第1题：
近期某派出所准备对其辖区中小学生进行“防火、防中暑、防溺水”方面的宣传，有人认为应当从学生自身入手，有人认为应当从家长老师入手，对这两个观点你怎么看？
第2题：
目前，你所在的公安局准备开展反诈打击活动，有“抓宣传”“打苗头”“打关键”三个方向，请选择你认为最重要的方向，并谈谈该方向有哪些重点环节。
第3题：
高速路口有一货车发生侧翻，造成货物倾覆，周边村民帮助司机拾取货物并帮其车辆排险，之后货车司机送现金给村民但村民拒收。因此该司机携带现金来到派出所，希望民警代收、转交给该村村民，如果你是民警，你将如何劝说该司机？
第4题：
目前多地社区为老人家中装配“一键呼叫”报警器设备，你社区也想效仿。如果你是社区工作者，社区指派你去进行摸底调研。你将获取哪些信息？如何获取？
第1题解析与参考答案：
审题重点
本题是一道社会现象题目，围绕派出所要对辖区内中小学生进行宣传的现象，给出两个不同的观点，需要我们进行分析作答，具体分析如下：
审题点1：“近期某派出所准备对其辖区中小学生进行‘防火、防中暑、防溺水’方面的宣传”
这段话给出了本题背景事件，派出所开展针对中小学生“防火、防中暑、防溺水”方面的知识宣传，这项工作有重要意义，可以增强中小学生的防范意识，丰富安全知识，进而从根本上遏制此类事件发生，需要全面宣传、强化落实。
审题点2：“有人认为应当从学生自身入手，有人认为应当从家长老师入手”
这里给出本题的两种观点，对于宣传对象出现了不同意见，对中小学生进行宣传，无论是从学生入手，还是从家长老师入手，都有其必要性，因此对于题干中的两个观点在表态时我们可以说明都是有一定道理的，接下来在分析中，可以分别陈述从学生入手以及从家长老师入手的意义，一方面，从学生自身入手更有针对性。对学生进行宣传能够直接增强学生的防护意识，从根本上提高学生的防护能力；另一方面，从家长老师入手更具全面性。我们可以从家长老师的身份上展开分析，他们对学生来说具有教育、约束的作用，对他们进行宣传，可以起到监管看护的作用，形成更大的影响力和长远的效果。
审题点3：“对这两个观点你怎么看”
这里给出本题设问，结合审题点2，在分析之后可以进行落实，说明如何开展“防火、防中暑、防溺水”宣传。结合审题点2，我们既然认为两种观点都有道理，那么在提对策时可以分别从学生以及家长教师的角度出发，第一从学生的角度，为了让学生更易接受，可以创新宣传方式，在讲解理论知识的同时，增加模拟训练等，培养学生自救能力；第二要增加宣传对象，也要对家长、教师进行宣传，从监护人的角度为学生保驾护航；第三为了提升宣传效果，推动工作的长效性，还需要政府及教育相关部门单位加强监督管理，强化监管职责，可以通过设置警示牌、做好日常巡查工作等方式，及时制止学生靠近危险区域，避免出现安全事故。
因此本题的答题思路是：首先，提出观点，说明题干中的两种观点，都有一定的道理；其次，说明原因，分析从学生自身入手更有针对性，从家长老师入手更具全面性；最后，从创新宣传方式、增加宣传对象以及强化监管职责三个角度分别提出相应的对策。
参考答案
暑假来临，派出所开展针对中小学生“防火、防中暑、防溺水”方面的知识宣传，我认为十分有必要，而对于题干中的两种观点，我认为并不矛盾。
第一，从学生自身入手更有针对性。学生作为宣传的主体，派出所直接对学生进行宣传，不仅能够增强学生的安全防护意识，让学生知晓“防火、防中暑、防溺水”的重要性，更能够从根本上提高学生的防护能力，学会保护自己，从而让宣传更到位，达到深入人心的效果。
第二，从家长老师入手更具全面性。家长、老师作为学生的监护人，更具有教育、约束的作用，对他们做好宣传，能够进一步督促学生，达到监管的效果，看护他们，避免出现安全事故；同时，丰富家长和教师的经验，形成更全面的防护知识，能够带动学生更好地理解和把握相关知识，从而形成更大的影响力和长远的效果。
为了更好地开展“防火、防中暑、防溺水”宣传，我认为应该多措并举，为学生做好保障。
第一，创新宣传方式。派出所应联合学校一起，组织安全知识进校园活动，通过发放手册、组织讲座等方式，向学生普及安全知识，提升学生的自我保护意识；同时，丰富自救技能培训、模拟演练等活动内容，给学生详细讲解防范技巧以及应对方法，培养孩子的自救能力，营造良好的安全氛围。
第二，增加宣传对象。学校应针对教师与家长一起召开监护人大会，重点强调“防火、防中暑、防溺水”的安全意义，引导家长与教师形成合力，做好夏季“防火、防中暑、防溺水”工作；同时，鼓励家长多与孩子进行沟通，做好外出活动监护，保证孩子在参与户外等娱乐项目时，家长能够时刻关注，避免出现安全事故。
第三，强化监管职责。政府及教育相关部门单位应加强对于户外、水域、林区等重点地点的监管力度，明确划定安全范围，设置警示牌，提醒学生注意安全，避免发生意外；同时，做好日常巡查工作，通过组织机关干部、退休党员、志愿者等形成巡查小队，在邻近区域内巡逻，及时制止学生靠近危险区域，进一步保证学生安全。
其他
1.思路拓展
本题在作答时，是选择两种观点都有道理，然后分析其合理性并提出对策，除此之外，考生也可以选择其中一种观点，然后进行分析，比如可以赞同选择学生作为宣传对象，不赞同选择家长老师作为宣传对象，那么在作答时，就要先说明选择学生的意义，再说明不选择家长老师的原因，不选择的原因可以参考以下几点：1.虽然家长老师对学生有监管责任，但毕竟不能时时刻刻跟在学生身边，总会存在一定的监管盲区；2.由于家长和老师都有各自的工作需要开展，很难形成持续性的宣传模式，宣传效果相较于面向学生而言难以保障。
2.细节拓展
除解析中提出的三点对策之外，也可以围绕“完善政府工作机制”这一方面提出对策。
完善工作机制。政府应结合夏季“防火、防中暑、防溺水”相关工作，建立完善的工作制度，细化工作要求，明确山林、河流等易发生安全事故的地点为重点区域，构建工作专班，联合好教育等职能部门、学校一起，共同为学生织......
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