第1题：
为切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，国家提出“双减”政策。某地教育厅为落实好政策，要求学生不能参与学科类培训，并让学生签承诺书，违反者将记入诚信档案。对此，你怎么看？
第2题：
你所在的社区服务站进行了社区便民服务中心改革，对党务服务、政务服务、公共法律服务和自治互助服务四个方面进行全面提升，现需组织居民代表作为体验官，去体验改革成果。如果你是社区工作人员，现在领导让你负责这项工作，请问你会怎么开展？
第3题：
为进一步深化“放管服”改革、优化营商环境，某区将政府部门和街道的优秀干部脱产派驻到重点企业、百强企业、上市企业、独角兽企业及成长性好的中小微企业，为企业“一对一、面对面、点对点”提供服务，把“最多跑一次”升级为“服务送上门”。假如你是被派驻的一员，请问你会采取哪些服务措施？
第4题：
你们部门和其他部门联合开展一项工作，你们部门负责对工作进行检查，并撰写工作报告，在写报告的过程中其他部门负责人为了让报告显得好看，让你改一些数据，请问你会怎么办？
第1题解析与参考答案：
审题重点
本题是社会现象类题目，在“双减”政策下，有的地方为了落实好政策，出台了具体的细则，主要是针对学生，一旦违反后果十分严重，我们需要对这个现象发表自己的看法，并展开阐述。下面结合题目进行具体分析：
审题点1：“为切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，国家提出‘双减’政策”
题目中给出了“双减”的背景，可以看出，这项政策是为了规范校外培训，为了减轻学生的负担，而最根本的目的是为了提升学校育人水平。因此，这是一项很好的政策，各地都应该认真贯彻落实，不仅应该有对校外培训的具体要求、业务范围等，也应该有关于学校教学水平提高、学生作业量调整等方面的具体措施。
审题点2：“某地教育厅为落实好政策，要求学生不能参与学科类培训，并让学生签承诺书，违反者将记入诚信档案。对此，你怎么看”
该地教育厅出台这些措施的初衷是好的，是具体在落实“双减”政策，但是使用的方法是让学生承诺。我们可以用目的行为法进行分析，首先看这个行为本身，诚信档案会影响到学生后续成长整个过程，而且记入诚信档案这件事本身并没有依据。再来看这个行为是否可以达到目的，“双减”不光不让学生参与校外培训，而是要减轻负担，提升水平，这样会让大家对政策不理解，也不利于提升学生的水平。因此，这并不是一个好的现象，我们需要找到更好的措施落实“双减”政策。要想落实好“双减”，首先应该叫停这个落实的措施，另外找到更加行之有效的方法，结合审题点1，我们应该在对不合规的校外培训进行整改，也要进一步提升学校的教学水平，才能真正提升学生的素养。
因此，本题的作答思路是，首先，对这个现象表达自己的态度；其次，分析这些措施的问题所在；最后，解决问题，给出落实“双减”政策的更好办法。
参考答案
“双减”政策的出台，是为了全面提升学生的综合素养，构建更加良好的教育生态，对于我国的教育事业意义重大。该地出台这样的措施，旨在加强落实“双减”政策，解决校外培训过多、影响正常课堂的问题，但是这种方式还是有待商榷。
一方面，方式过于生硬。“违反者记入诚信档案”的做法，并没有相关的依据，记入档案中之后如何消除也没有明确的规定。而诚信档案伴随学生一生，只因为参加一次校外培训，就在档案中留下不良记录，这种处罚过于严重，容易引起学生以及家长的反感。
另一方面，该方式并不能达到“双减”的真正目的。一方面，监督方面较难实施，不少家长孩子会存在侥幸心理，如果没有被发现就对自己并没有影响，所以为了提高成绩仍然会选择一些线上课程或者较为隐蔽的培训方式。另一方面，执行起来较为困难，政策针对全体学生，人数众多，一旦出现违反承诺书的行为，涉及人员太广，家长意见较大，最终无法真正落实。
因此，要想解决好这一问题，真正落实好“双减”政策，还应该从以下方面入手：
首先，及时调整有关政策。“记入诚信档案”等有关要求应该及时叫停，并进行调整。教育部门、学校可以以“承诺书”“倡议”等多种形式，告知广大学生及家长“双减”政策对孩子成长的积极意义，号召大家自觉抵制违规学科类培训，并且在选择课外培训时候以兴趣为主，并注意相关机构的培训资格。
其次，加大对违规培训的查处力度。有关部门及时出台整顿方案，加大日常检查的力度和突击检查的频率，对于义务教育阶段开展学科类培训的机构予以关停、罚款等措施。同时，注意在各个直播平台上加强查处，防止机构或个人开展隐形变异的学科类培训。
最后，提升学校的教学质量。学校应该投入更大的精力提升教学水平，针对不同学生开展个性化的教学辅助，尤其对于学生的薄弱学科以及特长，保障学生全面发展。另外，也应该不断优化课后服务，以培养学生的学习兴趣和实践能力为主，通过开展丰富多彩的艺术、体育类课程或活动，为综合育人提供更好平台。
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