一、单项选择题。本大题共11小题，每题2分，共22分。
1
“志于道，据于德，依于仁，游于艺”出自于（ ）。
A、《论语》
B、《孟子》
C、《老子》
D、《庄子》
2
在《学记》当中，下列选项体现了启发式教学的是（ ）。
A、君子欲化民成俗，其必由学
B、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
C、玉不琢不成器，人不学不知道
D、学然后知不足，教然后知困
3
下列不属于义务教育的特征（ ）。
A、强制性
B、免费性
C、普及性
D、全面性
4
一位新老师，在教授《皇帝的新装》这一课时，老师让学生回顾以前学过的童话故事，采用了哪种导入（ ）。
A、情境导入
B、温故导入
C、谈话导入
D、启发式导入
5
教师通过对有意义的教育教学事件的描述与分析，发掘或揭示内隐于日常事件、生活和背后的意义、思想或理念的研究方法是（ ）。
A、经验研究法
B、调查研究法
C、行动研究法
D、叙事研究法
6
美国心理学家华生属于（ ）学派。
A、精神分析
B、行为主义
C、人本主义
D、机能主义
7
学生在课堂上一边听课，一边做笔记，体现了注意的（ ）。
A、稳定性
B、分配
C、不稳定性
D、转移性
8
“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也”二者不可兼得的内心冲突是（ ）。
A、双趋冲突
B、双避冲突
C、趋避冲突
D、多重趋避冲突
9
在上网课期间，学生只对自己感兴趣的语文科目投入，而学其他科目不认真，发挥了动机的（ ）功能。
A、激活
B、指向
C、维持
D、调节
10
下列不符合《中小学幼儿园安全管理办法》的是（ ）。
A、接送车辆必须检验合格并定期维护检测
B、学校应当将学生心理异常状况等现象告诉监护人
C、学校组织学生参加进行大型集体活动，应制定应急预案
D、校园周围发生重大安全事故，学校可以组织学生一起去进行抢救
11
下列不属于教师的义务的是（ ）。
A、关心爱护学生
B、尊重学生的人格尊严
C、加强学生双休日的学习管理
D、提高教师思想政治素质和自身专业素质
二、辨析题。本大题共4小题，每题4分，共16分。
12
开展德育工作，要从道德意志的培养开始。
13
教育科学文献是记载有关教育科学的情报信息和知识载体。
14
先学“角”，再学“直角”“锐角”是水平迁移。
15
思维定势只有消极作用，没有积极作用。
三、简答题。本大题共4小题，每题5分，共20分。
16
简述教师对课程实施的影响。
17
简述个人身心发展一般规律。
18
简述教育法律救济的含义和渠道。
19
简述马斯洛需要层次理论。
四、论述题。本大题共2小题，每题10分，共20分。
20
联系当前教育实际，论述班级突发事件处理原则。
21
试述学生伤害事故安全处理程序。
五、材料分析题。本大题共1小题，共14分。
（一）
材料：小李被老师和同学认为很聪明的学生，小李觉得自己是小天才，自己不努力，也能取得中等成绩，只要稍微学学就行，所以经常嘲笑认真学习的同学。
22
（1）从韦纳的成败归因理论分析小李的表现。
（2）结合生活实际，谈谈如何调动小李的学习积极性。
1、A 2、B 3、D 4、B 5、D 6、B 7、B 8、A 9、B 10、D 11、C
1
本题考查孔子的教育思想思想。子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，意思是以道为志向，以德为根据，以仁为依靠，而游憩于礼、乐、射、御、书、数六艺之中。这句名言记载在《论语》之中。A项正确。
B、C、D三项：与题干不符，排除。
故正确答案为A。
2
本题考查《学记》的教育思想。《学记》中提出“君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。教师要注重启发诱导，发挥主导作用，充分调动学生学习思考的积极性和主动性，不勉强和牵制学生，也不提供现成答案。B项正确。
A项：“化民成俗，其必由学”体现的是教育的重要性和教育与政治的关系。与题干不符，排除。
C项：“玉不琢，不成器；人不学，不知道”意思是玉石不经过琢磨，就不能用来做器物。人不通过学习，就不懂得道理。与题干不符，排除。
D项：“学然后知不足，教然后知困”。体现的是教学相长的教育思想。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
3
本题考查义务教育的特点。义务教育是强迫教育，具有强制性、免费性（免学费、杂费）、普及性。D项不属于义务教育的特征，与题干相符，当选。
A、B、C三项：均属于义务教育的特点，与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为D。
4
本题考查教师职业技能的课堂导入法。课堂导入类型包括：直接导入、复习导入、直观导入、问题导入、实例导入、审题导入、故事导入、游戏导入、情境导入。温故导入也叫复习导入，是指教师通过复习已有知识，从中引出新知识的导入方法。题干中教师让学生先回顾以前学过的故事来引入新课，属于温故导入的运用。B项正确。
A项：情境导入是指教师运用满怀激情的朗诵、演讲，或者通过音乐、动画、录像等，创设有趣的学习情境，感染学生，引起学生丰富的想象和联想，使其情不自禁地进入学习情境的一种导入方法。与题干不符，排除。
C项：谈话导入是指教师根据教材的内容和学生的实际情况，提出一系列的问题，引导学生结合自己的已有知识、经验或者有关的教具、实物等进行积极思维，并在此基础上得出结论，进而导入新课的一种导入方法。与题干不符，排除。
D项：启发导入是教育过程中将知识呈现于被教育者之前的过渡阶段，以问题讨论式为主。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
5
本题考查叙事研究法。教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究。教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育的本质、规律和价值意义。D项正确。
A项：经验研究法是教育科学的主要研究方法之一。就是从教育的实际出发，通过观察，调查、实验、统计来研究教育现象，把教育中规律性的现象上升为理性认识的研究方法。与题干不符，排除。
B项：教育调查研究是指在教育理论的指导下，围绕着一定的教育问题，通过观察、列表、问卷、访谈、个案研究及测验等科学方式，搜集教育研究资料，从而对教育的现状做出科学的分析和认识，并提出具体工作建议的一整套实践活动。与题干不符，排除。
C项：教育行动研究亦称“教师行动研究”，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师在工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
6
本题考查心理学的主要流派。行为主义心理学代表人物为华生。其基本观点：①反对研究意识，直接研究行为；②反对内省，主张采用实验法进行客观研究。行为主义心理学的兴起被称为心理学发展史上的“第一次革命”和“第一势力”，B项正确。
A项：精神分析学派代表人物：弗洛伊德、荣格、阿德勒。与题干不符，排除。
C项：人本主义心理学代表人物：罗杰斯、马斯洛。与题干不符，排除。
D项：机能主义心理学代表人物：詹姆斯、杜威。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
7
本题考查注意的品质。注意的分配是指在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。题干中，学生在课堂上一边听课，一边做笔记体现了注意的分配。B项正确。
A项：注意的稳定性也称注意的持久性，是指注意集中在一定对象上的持续时间。与题干不符，排除。
C项：注意的不稳定性也称注意分散或者分心，是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引的现象。与题干不符，排除。
D项：注意的转移是指.....
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