一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（本大题共39小题，每小题0.5分，共19.5分）
1
党的十九大报告提出了“四个伟大”的重要科学论断，其中起决定性作用的是（ ）。
A、伟大斗争
B、伟大工程
C、伟大事业
D、伟大梦想
2
改革开放以来，党的全部理论和实践的主题是（ ）。
A、改革开放
B、反腐败斗争
C、经济建设
D、中国特色社会主义
3
习近平书记的重要讲话不仅内涵丰富，而且非常形象生动，他形象地把（ ）比作共产党人精神上的“钙”。
A、理想信念
B、艰苦奋斗
C、自力更生
D、世界观人生观价值观
4
2019年5月31日，习近平总书记在一次重要会议上指出，党的十九大决定，以县处级以上领导干部为重点，在全党开展主题教育活动，这个主题教育活动是（ ）。
A、两学一做
B、学习实践科学发展观
C、先进性教育
D、不忘初心牢记使命
5
（ ）是人最基本最原始的权利，具有神圣性与不可转让性，也是人享有其他各项权力的前提。
A、生命权
B、健康权
C、人身自由权
D、人格尊严权
6
下列四种商品中需求价格弹性最小的是（ ）。
A、小汽车
B、衣服
C、化妆品
D、食盐
7
下列哪一项不是中央银行的职能（ ）。
A、发行货币
B、向银行提供贷款
C、向企业提供贷款
D、主持全国各银行的清算
8
相对剩余价值生产的实现的客观条件是（ ）。
A、个别资本家提高劳动生产率
B、个别部门劳动生产率提高
C、整个社会劳动生产率的提高
D、劳动日长度的延长
9
若某一经济的价格水平2016年为100，2017年为104，2018年为106，则2017年和2018年相对于其前一年的通货膨胀率分别是（ ）。
A、4.0% 1.9%
B、3.5% 6.0%
C、4.0% 6.0%
D、4.8% 2.6%
10
为了弄明白哪种品牌的纸巾在受潮后强度最高，可以选用的最可靠的方法是（ ）。
A、看电视广告
B、访问消费者
C、做对比实验
D、请教售货员
11
一个质量为8克的戒指从上海运到拉萨后，它的重量会减少，这是因为（ ）。
A、拉萨比上海的海拔高
B、拉萨比上海的温度大
C、拉萨比上海的风沙大
D、拉萨比上海的温度低
12
在技术开发过程中，专家的需要在技术可能存在的问题与它所带来的的好处进行比较和权衡，这一过程被称为（ ）。
A、集思广益
B、原型测试
C、思想实验
D、风险评估
13
根据教育系统自身形式化的程度，可以将教育形态划分为（ ）。
A、家庭教育、学校教育和社会教育
B、制度化和非制度化教育
C、正规教育和非正规教育
D、农业教育，工业教育和信息社会教育
14
教育活动中最基本的起决定性的矛盾，也是教育活动的逻辑起点的是（ ）。
A、教育者和教育内容之间的矛盾
B、教育者和受教育者之间的矛盾
C、受教育者和教育内容之间的矛盾
D、受教育者和教育方法之间的矛盾
15
教育学作为学科独立开始的标志是（ ）。
A、《论科学的价值和发展》一文的发表
B、赫尔巴特的《普通教育学》的出版
C、夸美纽斯的《大教学论》的出版
D、杜威的《民主主义与教育》的问世
16
孔子学院在国外的开设，让更多的外国国民“学习汉语，了解中国，喜欢中国”这说明教育可以（ ）。
A、创造更新文化
B、传递交流文化
C、选择提升文化
D、筛选保存文化
17
现代教育发展的根本动因是（ ）。
A、政治需要
B、科技进步
C、生产力发展水平
D、产业革命
18
教育教学中“一刀切”“齐步走”这违背了个体身心发展的（ ）。
A、顺序性
B、互补性
C、阶段性
D、个别差异性
19
中国近现代制度化兴起的标志是（ ）。
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬子癸丑学制
D、壬戌学制
20
在其它教育基本要素都具备的情况下，教育过程中起决定作用的是（ ）。
A、教育者的主导
B、受教育者的主动性
C、教育目的
D、教育方法
21
课程内容的组织方式中（ ）是传统教育派和现代教育派的最大分歧所在。
A、直线式和螺旋式
B、横向顺序和纵向顺序
C、逻辑顺序和心理顺序
D、连续式和断续式
22
遵循“创设情景，确定问题，自主学习，协作学习，效果评价”基本程序的教学模式是（ ）。
A、范例式教学模式
B、抛锚式教学模式
C、引导—发现教学模式
D、情境—陶冶教学模式
23
有学者指出，“我想不到有任何无教学的教育，正好在相反方向，我不承认有任何无教育的教学”，这说明教学过程是具有（ ）特点。
A、间接性和直接性
B、掌握知识和发展智力相统一
C、知情意相统一
D、教育主导作用和学生能动性相结合
24
一个正在考虑专业问题，陷入深思的科学家，听到同事的大声喊叫，才抬起头来。看发生了什么事情，科学家被打断前的状态属于（ ）。
A、可控的意识状态
B、白日梦的状态
C、潜意识状态
D、自动化意识状态
25
下面属于条件性制的是（ ）。
A、外抑制和超限抑制
B、消退抑制和分化抑制
C、消退抑制和外抑制
D、分化抑制和超限抑制
26
小明平时活泼好动，反应迅速外向，喜欢与人交流，注意力易转移，但兴趣和情趣易变，小明的气质类型最可能是（ ）。
A、多血质
B、胆汁质
C、黏液质
D、抑郁质
27
在解决问题时，人们往往凭借经验，方法解决问题的思路和习惯，这一影响问题解决的因素是（ ）。
A、经验
B、写作
C、定势
D、习惯
28
以下描述属于动作记忆的是（ ）。
A、小强对课文内容的记忆
B、练太极拳的人对伴奏音乐的节奏的记忆
C、武术运动员对拳术器械的一招一式的记忆
D、某人对过去经历的苦难的体验记忆
29
某一物体在我们视网膜上的成像大小会因距离的远近而不同，但我们根据以往经验，仍认为该物体的大小是固定的。这是知觉的（ ）。
A、整体性
B、选择性
C、理解性
D、恒常性
30
小张做事乐观，勇敢，勤劳。但在生活消费方面却表现较为吝啬。他的这些特征主要属于（ ）。
A、态度
B、气质
C、性格
D、情绪
31
人在认识事物的同时，总会产生喜怒哀乐。人的认知活动也因为这些情绪活动而发生改变。这是情绪的（ ）。
A、信号功能
B、感染功能
C、动机功能
D、适应功能
32
影响个人心境与行为的关于自我的一般性评价态度是（ ）。
A、自尊
B、自我同一性
C、自我概念
D、理想自我
33
从反应水平看，用以标识人所特有的心理现象的是（ ）。
A、心理
B、感知
C、自我意识
D、环境意识
34
下列心理现象中持续时间最长的是（ ）。
A、气质
B、激情
C、心境
D、注意
35
对令自己生气的人微笑，愤怒的情绪会消失，持这种观点的是（ ）。
A、詹姆士—兰格
B、坎农
C、埃克曼
D、冯特
36
即使一个人饥肠辘辘，他也会因为旁边有人而顾忌自己的吃相。这表明（ ）。
A、低级需要是首先得到满足的
B、低级需要和高级需要是相互独立的
C、低级需要和高级需要是对立的
D、高级需要对低级需要具有调节作用
37
下列描述中（ ）是思维的综合过程。
A、将实物特征进行对比，确定相同点和不同点的过程
B、在头脑中将事物的各个部分结合在一起的过程
C、将本质属性在头脑中结合起来
D、将本质相同的事物归类到相同类别中去
38
（ ）是可以使学习材料获最佳保持的学习策略。
A、多次仔细而缓慢阅读
B、进行精细加工
C、死记硬背
D、学习完立即休息
39
大学生对于“辛亥革命的历史意义”的学习主要是（ ）。
A、符号学习
B、概念学习
C、问题学习
D、产生式系统
二、多项选择题。下列各题的备选答案中，至少有两项符合题意，请根据题干要求选择正确答案，多选、少选或错选均不得分。（本大题共17小题，每小题2分，共34分）
40
《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》指出（ ），是深刻理解和全面把握习近平新时代中国特色社会思想的金钥匙。
A、为人民谋幸福
B、为民族谋复兴
C、为世界谋大同
D、为国家谋富强
41
习近平新时代中国特色社会主义思想活的灵魂是（ ）。
A、开拓创新
B、与时俱进
C、解放思想
D、实事求是
42
习近平总书记深刻指出，五四运动孕育了伟大的五四精神。这种精神是（ ）。
A、爱国
B、进步
C、民主
D、科学
43
2019年6月29日，20国集团领导人第14次峰会在日本大阪举行，国家主席习近平出席并发表题为携手共进，合力打造高质量世界经济的重要讲话。习近平总书记就世界经济发展提出了几点意见，为世界经济发展贡献了中国智慧。这些意见是（ ）。
A、坚持改革创新，挖掘增长动力
B、坚持与时俱进，完善全球治理
C、坚持迎难而上，破解发展瓶颈
D、坚持伙伴精神，妥善处理分歧
44
为了实现全面推进依法治国目标，必须（ ），坚持从中国实际出发。
A、坚持中国共产党的领导
B、坚持人民主体地位
C、坚持法律面前人人平等
D、坚持依法治国和以德治国相结合
45
以下关于违反法定义务，应当承担法律责任的表述，正确的是（ ）。
A、民事责任主要是财产责任，也可以是以人身行为，人格等为责任承担内容的非财产责任
B、行政责任是指因违反行政或因行政法规定而应承担的责任，对行政违法者的制裁，包括行政处罚和行政处
C、刑事责任是指行为人因其犯罪行为所必须承担的，由国家行政机关和司法机关。代表国家依法所确定的否定性法律结果
D、具体的法律责任主要包括民事责任，行政责任和刑事责任
46
利息率的高低取决于（ ）。
A、平均利润率的高低
B、资本有机构成的高低
C、劳动力生产率的高低
D、借贷资本供求情况
47
下列哪些项应计入GDP？（ ）
A、政府转移支付
B、消费者购买一辆新车
C、企业购买新机器
D、政府支付公务员工资
48
货币乘数的大小与多个变量有关。他们是（ ）。
A、法定准备金率
B、现金存款比率
C、超额准备金率
D、市场利率
49
下列哪些有关教育的论述出自《学记》？（ ）
A、不愤不启，不悱不发
B、独学而无友，则孤陋而寡闻
C、君子之教，喻也
D、时教必有正业，退息必有居学
50
考试是一种老师评价学生学习效果，强化学生学习欲望的工具，但若教师仅凭考试成绩来评价学生，便会导致学生产生书呆子型成就中心的偏向，这说明教育具有（ ）。
A、正向显性功能
B、正向隐性功能
C、负向显性功能
D、负向隐性功能
51
社会生产力对教育的制约作用表现在哪些方面？（ ）
A、可以使潜在的劳动力转化成现实的劳动力
B、制约教育发展规模，速度和结构
C、决定着受教育的权利和机会
D、影响着教育内容和学科的设置
52
关于教育目的的社会制约性说法，正确的是（ ）。
A、教育的目的是社会的历史性与时代性的动态结合
B、教育目的确立，必须反映客观生产力和科学技术发展的实际需要
C、教育的目的需要符合受教育者身心发展的需要
D、教育目的属于社会意识形态范畴
53
下面描述思维逻辑性的词汇是（ ）。
A、推理严谨
B、证据确凿
C、当机立断
D、考虑全面
54
下面各种感觉中属于机体觉的是（ ）。
A、头痛
B、恶心
C、味觉
D、痒
55
意识的能动性表现在（ ）。
A、觉知自己对环境的适应程度，调整自己与环境保持平衡
B、每个人的意识都是专有的、独一无二的，受个体经验影响整合环境信息
C、使个体有一个连续的意识经验，使人形成自我统一性
D、将以往信息与现在感知联系起来，控制个体当前行为
56
机器人（Robot）是一种高度智能的、自动执行工作的机器装置。在很多领域，机器人可以协助或取代人类工作。在从事机器人研发过程中，科学家需要将（ ）作为机器人开发的基本准则。
A、机器人不应该伤害人类
B、机器人必须遵守人类发出的且不伤害人类的指令
C、机器人应该能够自我繁殖
D、机器人应该在不伤害人类的情境下做出自我保护
三、判断题。请对下列命题做出判断。（本大题共38小题，每小题0.5分，共16分）
57
按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，“教育是对人心灵的陶冶”属于教育的描述性定义。（ ）
58
陶行知是我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的教育家。（ ）
59
《关于中美经贸磋商的中方立场》白皮书指出，美国对中国采取的贸易限制措施不利于中国，也不利于美国，更不利于全球。（ ）
60
习近平总书记为党中央核心，全党的核心地位，是在新的伟大斗争实践中形成的，服从核心，维护核心就是服务大局，维护大局，就是最大的政治。（ ）
61
法律是成文的道德，道德是内心的法律。（ ）
62
法治思维是一种融法律的价值属性和工具理性于一体的特殊的高级法律意识。（ ）
63
地摊商品是低档物品，因而在其他条件既定时，地摊商品的降价并不能带来需求量的增加。（ ）
64
债券价格和利率之间是正方向变动关系。（ ）
65
只有不存在任何失业时，经济才实现充分就业。（ ）
66
某先生辞去月薪2000元的工作，取出自有存款100000，月息1%，创办一家独资企业，如果不考虑商业风险，则该先生自办企业按月计算的机会成本是3000元。（ ）
67
共建“一带一路”倡议源于中国，机会和成果当然属于中国。（ ）
68
人力资本的再生产不仅仅是一种消费，同时应被视为一种投资。（ ）
69
人只有通过学校教育才能成为一个人，人是教育的产物。（ ）
70
“我们敢说日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。这是一种外铄论的观点。（ ）
71
我国现行学制，从横向来看划分了四个阶段：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育。（ ）
72
老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是榜样示范法。（ ）
73
根据课程内容的组织方式，可以将课程的类型划分为学科课程和综合课程。（ ）
74
教育与生产劳动相结合，是实现人全面发展的唯一途径。（ ）
75
教学过程有四个阶段组成，提出问题阶段，提出假设阶段，形成概念阶段，适用概念阶段，这属于发现式教学模式。（ ）
76
多次测验结果的一致程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，我们称之为效度。（ ）。
77
德育过程的基本矛盾是社会教育文化发展水平与受教育者已有品德水平之间的矛盾。（ ）。
78
教师在师生关系的建立与发展中占主导地位，起关键作用。（ ）
79
目的游离评价模式主张更多地考虑课程计划满足实际需要的程度。（ ）
80
注意不能反映事物的属性，它仅是伴随认识过程的一种特性。（ ）
81
人们看到红色感到温暖，这实际是一种错觉。（ ）
82
性格的内外向型说首先是由英国心理学家斯皮尔曼提出的。（ ）
83
“一心二用”和“三心二意”描述的都是注意分配。（ ）
84
差别阈限与测得差别阈限的刺激量之间的比值是不变的。（ ）
85
天才是各种能力的发展与完备结合，往往是由遗传决定的。（ ）
86
对象与背景之间的差别越大，对象越容易从背景中被区分出来。（ ）
87
斯金纳认为学习是尝试错误的过程。（ ）
88
柯勒通过黑猩猩的实验研究认为智慧就是能够完成迂回任务。（ ）。
89
交往动机指个体愿意与他人接近合作，互惠并发展友谊的动机。（ ）
90
心理发展的差异性是指不同个体在心理发展过程中表现出来的心理状况，速度，水平等方面的差异。（ ）
91
注意的指向性和集中性，表明注意具有方向和强度的特征。（ ）
92
科学就是研究如何改造我们周围的世界来满足人们不断增长的需要的活动。（ ）
93
技术是由其他的子技术组合而成的，也就是说，技术具有递归性。（ ）
94
人们崇尚技术，尤其是高新科技，那是因为技术对人们总是有好处的。（ ）
1、B2、D3、A4、D5、A6、D7、C8、C9、A10、C11、A12、D13、B14、C15、C16、B17、B18、C19、B20、B21、C22、B23、C24、A25、B26、A27、C28、C29、D30、C31、C32、C33、C34、A35、C36、D37、B38、B39、A40、ABC41、BCD42、ABCD43、ABCD44、ABCD45、ABCD46、AD47、BCD48、ABC49、BCD50、AD51、BD52、ABCD53、AB54、AB55、ACD56、ABD57、B58、B59、A60、A61、A62、A63、B64、B65、B66、A67、B68、A69、B70、A71、B72、B73、A74、A75、A76、B77、B78、A79、A80、A81、B82、B83、B84、B85、B86、A87、B88、A89、A90、A91、A92、B93、A94、B
1
本题考查的是十九大报告。报告指出：伟大斗争，伟大工程，伟大事业，伟大梦想，紧密联系、相互贯通、相互作用，其中起决定性作用的是党的建设新的伟大工程。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
2
本题考查中国特色社会主义。坚持和发展中国特色社会主义，是改革开放以来我们党全部理论和实践的鲜明主题，也是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义。党的十八大以来，我们党的全部理论和实践探索都是围绕这个主题来展开、深化和拓展的。我们要更加自觉地增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，保持政治定力，始终坚持和发展中国特色社会主义。D项正确。
A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
3
本题考查习近平总书记系列讲话。总书记在十八届中央政治局第一次集体学习时，就形象地指出：理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。此后几乎在所有讲到党的建设、思想政治工作和党员干部队伍建设时，总书记都要讲到共产党的信仰，讲到共产党人的理想，讲到社会主义核心价值观，反复强调理想信念的极端重要性，强调世界观、人生观、价值观的极端重要性，旗帜非常之鲜明，阐述非常之透彻，给人以深刻的教育和启发。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
4
本题考查习近平系列讲话。2019年5月31日，“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。讲话指出：党的十九大决定，以县处级以上领导干部为重点，在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。今年是中华人民共和国成立70周年，也是我们党在全国执政第70个年头，在这个时刻开展这次主题教育，正当其时。党中央已经印发了关于在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的意见。D项正确。
A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
5
本题考查生命权。生命权是人最基本最原始的权利，具有神圣性与不可转让性，也是人享有其他各项权力的前提。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
6
本题考察微观经济。需求价格弹性，简称为价格弹性或需求弹性，是指需求量对价格变动的反应程度，用需求量变化的百分比除以价格变化的百分比。通常来说，单价小的日用小商品需求弹性小，单价大的高档消费品需求弹性大。D项正确。
A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
7
本题考查宏观调控。中央银行（Central Bank）国家中居主导地位的金融中心机构，是国家干预和调控国民经济发展的重要工具。负责制定并执行国家货币信用政策，独具货币发行权，实行金融监管。C项为商业银行的职能，表述错误，为正确选项。
A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为C。
8
本题考查马克思主义政治经济学。相对剩余价值是指在工作日长度不变的条件下，由于缩短必要劳动时间，从而相应延长剩余劳动时间而生产的剩余价值。相对剩余价值的生产是以整个社会劳动生产率的提高为条件的。C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
9
本题考查宏观经济。通货膨胀率，也称为物价变化率，是货币超发部分与实际需要的货币量之比，用以反映通货膨胀、货币贬值的程度。通货膨胀率=（现期物价水平—基期物价水平）/基期物价水平。据此，17年的通胀率=（104-100）/100=4.0%。18年的通胀率=（106-104）/104=1.9%。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
10
本题考查中国科技常识。做对比实验的方法可以最有效地辨别那些品牌的至今在受潮后强度最高。C项正确。
A、B、D三项：均不是最可靠的方法。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
11
本题考查科技常识。重力加速度通常指地面附近物体受地球引力作用在真空中下落的加速度，记为g。海平面的重力加速度为9.8米/秒的二次方。海拔越高，重力加速度越低。所以在高海拔的拉萨，戒指的其质量虽未发生变化，但重量会减少。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
12
本题考查公共基础知识。在技术开发过程中，专家在技术可能存在的问题与它所带来的的好处进行比较和权衡是风险评估的环节。D项正确。
A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
13
本题考查教育的形态。教育形态是教育要素所构成的教育系统在不同时空背景下的变化形式，也是“教育”理念的历史实现。根据不同的标准，可以划分出不同的教育形态。根据教育系统自身形式化的程度，可以将教育形态划分为非制度化的教育与制度化的教育两种类型。B项正确。
A项：从教育系统所赖以运行的空间特性来看，可以将教育形态划分为家庭教育、学校教育与社会教育三种类型。与题干不符，排除。
C项：历史上曾经有过从非正式教育到正式而非正规教育再到正规教育的演变。正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度,又称制度化教育。以制度化教育为参照,之前的非正式、非正规教育都可归为前制度化教育。与题干不符，排除。
D项：这三种教育形态的产生与社会形态的变迁有着密切的联系,是适应不同的生产力发展阶段以及建立于其上的经济形态和生产关系变革的结果。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
14
本题考查教育活动中最基本的起决定性的矛盾。教育活动中的教育者、受教育者与教育内容这三个基本要素之间的矛盾构成了三对最为基本的矛盾:受教育者与教育内容的矛盾,受教育者与教育者的矛盾,教育者与教育内容的矛盾。在教育活动的诸多矛盾中,受教育者与教育内容这一对矛盾才是最基本的、决定性的矛盾。这对矛盾的存在及其解决是教育活动最简单、最一般的本质规定,是构成教育研究最直接和最基本的单位。可以说,这对矛盾才是教育活动的逻辑起点,此矛盾的存在才是教育者的存在、教育内容的存在之理由。C项正确。
A、B、D三项：均不是教育活动中最基本、决定性的矛盾。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
15
本题考查教育学创立阶段代表人物与著作。教育学成为一门独立科学的标志是夸美纽斯《大教学论》一书的出版。《大教学论》认为教学论是教学的艺术，“大教学论”就是要“把一切事物教给一切人的普遍的艺术”，这是一种“教得准有把握”、“教得使人感到愉快”、“教得彻底”的艺术。C项正确。
A项：1623 年，培根的《论科学的价值和发展》首次把教育学作为一门独立的科学提出。与题干不符，排除。
B项：赫尔巴特于1806年出版了《普通教育学》，这本书标志着教育学成为一门独立、规范的学科，他被称之为科学教育学之父、现代教育学之父、传统教育代表人。与题干不符，排除。
D项：杜威是美国著名的哲学家、社会学家和教育家，美国实用主义教育理论和进步教育运动的主要代表人物。其代表作主要有《民主主义与教育》、《我的教育信条》、《我们怎样思维》等。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
16
本题考查的是教育的文化功能。教育具有文化的传播功能。教育通过传播文化，使不同国家和民族的文化相互交流、交融，促进文化的优化和发展。国际性的文化交流使各个民族文化之间相互补充，使得各民族文化精华汇合、交融起来，逐渐形成全人类的共同文化财富，这是民族文化融入全球文明的进程。孔子学院是让外国人了解中国文化的有效途径之一，这符合教育对于文化的传播功能。B项正确。
A项：教育具有文化更新与创造功能。文化是人类创造的，教育不仅负有对既有文化的传播功能，还具有更新、创造文化的功能。首先，教育总是基于对既定的社会文化的一种批判和选择，根据人的发展需要而组织起一种特定的文化，这样一个选择、组织、生成、传播的过程，就是文化的重组和更新的过程，教育因此形成了一种新的社会文化因素。其次，教育可以通过科学研究，从事文化创造，生产新的思想、观念和科学文化成果，这是文化创造的一个直接途径。最后，教育可以为社会文化的不断发展输送具有创新精神的各方面人才，通过这些人才再去创造新的文化，从而使学校间接成为文化的创造地。与题干不符，排除。
C项：教育具有选择、提升文化的作用指的是对某种、某部分文化的吸收和舍弃。教育对文化的选择意味着价值的取舍和认知意向的改变，也是为了文化自身的发展与进步。与题干不符，排除。
D项：教育对文化进行筛选，把经“过滤”了的文化传递给下一代，以促进文化的进步和发展。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
17
本题考查的是教育与科技的关系。科学技术对教育的制约与影响表现在：（1）科学技术能够影响教育者的观念；（2）科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量；（3）科学技术能够影响教育的内容、方法和手段；（4）科学技术影响教育技术。总的来说，科学技术是第一生产力，是教育发展的根本动因。B项正确。
A、C、D三项：与题干不符，排除。
故正确答案为B。
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本题考查的是个体身心发展的规律。人的身心发展规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性和互补性。青少年儿童发展的阶段性决定了教育和教学工作的阶段性。各个年龄阶段的发展具有不同的本质特征，在教育措施上不能一般对待，搞“一刀切”“齐步走”。既不能把小学生当作中学生看待，同样，也不能把中学生当作小学生看待。C项正确。
A项：顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。与题干不符，排除。
B项：互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面，是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。与题干不符，排除。
D项：个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看，一方面，个别差异性表现为男女性别的差异，不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别；另一方面，个别差异性表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
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本题考查我国学制的发展历程。1904年清政府颁布了癸卯学制，主要承袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想。规定男女不许同校，轻视女子教育。该学制最大的特点是修业年限长，从小学堂至大学堂要21年。该学制第一次系统构建了以小学堂、中学堂和大学堂为主的学校教育体系，它对各级各类学堂的招生、入学、课程等都做了详尽的规定，是中国近代教育系统化、制度化的开始。B项正确。
A项：壬寅学制是中国颁布的第一个学制，但只颁布而没有实施。与题干不符，排除。
C项：壬子癸丑学制是我国教育史上第一个资本主义性质的学制。与题干不符，排除。
D项：壬戌学制标志着中国资产阶级新教育制度的确立，标志着中国近代以来的学制体系建设的基本完成。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
20
本题考查对教育过程相关内容的理解。教育者、受教育者（学习者）和教育影响（教育中介系统、教育措施）是构成教育活动的基本要素。其中，受教育者是教育的对象，是学习的主体，也是构成教育活动的基本要素之一。主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素，新课改的理念更加强调加强学生的主观能动性。因此，教育过程中起决定作用的是受教育者的主动性。B项正确。
A、C、D三项：均不是教育过程中起决定作用的因素。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
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本题考查课程内容的组织方式。现代教育派是指以杜威的教育理论为代表的教育流派。这一教育流派认为，教育应该从儿童的兴趣出发，以活动组织学习，从做中学，不断改造自己的经验。传统教育派是指以赫尔巴特的理论主张为代表的教育流派。赫尔巴特强调系统知识的传授、课堂教学的作用、教材的重要性和教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。逻辑顺序，是指根据学科本身的体系和知识的内在联系来组织课程内容。“传统教育”派主张根据学科内在的逻辑顺序来组织课程内容。心理顺序，是指按照学生心理发展的特点来组织课程内容。“现代教育”派强调要根据学生身心发展的规律，特别是学生的思维发展，学生的兴趣、需要和经验背景等来组织课程内容。因此，课程内容的组织方式中逻辑顺序和心理顺序是传统教育派和现代教育派的最大分歧所在。C项正确。
A项：直线式是把课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的“直线”，前后内容基本不重复。直线式的逻辑依据是课程知识本身内在的逻辑是直线前进的。螺旋式是指在不同阶段、单元或不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度，即同一课程内容前后重复出现，前面呈现的内容是后面呈现的内容的基础，后面呈现的内容是前面呈现的内容的不断扩展和加深，层层递进。与题干不符，排除。
B项：横向组织，是指打破学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展的阶段，以学生发展阶段需要探索的社会和个人最关心的问题为依据，组织课程内容，构成一个个相对独立的内容专题。纵向组织，是指按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织安排课程内容。与题干不符，排除。
D项：为干扰项，排除。
故正确答案为C。
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本题考查的是当代国外主要教学模式。当代国外主要教学模式包括：程序教学模式；发现教学模式；掌握学习教学模式；暗示教学模式；范例教学模式；非指导性教学模式；抛锚教学模式。抛锚教学模式也被称为“实例式教学”“基于问题的教学”“情境性教学”。它是根据确定的真实事件或问题（“抛锚”）来确定整个教学内容和教学进程（就像轮船被锚固定一样）。它的基本程序包括：创设情境—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价。因此，B项正确。
A项：范例教学模式运用精选的知识经验以及事实范例作为教学内容，使学生掌握一般的、有普遍意义的知识，它能使所学的知识迁移到别的地方，形成独立和主动学习能力，以及独立判断能力。它的基本程序包括：（1）范例性地阐明“个”的阶段。（2）范例性地阐明“类、类型”的阶段。（3）范例性地理解规律性的阶段。（4）范例性地掌握关于世界的经验和生活的经验阶段。与题干不符，排除。
C项：引导―发现式教学模式就是教师根据教材的结构特点、学生的思想、知识、能力水平将教材划分为一个个的发现过程，然后遵循学生的认识规律和思想政治课基础知识的固有特点，引导学生通过阅读、思考、讨论、听讲等途径主动去研究问题，总结规律，以达到获取知识、发展能力、提高觉悟的目的。这是一种以解决问题为中心，注重学生独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养......
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