第1题：
疫情结束后，许多大学仍然十分谨慎，坚持限制校外人员参观，只限亲友进出其中，然而却催生出一批“黄牛”，在互联网平台上倒卖“入校参观资格门票”。对此，请问你怎么看？
第2题：
单位要组织一次专项行动，目的是让单位工作提效增能，如果领导让你组织，你会采取哪些具体措施？
第1题解析与参考答案：
审题重点
本道题属于社会现象题，核心话题是“黄牛”倒卖“大学门票”，该现象负面消极，考生在开篇表态后，可以深入挖掘其产生原因，并结合高校特点提出解决建议。具体如何作答，接下来结合题干详细剖析。
审题点1：“疫情结束后，许多大学仍然十分谨慎，坚持限制校外人员参观，只限亲友进出其中”
此处给出背景信息，即疫情结束后高校仍未能对公众全面开放。疫情期间高校出于安全考虑，采取封闭管理，疫情后仍然延续该政策，有着安全考虑。但是随着情况的转变，管理也应与时俱进，公平地面向公众开放。
审题点2：“然而却催生出一批“黄牛”，在互联网平台上倒卖‘入校参观资格门票’”
此处引出本题的核心现象。“黄牛”利用高校限制参观的规定赚取利益，该现象负面消极，考生可以对此开篇表态，并在此基础上分析该现象产生的原因。分析原因时，考生可以利用主体法展开内容，其中自然有“黄牛”的逐利心态，与此同时，结合审题点1，导致“黄牛”出现的根本原因还是因为高校的参观限制与管理不足。此外，“黄牛”的出现也说明有受众，即公众对于高校参观热情较高。
面对“黄牛”兜售“大学门票”的乱象应该积极采取措施，各个高校应该有所作为，社会各界也应该积极发力。高校积极作为的核心应该围绕公众开放展开，毕竟这是所有事件的导火索。因此，在限制开放的当下要做好人员管理，避免校内出现不良行为；同时要积极回应群众参观诉求；还要做好后续校园参观的管理工作。社会各界的发力可以围绕乱象展开思考：一是公安部门对于兜售乱象要严格打击；二是题干明确在“互联网平台倒卖”，因此平台也要加强对信息的审核监管；三是作为“黄牛”兜售对象的公众也应坚决抵制该现象。
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