第1题：
有人把党章党规，习近平总书记的重要讲话等两学一做内容，用漫画或图册的形式制作成材料学习，有人说这是接地气创新，也有人质疑其方式不够严肃。请问你怎么看？
第2题：
要在社区里举办一个垃圾分类回收的巡回宣传演讲，领导让你当主持人负责此事，你在宣讲过程中不断被群众的重复问题所打断，例如“碗破了回不回收”，“衣服旧了回不回收”等问题，你疲于应对，你该怎么处理？
第1题解析与参考答案：
审题重点
本题属于社会现象中的双观点类题目。我们发现，关于“把党章党规，习近平总书记的重要讲话等两学一做内容，用漫画或图册的形式制作成材料学习”这件事，有两种不同的看法：一种是支持和鼓励，而另一种却是质疑和批评。既然有人支持有人反对，那它一定有利弊双方面因素，我们进行分析，并提出相应对策，扬长避短即可。
审题点1：“有人把党章党规，习近平总书记的重要讲话等两学一做内容，用漫画或图册的形式制作成材料学习”
用漫画和画册制成学习资料，其实是用更加生动的方式呈现两学一做的内容让大家更好地学习，给学习赋予趣味性，这一做法能够更好的促进人们对较为生涩的党章党规等材料的学习理解。
审题点2：“有人说这是接地气创新”
“接地气”可以理解为让大家更好接受，其实就是在提示效果更好，尤其是能够帮助非党员干部和普通群众更好理解党章党规、总书记讲话，增加学习的积极性和生动性。“创新”是指相比传统的照本宣科学习方式，这样的新型学习材料更显新颖趣味，而创新是我党的光荣传统，因此，创新学习形式是值得鼓励肯定的。
审题点3：“也有人质疑其方式不够严肃”
党章党规和总书记讲话，是纲领性文件和我党的执政精神，确实具有极强的严肃性，需要保持高度的尊敬态度，如果过于娱乐化，可能导致党章党规和总书记讲话，在传播传达上的偏差，导致其精神内涵被错误解读。因此确实需要在创新改编成漫画图册的时候，把握好尺度分寸，既在学习和宣传形式上创新，又在内容和精神上保持严肃，真正让广大党员和干部群众把两学一做内化于心、外化于行。
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