第1题：
你认为军队文职和现役军人在管理、使用等方面有什么区别？另外，你对社会上热议的“996"现象怎么看？
第2题：
对你所报的岗位做一个简单的职业规划，简单结合你大学所学课程，说说你参加过什么竞赛，比赛中你有什么优缺点，以及最后的成绩。
第1题解析与参考答案：
审题重点
本题是社会现象题，但是本题出现两问，考生答题时要注意篇幅分配以及答题时间的把握。第一问考察考生对军队文职的了解程度，可以从题干给出的答题方向进行思考。第二问考察考生对社会热点的了解程度，“996”工作制属于负面现象，考生在答题时可以从其危害、原因等角度进行分析，进而给出解决建议。具体结合题目详细进行分析。
审题点1：“你认为军队文职和现役军人在管理、使用等方面有什么区别”
题干中比对的对象是现役军人，并且给出了答题可以选择的角度，即管理和人员使用方面。考生可以直接从这两方面阐述区别。从管理上来说，管理可以从适用的管理制度与具体管理哪些内容两个层次进行比较。从使用上来说，因为二者的性质不同，所以本身工作职责范围就有所不同，可以从各自职责出发谈使用方面的不同。
审题点2：“另外，你对社会上热议的“996"现象怎么看”
这一问属于常规的社会现象题，“996”工作制指的是早上9点上班、晚上9点下班，中午和傍晚休息1小时（或不到），总计工作10小时以上，并且一周工作6天的工作制度。属于违反《中华人民共和国劳动法》的延长法定工作时间的工作制度。因此，考生可以持反对态度。
其危害可以结合“996”涉及到相关主体，以主体分析法进行分析。首先，违反法律，违反劳动法的相关规定，对法律权威性造成影响。其次，“996”工作模式直接受影响的是劳动者，长时间的工作严重损害身心健康。最后，企业通过延长劳动时间来获取企业利益，并不利于企业对自身的提升，不利于长期发展。对此，可以针对性地提出解决措施，发展良性的工作模式。
综合上述分析，本题的答题思路是：因此，本题的思路：第一问，直接从管理、使用角度阐述军队文职与现役军人的区别。第二问，首先，表明反对观点；其次，从法律、劳动者、企业角度阐述其具体危害；最后，针对性提出改善建议。
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