第1题：
“鸡娃”指的是父母给孩子“打鸡血”，为了孩子能读好书、考出好成绩，不断给孩子安排学习和活动，不停让孩子去拼搏的行为。请你结合“鸡娃”现象，谈谈对国家“双减”政策的理解。
第2题：
小区要调查疫情背景下群众生活有什么困难，如果安排你去调查，你主要调查什么内容，以及怎么调查？
第3题：
你针对扶贫工作开展情况准备的调研方案，直接领导比较满意，但上级领导不满意，你怎么办？
第1题解析与参考答案：
审题重点
本题属于综合分析社会现象类题目。题目要求我们结合“鸡娃”现象，谈谈对国家“双减”政策的理解，考生在作答时可以按照“提观点、重分析、抓落实”进行展开。下面结合题目具体分析：
审题点1：“‘鸡娃’指的是父母给孩子“打鸡血”，为了孩子能读好书、考出好成绩，不断给孩子安排学习和活动，不停让孩子去拼搏的行为”
这句话是题干的背景，对鸡娃这个现象进行了简单的阐述。这个现象反映出目前家长对孩子的过度焦虑，希望孩子“打鸡血”式学习和拼搏，这不仅透支孩子的身心健康，让孩子越来越累，更会让整个教育生态逐渐畸形，忽视学生为本的教育理念。
审题点2：“请你结合‘鸡娃’现象，谈谈对国家“双减”政策的理解”
这句话是题干的设问。主要让我们谈谈对“双减”政策的理解，并且要求结合“鸡娃”现象进行论述。“双减”政策指的是：减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，首先，这是国家颁布的政策，所以考生肯定要保持支持的观点；其次，考生在作答时可以就该政策的积极意义进行重点阐述，具体可以按照不同主体展开论述，从家长角度来说，“鸡娃”现象产生根源是家长过度焦虑，该政策出台就是希望家长认识到“鸡娃”非常态，让家长缓解焦虑；从学生角度来说，不管是减轻过重作业还是校外培训负担，都能够让学生不用再时时刻刻“打鸡血”，而是有足够时间做发展兴趣爱好等事情，减轻了压力；其三，从教育生态来说，政策强调规范校外培训，本质上是希望让教育回归公益属性，进而构建教育良好生态。最后，为了让政策长效落实，需要各个主体相互理解支持，其一，家长要正确引导，摒弃“打鸡血”式教育，不仅关注孩子学业也要关注孩子生活、运动等方面发展；其二，学校要科学教育，既要注意作业的设计，也要为学有余力的学生拓展学习空间；其三，政府对于校外培训机构要加强监管，尤其要加强相关广告管理，严肃查处制造家长焦虑的广告行为。
本道题的答题思路是：首先，表明态度；其次，从家长、学生和教育三个方面说意义；最后，从家长、学校和政府等不同主体提出落实措施。
参考答案
各位考官，我认为“双减”政策功在当代、利在千秋，这是一项坚持以学生为本、回应家长关切，遵循教育规律的政策，其出台有着十分重要的意义。
一是有利于缓解家长焦虑。选择“鸡娃”的家长们长期处在比较的心态，他们不断地给孩子安排各种学习任务，避免孩子“输在起跑线上”，而“双减”政策的出台可谓是恰逢其时，既能够让家长认识到“鸡......
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