一、现代文阅读。本大题共5小题，每题2分，共10分
（一）
阅读下面的文字，完成1-3题。
近几年，以汉服圈为代表的古装文化实践呈现出了明显的上升态势。在文化传播领域，例如方文山在2013年创办“西塘汉服文化周”，建构了一个以汉服文化为中心的文化场域。在产业资本领域，与汉服相关的产业成为资本青睐的对象。现在，身穿汉服的身影已经时常出现在大学校园、商业广场和地铁公交等公共场域，进一步融入了日常生活之中。
不过，有的汉服爱好者却表达了不同的焦虑，“现在的汉服圈都很浮躁，很多人已经退圈，因为已经背离了初衷”。有人曾对汉服文化内部的构成做过普及：一是汉服爱好者，即已接触汉服，对汉服有一定了解，认同汉服复兴的主要观点与理念；二是汉服生活者，即将汉服生活化，在日常生活中践行传统中国人的生活方式；三是汉服复兴者，主要进行理论研究或服饰考据，或负责引导社团、举办活动，较大范围地复兴推广汉服。显然，一种内部的阶层被呈现了出来。在公共场合身穿自制汉服的第一人王乐天等，同汉服生活者一起，他们构成了金字塔结构的塔尖和塔身。而汉服爱好者则是金字塔形结构的基座。汉服复兴者规定汉服文化的边界，而汉服生活者则以一种与世俗生活决断的决心进行实践。例外的是汉服爱好者阶层，他们的参与程度显然要低，远没有生活者“壮士断腕”式的决心。因而，在汉服文化越来越被关注的当下，汉服圈内部的焦虑情绪，也许可以解释为汉服爱好者同另两个阶层的脱节。而这种愈发不稳定的结构，则正是汉服文化在持续冲顶过程中的隐忧和未来可能遇到的发展壁垒。
汉服爱好者介入汉服圈的动力，往往来自动漫文化的影响。如果要进一步厘清这一群体的文化需求，则必须首先将他们从汉服圈中剥离出来，去放置在青年亚文化实践的脉络中进行观察。汉服爱好者首先关注的是亚文化实践的满足，形成的对主流文化的仪式性抵抗策略和沟通尝试。
然而，汉服文化复兴者和生活者强调汉服文化的正统性，这就造成汉服圈内出现了爱好者同“考据派”的二元对立。随着汉服文化热度升高，传统影楼写真为代表的行业也开始介入古装拍摄。此时，为了维护亚文化内部的纯洁性，汉服爱好者又斥其为“影楼装”，拒绝承认同汉服文化的关系。这种内部分裂导致的不稳定结构将制约其进一步发展。
如何尽快理解汉服文化金字塔基座的庞大人群的构成成分和文化诉求、保护他们的参与热情，是夯实传统文化复兴人群基础需要特别注意的一个方面。
（摘编自赵运涛《画里有话——中国传统文化中的吉祥图案》）
1
下列关于原文的内容理解和分析正确的是（ ）。
A、近年古装文化实践呈上升态势，大学校园和车站等场所常见身穿汉服的身影。
B、方文山和王乐天都属于汉服复兴者，是这类人群构筑了金字塔形结构的塔尖。
C、因为阶层的脱节，汉服爱好者比汉服生活者参与汉服文化实践的程度要低。
D、承继传统文化首先一定要有文化精英的引领，其次，夯实金字塔基座的人群基础也非常必要。
2
结合原文论证下列相关分析不正确的是（ ）。
A、首段举汉服文化在文化传播与资本领域的表现，证明其实践呈上升态势。
B、中间几段从汉服文化发展壁垒、爱好者诉求等角度阐述了汉服复兴中的问题。
C、文章辨析汉服文化圈内部阶层的特点，从而表达对汉服爱好者的赞许和支持。
D、全文先交代汉服文化实践近况，再分析汉服圈的问题，最后提供了解决方法。
3
根据原文下列说法不正确的是（ ）。
A、汉服文化实践的发展障碍，是汉服圈内出现的阶层分化与阶层之间的脱节问题。
B、汉服爱好者介入汉服圈的动力首先是亚文化实践的满足，而非主流文化吸引。
C、汉服爱好者既不认同于“考据派”的正统观，又排斥“影楼装”的不纯洁性。
D、理解汉服爱好者的构成成分，保护他们的热情，有利于传统文化的传承复兴。
（二）
阅读下面的文字，完成4-5题。
温锅
刘正权
黑王寨的人，不是老门老户的，很少有人知道温锅是咋回事。
老门老户的，年纪四十以下的，知道温锅是咋回事的人，也不多。
陈六是个例外，四十岁以前就晓得温锅是咋回事，还经常温锅来着，不管你是老门老户，还是外地落户到黑王寨的。这跟他的身份有关，他是村主任。
谁个起新房，搬新家，会少了他呢，无形中，帮人家给温锅了。
温锅是黑王寨祖上传下的一项习俗，过去人穷，起个新房不把家底折腾个大窟窿的基本没有，眼面上的东西会咬着牙添置，余下的都将就对付着使唤。民以食为天，灶上的东西叫主家作了难，经常有人在起的新房里弄个破炉子破锅煮饭。
左邻右舍见了，心里不落忍，有多余的锅碗瓢盆就会送过来，没有的也不打紧，去集上买一个，挑个好日子送过来。
天长日久，成了习俗，主家自己就挑了好日子，大家都带上厨房的物件，前来捧场，应了那句老话，众人拾柴火焰高。
火焰一高，主家肯定得留饭，衍生出一个温锅的仪式，很形象，也很人情味。
最近的一次温锅，是年前，在捡破烂的老光棍大老吴家。
严格说，那锅温得有点勉强，陈六在那帮忙收拾，顺便吃了顿饭。大老吴的旧房被纳入精准扶贫改造项目，屋顶盖子全换了，墙壁都刷了白，门口还打了水泥场子，从头到脚焕然一新。有点像过年时节的大老吴，帽子是红色的，裤子是红色的，羽绒袄是红色的，只差袖口裤脚没镶白边了，整个一翻版的圣诞老头。
平日里捡破烂，大老吴穿的，都是看不出颜色的深色衣服，八百年不洗一次，用陈六埋汰他的话，他那衣服洗一次可以肥半亩地。
陈六那顿饭吃得并不顺便，出了大力气的。大老吴怕他捡回的破烂被狗半夜撕咬了到处丢，非得搬进新屋里，陈六只好留下帮忙，一帮忙就到了饭点上。
大老吴不准他走，说房子，虽是翻盖的，可也跟新沾了边，得温锅。
陈六说大老吴你会算账啊，我帮你干半天活，还搭上钱给你温锅。
大老吴笑，谁要你搭钱了，这不新家我一人吃没气氛吗，咱们热闹一下。
买锅碗瓢盆来不及了，随点份子钱吧，陈六伸手在口袋里挖，却没挖出一分钱，这才想起，来之前换了下地干活的衣服。
大老吴不在意，今天当打箍，等我买了液化气回来，正式温锅时，你再补上。
打箍和洗厨都是黑王寨风俗，就是做红白喜事前后，请帮忙的人白吃顿饭。
打箍的言下之意，用一顿饭把帮忙的人心给箍住，那样大家才会给你使上劲。洗厨就更形象，事办完了，厨房还有没吃完的好酒好菜，帮老板清洗干净。
说到底，图个热闹。
大老吴的锅温完，赶上过年，陈六忙得脚打屁股，直到正月十六那天碰见大老吴从集上回来，他才冷不丁想起来，还欠大老吴一个人情。
黑王寨人都知道，正月十六，大老吴正式上班捡破烂。
跟以往不一样，大老吴这次依然新衣新帽，抱着一个崭新的包装盒，看陈六骑着摩托车，他老远喊，说正好借你摩托车跑个腿，到寨子下边大老史那帮我把液化气钢瓶拖上来。
大老吴肯定要正式温锅了，陈六摩托车往寨子下边跑时在心里说，好在他今天身上有钱，随个一百两百，没问题。
拖了液化气钢瓶，上了寨子，陈六直奔大老吴家，竟然，没半个鬼毛，这温的什么锅？
陈六有点恼了，摸出手机打大老吴电话说你人呢，请我温锅人却躲着？
大老吴说你还问我，我等半天都不见你人影子。
陈六奇怪了，我这会明明白白在你屋门口啊。
要死了，瞧我这慌了魂的！大老吴在那边骂了自己一声，说我在村委会呢，你到这里来。
温锅温到村委会？陈六寻思着，大老吴又想捡什么宝？只要去村委会，大老吴都不会两手空着回去。
大老吴我警告你别跟我耍心眼啊！陈六气咻咻赶到村部，大老吴正把双手拢在袖口，东张西望，那模样，跟圣诞老头还真的有几分相像。
大老吴很神秘，说你把液化气钢瓶卸下来，喏，这儿！
大老吴说的这儿，门口正放着他怀里曾经抱着的四四方方的盒子，是一个电子打火灶，陈六这会看清了。
啥意思，这是精准扶贫工作的住房，想人家工作组给你温锅？陈六脸一黑。
瞧你看人觉悟低的，还是村主任？大老吴吸溜一下鼻子，人家工作组在寨子里精准扶贫一年到头，咱们就不能给人家温一回锅？而且啊，这套灶具，我就是专门给他们买的，省得人家拖来拖去麻烦。
专门给他们买的？陈六有点怀疑，这么多年，可是只见你大老吴从这里领东西回去，笫一次看你送东西出来呢。
哪天不住工作组了，我就要回去，可以不？大老吴咧一下嘴巴，牙疼样说。
不住工作组，就意味着黑王寨脱贫了，进入小康了。
陈六心里一热，说大老吴你这锅温得我心里都滚烫了呢。
4
下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏不正确的是（ ）。
A、小说开头对黑王寨祖上传下来的温锅习俗的介绍，既写出了黑王寨邻里和睦的淳朴民风，也展现了中华民族传统习俗中的人情味。
B、“正式温锅时，你再补上”的话和前面“大老吴笑，谁要你搭钱了”的“笑”相呼应，刻画出大老吴占到小便宜时的小农式的狡黠。
C、小说结尾陈六说“心里都滚烫了呢”，写出了以陈六为代表的人民群众对美好前景的期待，拓展了小说的表达空间，使之意蕴深沉。
D、发生在黑王寨的这个关于温锅的故事温馨动人，其中也蕴含着作者触摸时代脉搏的使命感，体现了当下乡村叙事与时代脚步的共振。
5
小说以“温锅”为题，有何用意，请结合全文分析。
二、古代诗文阅读。本大题共6小题，每题2分，共12分
（三）
阅读下面文章，回答6-8题。
徐渭，字文长，为山阴诸生，声名藉甚。薛公蕙校越①
时，奇其才，有国士之目。然数奇，屡试辄蹶。中丞胡公宗宪闻之，客诸幕。文长每见，则葛衣乌巾，纵谈天下事，胡公大喜。是时公督数边兵威震东南介胄之士膝语蛇行不敢举头而文长以部下一诸生傲之，议者方之刘真长、杜少陵云。会得白鹿，属文长作表。表上，永陵$$^②$$喜。公以是益奇之，一切疏记，皆出其手。文长自负才略，好奇计，谈兵多中，视一世士无可当意者，然竟不偶。文长既已不得志于有司，遂乃放浪曲糵③
，恣情山水，走齐、鲁、燕、赵之地，穷览朔漠。其所见山奔海立，沙起云行，风鸣树偃，幽谷大都，人物鱼鸟，一切可惊可愕之状，一一皆达之于诗。其胸中又有勃然不可磨灭之气，英雄失路、托足无门之悲。故其为诗，如嗔如笑，如水鸣峡，如种出土，如寡妇之夜哭，羁人之寒起；虽其体格$$^④$$时有卑者，然匠心独出，有王者气，非彼巾帼而事人者所敢望也。文有卓识，气沉而法严，不以模拟损才，不以议论伤格，韩、曾$$^⑤$$之流亚也。文长既雅不与时调合，当时所谓骚坛$$^⑥$$主盟者，文长皆叱而奴之，故其名不出于越。悲夫！喜作书，笔意奔放如其诗，苍劲中姿媚跃出，欧阳公所谓“妖韶女老自有余态”者也。间以其余，旁溢为花鸟，皆超逸有致。卒以疑，杀其继室，下狱论死。张太史元汴力解，乃得出。晚年愤益深，佯狂益甚。显者至门，或拒不纳；时携钱至酒肆，呼下隶与饮。或自持斧击破其头，血流被面，头骨皆折，揉之有声；或以利锥锥其两耳，深入寸余，竟不得死。
周望言：“晚岁诗文益奇，无刻本，集藏于家。”余同年有官越者，托以抄录，今未至。余所见者，《徐文长集》、《阙编》二种而已。然文长竟以不得志于时，抱愤而卒。
【注】①校越：主持越地的考试。②永陵：是明世宗朱厚熜的陵墓，宋元明人都用陵名来称呼已故的皇帝。③曲糵：指酒。④体格：体裁格调。⑤韩、曾：韩愈和曾巩。⑥骚坛：文坛。
6
关于文中句子，下列断句正确的是（ ）。
A、是时公督数边兵/威镇东南/介胄之士/膝语蛇行/不敢举头/而文长以部下一诸生傲之
B、是时/公督数边兵威镇/东南介胄之士/膝语蛇行/不敢举头/而文长以部下一/诸生傲之
C、是时公督数边兵/威镇东南介胄之士/膝语蛇行/不敢举头/而文长以部下一诸生傲之
D、是时/公督数边兵/威镇东南介胄之士/膝语蛇行不敢举头/而文长以部下一诸/生傲之
7
下列对文中画线的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）。
A、诸生：古代经考试录取而进入中央、府、州、县各级学校学习的生员
B、有司：“司”即管理，古代朝廷中分职设官，各有专司，故称有司
C、巾帼：本是古代妇女戴的头巾、发饰，后来引申为女子的代称
D、同年：科举时代同榜考中的人，有时候也指年龄或辈分相同的人
8
翻译
（1）薛公蕙校越时，奇其才，有国士之目。然数奇，屡试辄蹶。中丞胡公宗宪闻之，客诸幕。
（2）余同年有官越者，托以抄录，今未至。
（四）
阅读下面古诗，回答9-10题。
贼平①
后送人北归司空曙
世乱同南去，时清②
独北还。他乡生白发，旧国见青山。
晓月过残垒，繁星宿故关。
寒禽与衰草，处处伴愁颜。
【注】①贼平：指平定“安史之乱”。②时清：指时局已安定。
9
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）。
A、首联交代送人北归的原因，抒写自己不能还乡的痛苦。诗人和友人一起逃到江南避难，如今友人得以回去，自己仍滞留他乡，充满悲凉。
B、颔联上句“生白发”表明时间的漫长。律诗一般在第三联转折，此诗却在第二联完成“承”“转”，章法上别具一格。
C、颈联“晓月”句想象其早行情景，为虚写。“繁星”句虚拟其晚宿情景。这一联点明“残垒”“故关”，为兵家必争之地，估计也残破不堪了。
D、尾联写寒禽、衰草都将伴着友人的“愁颜”，抒发友人的离愁。与一、二两联遥相呼应，针线细密，用笔娴熟。
10
结合全诗分析其情感内涵。
11
名句默写。
（1）___________，直挂云帆济沧海。
（2）久在樊笼里，___________。
（3）___________，任重而道远。
（4）_____________，相逢何必曾相识。
三、语言文字应用。本大题共1小题，共8分
12
拟一则新闻标题
“圜则九重，孰营度之？”2020年7月23日12时41分，我国在海南岛东北海岸中国文昌航天发射场，用长征五号遥四运载火箭将我国首次火星探测任务“天问一号”探测器发射升空，飞行2000多秒后，成功将探测器送入预定轨道，开启火星探测之旅，迈出了我国自主开展行星探测的第一步。
探测器将在地火转移轨道飞行约7个月后，到达火星附近，通过“刹车”完成火星捕获，进入环火轨道，并择机开展着陆、巡视等任务，进行火星科学探测。
对宇宙千百年来的探索与追问，是中华民族矢志不渝的航天梦想。从古代诗人屈原发出的《天问》，到如今我国首次火星探测任务被命名为“天问一号”，太空探索无止境，伟大梦想不止步。
四、作文。本大题共1小题，共30分
13
历经几个月的战“疫”，新冠肺炎疫情基本得到控制。回顾过往，疫情发生以来，从中央到地方、从城市到农村、从单位到个人，14亿中华儿女团结一心、攻坚克难，生动诠释了中华民族的伟大精神：履职尽责的奉献精神、同舟共济的团结精神、自强不息的奋斗精神、人类命运共同体的担当精神。除此之外，中国制度、中国速度、中国智慧、中国力量、中国制造等，均让中国人民为之骄傲，并赢得世界舆论的高度评价。请以“中国精神”为主题写一篇文章，不少于700字。
1、B2、C3、A4、B6、A7、D9、D12、我国首次火星探测器升空。
1
本题考查对材料相关内容的理解和分析能力。B项：根据文章对汉服复兴者的定义，方文山和王乐天属于汉服复兴者，构成了金字塔形结构的塔尖。B项正确。
A项：以偏概全，文中所说的是“以汉服圈为代表的古装文化实践呈现出了明显的上升态势”并非“古装文化”。与题干不符，排除。
C项：强加因为，汉服爱好者比汉服生活者参与汉服文化实践的程度低，并没有明确证据表明是由于阶层脱节。与题干不符，排除。
D项：文章中没有相关表述。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
2
本题考查对材料相关内容的理解和分析能力。C项：“表达对汉服爱好者的赞许和支持”分析错误。文章以客观理性的态度分析了汉服爱好者的文化实践行为，并未表现出赞许和支持的态度。本题为选非题，C项正确。
A、B、D三项：均表述正确。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为C。
3
本题考查对材料相关内容的理解和分析能力。
文章第二段和第四段指出，由“内部分裂导致的不稳定结构”才是汉服文化实践的发展障碍，而非“阶层分化与阶层之间的脱节问题”本身。本题为选非题，A项正确。
B、C、D三项：均表述正确。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为A。
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