一、选择题。本大题共15小题，每小题1分，共15分
1
体育教学大纲的主要指导思想是（ ）。
A、增强学生体质
B、健康第一
C、素质教育
D、终身教育
2
儿童中心论的代表是（ ）。
A、凯洛夫
B、赫尔巴特
C、马斯洛
D、杜威
3
奥林匹克的精神是（ ）。
A、更高，更快，更强
B、互相了解，友谊，团结和公平竞争
C、团结，友谊，进步
D、重要的不是取胜，而是参加
4
最早提出体育教学法的是（ ）。
A、德国教育家拉特克
B、捷克教育家夸美纽斯
C、瑞典体育教师W·斯卡斯特罗姆
D、美国教育家杜威
5
在跳高，跳远，三级跳远比赛中，每次试跳的一般时限为（ ）。
A、一分钟
B、一分三十秒
C、二分钟
D、二分三十秒
6
体育教学中“主导”指的是（ ）。
A、教材
B、教师
C、教学手段
D、学生
7
铅球的投掷圈的直径是（ ）。
A、2.50米
B、2.135米
C、2.10米
D、1.95米
8
短跑教学中，步频始终是难于提高的重要环节，为了达到理想的步频，常运用哪一种练习方法（ ）。
A、后蹬腿跑
B、跑上坡
C、起跑后的加速跑
D、跑下坡
9
下列哪项是发展学生灵敏素质的方法（ ）。
A、图形变换跑
B、自然地形跑
C、上坡跑
D、轮流领先跑
10
篮球的标准场地，边线和底线各是（ ）。
A、28米，15米
B、28米，14米
C、30米，15米
D、30米，14米
11
有8支足球队参加单淘汰制比赛，需要进行的场次及轮次是（ ）。
A、7场3轮
B、4场3轮
C、8场3轮
D、7场2轮
12
儿童上肢力量欠缺，是发育不均衡的一种身体表现，为了使学生全面发展，小学低年级学生应该注重上肢力量的锻炼，下列哪种方式最适应低年级学生年龄和生理特点？（ ）
A、投掷重物
B、俯卧撑
C、悬垂吊摆
D、举重物
13
号称“世界第一运动”的项目是（ ）。
A、足球
B、篮球
C、乒乓球
D、橄榄球
14
2008年在哪一座城市举行了第几届夏季奥运会（ ）。
A、北京29
B、北京28
C、东京29
D、东京28
15
马拉松跑全程为42.195千米，属于（ ）项目。
A、长跑
B、超长距离跑
C、中长跑
D、长距离跑
二、填空题。本大题共20空，每空1分，共20分
16
体育教学体系四个要素，即：教师、____、教学内容和____。
17
速度素质包括反应速度、____、____。
18
体育与健康课程是一门以____练习为主要手段，以增进中小学生____为主要目的的必修课程。
19
《学生体质健康标准》要求从____、____和____三个方面综合评定学生的体质健康状况。
20
根据少年儿童生长发育的基本规律，身体____系统发育最快，____系统发育最慢。
21
足球点球点距离球门是____米。
22
武术基本步型有弓步、马步、____虚步、____。
23
人长期坚持锻炼身体，可以使肌纤维____，肌肉的体积____。
24
篮球运动是由____、____、投等人体基本活动组成的综合性体育活动。
25
一个标准的田径场，应有两个平行的指段和两个半径相等的弯道组成，跑道全长400米，半径____米，分道最小为1.22米，最大为____米。
三、判断题。本大题共10小题，每小题1分，共10分
26
《国家学生体质标准》测试项目中，身高、体重、肺活量是各个年级共同必测项目。（ ）
27
对溺水者进行人工呼吸的频率为10-12次/分钟。（ ）
28
在田径运动中，400米，800米，1500米均属于长跑项目。（ ）
29
篮球比赛中，单手接球控制的范围大，能接不同方向传来的球，又有利于衔接其它进攻动作，因此在一般情况下应尽量运用单手接球。（ ）
30
创编徒手操时，音乐是创编整套动作的灵魂。（ ）
31
45分钟的体育课，准备部分时间8-10分钟。（ ）
32
体育态度不具有稳固性和持久性。（ ）
33
足球比赛规则规定，直接接到界外球者没有越位限制。（ ）
34
急停是指快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。急停动作有一步急停和两步急停。（ ）
35
体育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学生在体育学习过程中都需要合作。（ ）
四、简答题。本大题共3小题，每小题5分，共15分
36
怎么样让学生成为课堂学习的主人？
37
请简述体育教师应具备哪些基本条件？
38
在体育活动中，如何预防运动损伤的发生？
五、论述题。本大题共2小题，每小题5分，共10分
（一）
阅读下列鱼跃前滚翻的教学片段，回答问题。
动作要领：移重心，摆两臂，蹬地跃起，前翻转！臂缓冲，髋保持，低头含胸团身起。
保护帮助：保护者单膝蹲立在学生手撑地的侧面，一手托腹，另一手托大腿，帮助缓冲，低头前滚。
练习一：向前一步前滚翻。
教学意图：提高学生对团身的熟练程度，同时降低学生的恐惧心理，体会手臂支撑动作。
练习二：向体操垫上做明显标记作为学生双手支撑位置。
教学意图：设立一定远度标准，诱导学生进行远撑练习，从而提高学生的蹬地、支撑及支撑后曲臂缓冲能力。
练习三：站在高垫上向前做滚翻练习。
教学意图：主要是让学生体会蹬地腾空后的感觉，提高学生双臂支撑以及曲臂缓冲能力。在以上进行的所有滚翻类练习中，学生均要将其红领巾夹在自己的脖子下，如此做是为了纠正学生在滚翻时抬头这一不正确且危险的动作。
练习四：分组练习安排竞赛，比较谁能够做较远的远撑前滚翻。
教学意图：在帮、比过程中提高学生的互助意识及练习热情。在练习结束前观看视频。导入，虽然练习效果明显但是还存在着腰腹及空中姿态不够舒展等问题，学生在正确分析自己动作之余自觉发现自身力量不足，从而积极参加素质练习。
39
上述案例运用了哪些教学方法？并加以评价。
40
试对上述教学片段进行评价。
1、B2、D3、B4、C5、A6、B7、B8、D9、A10、A11、A12、C13、A14、A15、B16、学生、体育教学手段/教学媒介17、动作速度、位移速度18、身体、健康19、身体形态、身体机能、身体素质20、神经、生殖21、11/十一22、仆步、歇步23、增粗/变粗、增大/变大24、跑、跳25、36.5、1.2526、A27、B28、B29、B30、A31、B32、B33、A34、A35、B
1
本题考查义务教育课程标准的基本理念。体育与健康课程以“健康第一”为指导思想，努力构建体育与健康的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机统一的课程目标和课程结构，在强调体育学科特点的同时，融合与学生健康成长相关的知识。通过体育与健康课程的教学，使学生掌握运动技能，发展体能，逐步形成健康和安全的意识以及良好的生活方式，促进学生身心协调、全面地发展。B项正确。
A、C、D三项：与题干不符，排除。
故正确答案为B。
2
本题考查学校体育的思想理论。儿童中心论是由杜威提出来的，他提出“儿童是起点，是中心，而且是目的。儿童的发展、儿童的生长，就是理想所在。“以儿童为中心”，体现在教育过程，它要求教师应考虑儿童的个性特征，使每个学生都能发展他们的特长，尊重儿童在教育活动中的主体地位。“从做中学”是杜威教学理论的基本指导思想，在理论上是以他的经验论哲学观和本能论心理学思想为基础的，是对传统教育的教学进行全面否定的一个中心论据。D项正确。
A、B、C三项：与题干不符，排除。
故正确答案为D。
3
本题考查奥林匹克文化。（1）奥林匹克主义：是将身、心和精神方面的各种品质均衡地结合起来，并使之得到提高的一种人生哲学。
（2）奥林匹克宗旨：和平、友谊、进步。
（3）奥林匹克精神：互相了解、友谊、团结和公平竞争的精神。
（4）奥林匹克格言：更快、更高、更强、更团结。
（5）奥林匹克名言：参与比取胜更重要。B项正确。
A、C、D三项：与题干不符，排除。
故正确答案为B。
4
本题考查现代学校体育的形成。最早提出体育教学法的是瑞典体育教师W·斯卡斯特罗姆。C项正确。
A项：德国教育家拉特克是最早使用“教学论”一词的教育家。与题干不符，排除。
B项：捷克教育家夸美纽斯被称为“近代学校体育之父”，最早提出班级授课制度。与题干不符，排除。
D项：美国教育家杜威是实用主义的代表。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
5
本题考查田赛类规则。（1）轮次的规定：田赛中的轮次：高度项目，以一个高度为一个轮次；远度项目，以所有运动员按顺序试跳（掷）完一次为一个轮次。
（2）比赛顺序和试跳（掷）：运动员应按抽签排定的顺序进行比赛。除了跳高和撑竿跳高外的其他田赛项目，如参赛运动员人数多于8人，则每名运动员有3次试跳（掷）机会，有效成绩最优的前8名运动员可再有3次试跳（掷）机会，试跳的顺序与前3次试跳后的排名相反。当运动员人数为8人或者少于8人时，每人均有6次试跳（掷）机会。比赛中，除了跳高和撑竿跳高外的其他田赛项目的试跳（掷）时间为：3人以上情况每人试跳（掷）时间1分钟；2～3人比赛则每人试跳（掷）时间1.5分钟。A项正确。
B、C、D三项：与题干不符，排除。
故正确答案为A。
6
本题考查义务教育课程标准的基本理念。体育与健康课程高度重视学生的发展需要，从课程设计到学习评价，始终以促进学生的身心发展为中心。课程在充分发挥教师教学过程中主导作用的同时，十分重视学生在学习过程中的主体地位，注重培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，促进学生掌握体育与健康学习的方法，并学会体育与健康学习。B项正确。
A、C、D三项：与题干不符，排除。
故正确答案为B。
7
本题考查田径运动场地器材。铅球规格：成年男子7.26千克；成年女子4千克，投掷圈内沿直径为2.135米，有效落地区为34.92度角扇形面。B项正确。
A、C、D三项：与题干不符，排除。
故正确答案为B。
8
本题考查走与跑的技术及原理。发展跑的步频：小步跑、高抬腿跑、车轮跑、下坡跑、顺风跑、牵引跑；发展跑的步幅后蹬跑、上坡跑、逆风跑、负重跑、弓箭步换腿跳及各种跳法。D项正确。
A、B、C三项：与题干不符，排除。
故正确答案为D。
9
本题考查平衡、灵敏、柔韧与协调性素质。灵敏是一项复杂的综合素质，它与运动员的力量、反应、速度、爆发力和协调性密切相关。因此，灵敏性的生理学基础主要涉及神经、感觉和骨骼肌的结构及功能状态。
灵敏素质是运动者迅速改变体位、转换动作和随机应变的能力。灵敏是运动员运动技能和各种运动能力在运动过程中的综合表现，其特点是当环境突然发生变化时，能够随机应变地完成动作和创造新动作。A项正确。
B、C、D三项：与题干不符，排除。
故正确答案为A。
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