第1题：
幼儿园的时候，老师告诉我们1+1=2，但是在现实生活中有时候1+1＞2，你怎么看？
第2题：
大学毕业后，你如何从一名学生转变成一名劳动者？
第3题：
如果你在烟草行政执法过程中遇到亲戚朋友违法，亲戚向你求情，你作为一名执法人员该怎么处理？
第1题解析与参考答案：
审题重点
本题是态度观点类题目，我们要思考1+1=2和1+1＞2之间的关系。显然，1+1=2从数学角度来考虑是正确的；但是如果从生活角度来思考1+1＞2也是正确的，比如学习上的融会贯通、合作双方之间的共赢等都是1+1＞2的体现。因此，我们可以知道1+1＞2更具论证意义。接下来我们结合题目进行详细分析：
审题点1：“幼儿园的时候，老师告诉我们1+1=2”
幼儿园的时候我们很小，经历简单，考虑事物单纯，思维也较为平仄。
“老师告诉我们1+1=2”是从数学的角度来思考的，所以1+1=2是正确的。
审题点2：“现实生活中有时候1+1＞2”
长大之后我们发现生活中除了数学还有其他的东西，并且这些东西的相加很可能产生1+1＞2的效果。比如“学习”，在学习之后可能通过融会贯通得到新的知识，此时就形成了1+1＞2的效果；比如“合作”，如果合作的利益大于每个个体也就是每个“1”的单独收益，即大于每个“1”之前的收益，那么自然1+1＞2。
生活中有很多事情的表现是多方面的，在单一角度上看是“1”，在全面审视的角度上看也许就不再是“1”，比如我们说的“绿色环保”，如果我们单一的看它就是一个理念，但是我们全面的审视它，就会发现它如果和经济挂钩，就会形成绿色经济，与发展挂钩就会成为可持续发展理念，与生活挂钩就会成为低碳绿色生活，而这种多元的累加，必然使“绿色经济”这个“1”释放出1+1＞2的效果。
故本题答题思路可为：说明1+1=2和1+1＞2都是正确的原因，并从生活、工作、学习等角度论证1+1＞2的意义，最后结合自身谈启发。
参考答案
从数学的角度来说1+1=2非常正确，且毋庸置疑。但是随着我们生活经历的丰富，我们发现有时1+1其实是大于2的。
努力学习，融会贯通可以达到1＋1大于2的效果。生活离不开学习，而我们学习的内容是多方面的，此时当我们可以做到融会贯通，就会从已有的知识体系中衍生出其他的知识。唐伯虎潜心学画、屈原洞中苦读、张三丰创太极等一系列的名人轶事都在像我们证明1＋1大于2的重要性。因此，在以后的工作中我们要成为一个善于学习的人，做到勤于下基层，善于促交流，喜于受监督，接受大家的广泛监督和批评指正，使自己在学习中进步，在学习中提升，争取做到1+1＞2。
善于合作，实现共赢可以达到1＋1大于2的效果。大自然中有一种生存方式叫共生，这种共生并不是简单的1+1，而是共生......
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