随意拍脑袋制定出错误决策，忽略学生权益时，相关教育部门并未及时发现并制止，缺乏教育主体责任意识。
第三，教育体制存在问题。盲从学校权威，当高校制定出一些错误决策时，学生习惯性地接受并执行。另外，我国“唯分数论”长期存在，这必然导致学生看重分数，将搬砖与分数挂钩，学生也不敢反抗。
为了避免这一现象的再度发生，让校园环境回归纯净，让学生能够真正在教育生涯中获得知识和成长，还需要我们一起努力，多措并举。
第一，学生培养维权意识。学生在学校不仅......
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