一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（本题共10小题，每小题3分，共30分）
1 《幼儿园工作规程》规定，新生入园时，幼儿园要进行（ ）。
A、幼儿知识与能力测评
B、幼儿智力测查
C、幼儿家长测评
D、幼儿健康检查
2 幼儿通过塑造角色表现文艺作品内容的游戏是（ ）。
A、角色游戏
B、结构游戏
C、智力游戏
D、表演游戏
3 在科学活动《奇妙的气味》中,教师准备了分别装有水、食醋、酱油等液体的瓶子，请幼儿看一看，闻一闻。幼儿在活动中使用了什么方法？（ ）
A、实验
B、参观
C、观察
D、讲述
4 下列各项中，不属于课程四要素的是（ ）。
A、课程设计
B、课程目标
C、课程组织与实施
D、课程内容
5 妈妈带3岁的岳岳在外度假。阿姨打来电话问:“你们在哪里玩？”岳岳说:“我们在这里玩。”这反映了岳岳思维具有什么特征？（ ）
A、具体性
B、不可逆性
C、自我中心性
D、刻板性
6 “做人，做中国人，做现代中国人”这一教育目的提出者是（ ）。
A、张雪门
B、陶行知
C、陈鹤琴
D、张宗麟
7 保护幼儿听觉器官的正确做法是（ ）。
A、引导幼儿遇到噪音时捂耳、张嘴
B、经常帮助幼儿掏耳、去耳屎
C、要求幼儿捏住具翼两侧擤鼻涕
D、经常让幼儿用耳机听音乐、故事
8 小明搭房子时缺一块长条积木，他发现苗苗手里有一块，就直接过去抢。小明的这种行为属于（ ）。
A、工具性攻击
B、言语性攻击
C、生理性攻击
D、敌意性攻击
9 毛毛第一次看到骆驼时惊呼道：“快看，大马背上长东西了。”按皮亚杰的理论，毛毛的反应可以用下列哪个概念解释？（ ）
A、平衡
B、同化
C、顺应
D、守恒
10 儿童认为规则是由有权威的人决定的，不可以经过集体协商改变。这说明儿童的道德认知处于（ ）。
A、习俗阶段
B、他律道德阶段
C、前道德阶段
D、自律道德阶段
二、简答题。请按题目要求，进行简答。（本题共2小题，每小题15分，共30分）
11 教师应当如何对待不同气质的幼儿？请举例说明。（15分）
12 体育活动中活动后，教师分别可以从哪些方面判断幼儿的活动量是否适切？（15分）
三、论述题。请按题目要求，进行论述。（本题共1小题，共20分）
13 幼儿园教师应该具备哪些专业能力？（20分）
四、材料分析题。阅读材料，回答问题。（本题共2小题，每小题20分，共40分）
（一） 材料：
教师为幼儿制作了一个玩具灶（右图），投放了羽毛、棉花、小木棒、乒乓球等不同材质的物品和扇子，让幼儿猜测哪些物品能被风吹起来并进行验证。
小牛猜想羽毛和棉花能飞起来，就开始扇风，结果发现他们确实能飞起来，他使的劲大了，发现乒乓球也能飞起来了。一直旁观的小雷惊讶地说：“原来用劲儿扇乒乓球也能飞起来呀！”
14 游戏中小牛、小雷都在学习吗（4分）？请分别说明理由。（16分）
（二） 材料：
在某幼儿园大班的家长座谈会上，家长们纷纷提出：孩子快上小学了，幼儿园应减少游戏时间，增加算术、识字等教学内容，以便于孩子适应小学的学习生活。
15 问题：
（1）请根据上述说法，分析家长观念中存在的问题。(10分)
（2）请针对问题，提出解决方法。(10分)
五、活动设计题。请根据所提供的教学材料和相关情况，按要求完成活动设计。（本题共1小题，共30分）
（三） 幼儿园准备组织一次春游。大ー班的小朋友很高兴，有的说要去这里玩，有的说要去那里玩；有的说坐地铁去，有的说还是乘汽车好；有的在谈论自己要带什么美食…陈老师想，既然小朋友有这么多问题，那么是否可以生成一个教育活动，带着小朋友一起研究解决这些问题呢？
16 要求：请帮助陈老师设计一个“我们要去春游了”的教育活动，写出活动目标、活动准备和活动过程。（30分）
1、D2、D3、C4、A5、C6、C7、A8、A9、B10、B
1
本题考查《幼儿园工作规程》。在《幼儿园工作规程》第二章幼儿入园和编班提出幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查，合格者方可入园。幼儿入园除进行健康检查外，禁止任何形式的考试或测查。D项正确。
A、B、C三项：幼儿入园除进行健康检查外，禁止任何形式的考试或测查。与题干不符，故排除。
故正确答案是D。
2 本题考查根据游戏的教育作用分类。根据游戏的教育作用划分，可以将游戏划分为创造性游戏和教学性游戏两大类：创造性游戏包括角色游戏、结构游戏和表演游戏，此类游戏由儿童自由玩。规则游戏包括体育游戏、音乐游戏、智力游戏等。其中表演游戏是儿童按照童话或故事中的情节扮演某一角色，再现文学作品内容的一种游戏形式。题干中，根据“塑造角色”可以定位是角色游戏或表演游戏，但通过“塑造角色+文艺作品”不难看出指的是表演游戏，D项正确。
A项：角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，所以又称主题角色游戏。与题干不符，故排除。
B项：结构游戏又称建构游戏，是指利用各种结构材料或玩具进行建构活动的游戏。与题干不符，故排除。
C项：智力游戏以生动、新颖、有趣的游戏形式，使儿童在轻松愉快的活动中，增进知识、发展智力的游戏。与题干不符，故排除。
故正确答案是D。
3 本题考查幼儿园教育活动的方法。幼儿园常用的教育方法有直观法（观察、演示、示范、范例、欣赏等）、口授法（讲述、讲解、谈话、描述等）、实践法（练习、操作、游戏、表达等）。其中观察法是指教师有计划、有目的地引导幼儿感知客观事物的一种方法。题干中，幼儿通过“看一看”、“闻一闻”来辨别液体，这正是观察法的体现。C项正确。
A、B、D三项：与题干不符，故排除。
故正确答案是C。
4 本题考查幼儿园课程的四要素。幼儿园课程四要素有课程目标、课程内容、课程的组织与实施、课程的评价。其中A项表述错误，故A项正确。
B、C、D三项：均属于课程四要素之一。与题干不符，故排除。
故正确答案是A。
5 本题考查皮亚杰认知发展理论。皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算阶段（2～7岁）、具体运算阶段（7～11岁）、形式运算阶段（11～15岁）。通过题干中年龄可以判断岳岳处于前运算阶段。前运算阶段儿童的思维特点为：①“万物有灵论”；②一切以自我为中心；③思维具有不可逆性；④没有守恒概念；⑤思维具有刻板性、集中化。其中“自我中心性”是幼儿只能站在自己的经验中心来理解事物、认识事物，难以理解他人的观点。题干中，岳岳回答阿姨的问题说“我们在这里玩”，岳岳觉得阿姨一定知道自己在哪里。他无法理解电话对方的阿姨不知道他在哪里，因为他不能站在别人的角度思考问题，这属于自我中心性的体现。C项正确。
A项：具体性是幼儿在思考问题时，总是借助于具体事物或具体事物的表象。与题干不符，故排除。
B项：不可逆性是幼儿不理解逻辑运算的可逆性。与题干不符，故排除。
D项：刻板性是幼儿做出判断时只能运用一个标准或维度。与题干不符，故排除。
故正确答案是C。
