一、判断。本大题为判断题，每题0.7分，共计9题。
1
个体主观能动性由生理、心理和社会三种不同层次和内容的活动构成，其中最高层次的是个体的心理活动。（ ）
2
学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性，是制约课程的重要因素。（ ）
3
学生操行评定一般包括学生自评、小组评议、班主任评价和信息反馈四个步骤。（ ）
4
教学是促进学生全面发展与良好个性形成的唯一途径。（ ）
5
遗传素质为人的身心发展提供了物质前提和可能性，是决定个体发展的唯一因素。（ ）
6
洛克提出了教学的四个形式阶段，即“明了一联想一系统一方法”。（ ）
7
教育区别于其他事物现象的根本特征是教育是一种培养人的活动。（ ）
8
学校教育制度规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。（ ）
9
教育的基本功能是指通过对人的知识、意识、职业、道德等的社会化而派生出来的政治、经济、文化等功能。（ ）
二、单选题。本大题为单项选择题，每题0.7分，共计21题。
10
主要培养青少年学生形成社会所需要的道德意识和道德行为规范的教育是（ ）。
A、思想教育
B、世界观教育
C、政治教育
D、道德教育
11
教师能根据学生特点因材施教，使教学内容、进度适合每一个学生的接受能力的教学组织形式是（ ）。
A、班级授课制
B、设计教学法
C、个别教学制
D、道尔顿制
12
标志着教育学从哲学著作中分化出来的著作是（ ）。
A、《普通教育学》
B、《大教学论》
C、《民主主义与教育》
D、《教育漫话》
13
我国第一部最完整的考试规则是明太祖颁布的（ ）。
A、《科举史考》
B、《科举集成》
C、《大考试法》
D、《考试法则》
14
2020年全国教育工作会议强调，提升落实（ ）根本任务的针对性实效性，对准“五育并举"体系中的短板弱项，保持定力、持续用力、精准发力。
A、立德树人
B、思想政治工作
C、教书有人
D、教育均衡发展
15
学生在教师的指导下进行一定的实际活动以培养学生实际操作能力的方法是（ ）。
A、实验法
B、实习作业法
C、研究法
D、讨论法
16
德育贯穿于班主任工作的始终，德育对青少年学生健康成长和学校工作起着（ ）。
A、指导作用
B、导向、保证作用
C、监督作用
D、开发智力作用
17
认为人为的、根据社会要求强加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然地发展才是好的教育，甚至越是远离社会影响的教育才越是好的教育。提出上述观点的教育家是（ ）。
A、杜威
B、夸美纽斯
C、卢梭
D、洛克
18
德育方法中通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是（ ）。
A、榜样法
B、说服法
C、陶冶法
D、锻炼法
19
我国古代以“博学于文，约之于礼”为教学纲领，以诗、书、礼、乐、易、春秋为基本科目的教育家是（ ）。
A、孟子
B、韩愈
C、孔子
D、荀子
20
教学方法之中，能充分发挥教师的主导作用，但不易发挥学生的积极性和主动性，容易形成注入式教学的方法是（ ）。
A、讲授法
B、讨论法
C、练习法
D、谈话法
21
我国古代主张禁诗书与“以法为教”，禁私学与“以吏为师”的教育思想的是（ ）。
A、儒家
B、墨家
C、道家
D、法家
22
教师对学生的态度在一定程度上影响其品德的发展，学生反应为“常常推卸责任，易激怒，不愿合作，会背后伤人；教师离开课堂，学习就松懈”，这反映出教师的领导类型为（ ）。
A、强硬专断型
B、民主型
C、仁慈专断型
D、放任自流型
23
根据教育目的和各级学校的培养目标制定的是（ ）。
A、课程标准
B、教学目标
C、教学设计
D、课程计划
24
课堂教学中常用的一种检查学生学习情况的方法是（ ）。
A、调查法
B、检查书面作业
C、书面测验
D、口头提问
25
张老师在赵亮的课堂作业本上写道：“你将本节课第一部分的知识重新梳理一遍，你会发现其中蕴含的规律”这样的评语属于（ ）。
A、建议性评语
B、鼓励性评语
C、激励性评语
D、期盼性评语
26
认为教育不仅存在于人类社会中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界，该观点属于教育的（ ）的认知。
A、生物起源说
B、劳动起源说
C、神话起源说
D、心理起源说
27
学习现代科学技术知识，进行各种科技实践作业的活动属于（ ）。
A、小组活动
B、科技活动
C、社会活动
D、学科活动
28
小蠡上学期末英语成绩为65分，本学期末英语成绩为78分，英语老师给小蠡的评价后果是“进步”。这种评价方法属于（ ）。
A、定量评价
B、个体内差异评价
C、相对性评价
D、绝对性评价
29
更注重发展学生各种不同的特殊能力、培养个性、培养为终身学习打基础的发展性能力的课程属于（ ）。
A、基础型课程
B、研究型课程
C、地方本位课程
D、拓展型课程
30
中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》指出，爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。要坚持把（ ）作为鲜明主题。
A、厚植家国情怀，培育精神家园
B、振奋民族精神，凝聚全民族力量
C、实现中华民族伟大复兴的中国梦
D、习近平新时代中国特色社会主义思想
三、多选题。本大题为多项选择题，每题1.5分，共计5题。
31
教师的学科知识素养是教师胜任教学工作的基础性要求，包括（ ）。
A、精通所教学科的基础性知识和技能
B、了解与该学科相关的知识
C、了解该学科领域的思维方式和方法论
D、了解学科的发展脉络
32
家庭教育是家庭生活的中内容，下列属于家庭教育特点的是（ ）。
A、社会性
B、实践性
C、自由性
D、灵活性
33
列属于班集体必须具备的基本特征的是（ ）。
A、集体成员之间相互平等
B、明确的共同目标
C、—定的组织结构
D、—定的共同生活准则
34
下列属于教育家杜威的主张的是（ ）。
A、主张在问题中学习
B、强调教法与教材的统一
C、主张教育即生活
D、强调教师的中心地位
35
《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出，要健全师德建设长效机制，推动师德 建设常态化长效化，创新师德教育，完善师德规范，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德有德，坚持（ ）。
A、言传与身教相统一
B、学术自由与学术规范相统一
C、教书与育人相统一
D、潜心问道与关注社会相统一
四、不定项选择题。本大题为不定项选择题，每题0.9分，共计18题。
36
个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾、面临着不同的发展任务，这表明个体身心发展具有（ ）。
A、阶段性
B、不平衡性
C、互补性
D、顺序性
37
学记中的“时教必有正业，退息必有居学”表明其（ ）。
A、主张在教学过程中反对死记硬背
B、掲示了教育的重要性和教育政治的关系
C、要求教师要有渊博的知识
D、主张课内与课外相结合，藏息相辅
38
在教学中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识、发展认知能力，体现的教学原则是（ ）。
A、启发性原则
B、直观性原则
C、巩固性原则
D、循序渐进原则
39
教师在教学中贯彻巩固性原则的基本要求是（ ）。
A、在理解的基础上巩固
B、在扩充改组和运用知识中积极巩固
C、启发学生将知识创造性的用于实际
D、重视组织各种复习
40
音乐课期末的作业是让同学们自由组合，演唱本学期所学歌曲，同学们积极参与其中，展示出了良好的效果。这一作业所蕴含的美育原则是（ ）。
A、差异性原则
B、创造性原则
C、形象性原则
D、活动性原则
41
下列能够体现循序渐进的教学原则的是（ ）。
A、学而时习之
B、温故而知新
C、不陵节而施
D、不愤不启，不悱不发
42
小学教育目的为教育活动指明了方向，不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。这表明小学教育目的具有（ ）。
A、导向作用
B、评价作用
C、调节作用
D、激励作用
43
教育必须向所有人开放，人人都有受教育的权利，且必须接受一定程度的教育，体现了教育的（ ）。
A、世俗化
B、全民化
C、终身化
D、民主化
44
教学工作的基本环节有（ ）。
A、复习导入
B、学业成绩的检查与评定
C、作业的布置与批改
D、课外辅导
45
教育者和教育机构应组织学生开展课外活动，主要是由于课外活动能够（ ）。
A、巩固、扩大和加深学生在课堂上所学的基础知识、技能
B、对学生进行思想品德教育，培养学生高尚的情操和文明的行为
C、丰富学生的精神生活，促进学生身心健康发展
D、与学生精力旺盛、兴趣广泛、求知欲强等特征相适应
46
下列关于班风的表述正确的是（ ）。
A、良好的班风是自然而然形成的
B、良好的班风能使学生自觉养成某些优良行为
C、良好的班风对学生的影响是短暂性的
D、活跃轻松的班风会阻碍学风建设
47
促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ ）。
A、家庭因素
B、环境因素
C、个体的主观能动性
D、伙伴群体
48
下列属于课程计划基本内容的是（ ）。
A、学年编排和学周安排
B、学科顺序
C、课时分配
D、教学科目的设置
49
下列属于教育学家裴斯泰洛齐的主要成就的是（ ）。
A、提出了著名的绅士教育思想体系
B、提出了以人的自由发展和自然教育为基础的培养新人的教育思想
C、确立了和谐教育思想，明确提出“教育心理学化"口号
D、强调教育的自然性，提出了普及教育的目的和作用
50
某教师在进行《景阳岗》教学的时候，发现学生积极性不高，灵机一动，建议学生上台表演武松打虎的情形，学生很有兴致，这体现了教师工作的（ ）。
A、创造性
B、长期性
C、复杂性
D、重复性
51
班级组织能够为班级成员提供发展的机会，这说明班级具有（ ）。
A、促进发展功能
B、社会化功能
C、诊断功能
D、矫正功能
52
教师开展好课外活动的基本要求是（ ）。
A、要有明确的目的性和计划性
B、活动要丰富多彩，富有吸引力
C、要有的地矢，有鲜明的针对性
D、充分发挥学生的主动性和创造精神
1、B2、A3、A4、B5、B6、B7、A8、A9、B10、D11、C12、B13、B14、A15、B16、B17、C18、B19、C20、A21、D22、A23、D24、D25、A26、A27、B28、B29、D30、C31、ABCD32、CD33、ABCD34、ABC35、ABCD36、A37、D38、B39、ABD40、D41、C42、A43、B44、BCD45、ABC46、B47、C48、ABCD49、C50、A51、A52、ABD
1
本题考查个体的主观能动性的构成。个体的主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动；第二层次是个体的心理活动，其中最基本的是认识活动；最高层次是社会实践活动。并非题干中的个体的心理活动。
故表述错误。
2
本题考查制约课程的因素。社会、学生和知识是制约学校课程的三大因素。学生的身心发展规律制约学校课程，合理地组织课程内容，就是要求课程的组织，不仅要遵循学科内容本身的逻辑，而且要遵循学生心理发展的顺序和阶段。
故表述正确。
3
本题考查操行评定的步骤。操行评定是以教育目的为指导思想，以《中小学生守则》为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价，其步骤是学生自评—小组评议—班主任评价—信息反馈。
故表述正确。
4
本题考查对教学的理解。教学是进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径，并非唯一途径。
故表述错误。
5
本题考查影响人身心发展的因素。影响人身心发展的因素有：遗传、环境、学校教育、个体的主观能动性。遗传素质并非唯一因素。
故表述错误。
6
本题考查赫尔巴特教学“四阶段论”。赫尔巴特提出了教学的四个形式阶段，即“明了一联想一系统一方法”。并非洛克提出的观点。
故表述错误。
7
本题考查教育的本质属性。教育是一种有目的地培养人的社会活动。这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。
故表述正确。
8
本题考查学校教育制度的概念。狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
故表述正确。
9
本题考查对教育的基本功能的理解。教育的基本功能指教育对个体发展的影响和作用，也称教育的个体发展功能。教育的社会发展功能指教育作为社会结构的子系统通过培养人进而影响社会的存在与发展，是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能。
故表述错误。
10
本题考查德育的构成。我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育、民主法制教育和心理健康教育。道德教育：现阶段我国对青少年的道德素质要求是以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以宪法规定的“五爱”为基本，包括家庭伦理道德、社会公德、职业道德及传统美德。D项正确。
A项：思想教育主要指思想认识和思想方法，包括科学的世界观、正确的人生观、健康的价值观以及现代公民意识（主体意识、群体意识、竞争意识、合作意识、信息意识、环保意识、创新意识和法制意识）。与题干不符，排除。
B项：世界观教育属于思想教育的范畴，是有关世界的根本观点和看法的教育。与题干不符，排除。
C项：政治教育主要包括正确的立场、观点、态度、信念、理想等要素。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
11
本题考查个别教学制。学校的学生集中于一室，教师轮流传唤每位学生，分别向每位学生传授知识，并有针对性地布置、检查和批改作业，即教师对学生一个一个轮流地教。教师在教某个学生时，其余学生均按教师的要求进行复习或做作业。个别教学制是我国最古老的教学组织形式。优点：教师能根据学生的特点因材施教，使教学内容和教学进度适合学生的接受能力。C项正确。
A项：班级授课制指把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定人数的班级，根据周课表和作息时间表，教师有计划地安排全班学生集体上课，分别学习所设置的各门课程，难以因材施教。与题干不符，排除。
B项：设计教学法又叫单元教学法。设计教学法主张废除班级授课制，打破学科界限，摒弃传统的教科书；主张由学生自发地决定自己的学习目的和内容，学生在自己设计、自己实行的单元活动中获得有关的知识并形成解决实际问题的能力。与题干不符，排除。
D项：道尔顿制指教师不再向学生系统地讲授教材，而只为学生指定自学参考书目、布置作业，由学生自学和独立完成作业，有疑难才请教师辅导的教学组织形式。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
12
本题考查《大教学论》的地位。1632年《大教学论》标志教育学成为一门独立学科，标志着教育学从哲学著作中分化出来。B项正确。
A项：《普通教育学》（1806 ）——标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。与题干不符，排除。
C、D项：与题干不符，排除。
故正确答案为B。
13
本题考查《科举集成》地位。我国第一部最完整的考试规则是明太祖颁布的《科举集成》。B项正确。
A、C、D项：与题干不符，排除。
故正确答案为B。
14
本题考查 2020年全国教育工作会议的内容。2020年全国教育工作会议指出，提升落实立德树人根本任务的针对性实效性，对准“五育并举”体系中的短板弱项，保持定力、持续用力、精准发力。要绘好爱国主义同心圆，推动教体融合，划出美育硬杠杠，构建劳动教育责任链条，打通家校连心桥。A项正确。
B、C、D项：属于干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
15
本题考查对实习作业法的理解。实习作业法，又称实习法，是指教师根据教学任务的要求，指导学生运用所学知识在校内外一定场所进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。B项正确。
A项：实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，并进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。与题干不符，排除。
C项：所谓研究法，就是在课堂教学中教师依据具体教学内容,遵照教学目的，结合学生情况，提出富于思考性的研究题目和要求，先由个人独立思考，然后学生间相互研究,得出初步的认识、理解、判断和概括,再由教师归纳、总结，讲授正确答案，,纠正错误意见、提高认识水平,完成教学过程。与题干不符，排除。
D项：讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
16
本题考查德育的地位。德育指培养学生正确的世界观、人生观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，是五育灵魂，起统......
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