第1题：
现在市场上有很多“0元学”，一些培训机构先是通过零元的噱头，引导消费者参加培训课程，随后诱导消费者进行高昂的消费。对此，你怎么看？
第2题：
市各区开展了教师轮岗，为评估轮岗教学成果，教育主管部门打算开展一次调研工作，假如你是教育主管部门的工作人员，由你负责这项工作，你怎么开展？
第3题：
单位抽调各部门人员组成一个工作小组开展一项工作，但是成员间互不沟通，甚至有问题也不指出，你作为小组负责人，为解决这个问题，现在要开一次会议，在会议上你会怎么发言？请现场模拟。
第4题：
市内有的老旧小区地面坑洼，自行车、电动车乱停放，挤占了机动车道，造成小区内交通混乱。作为市政设施综合管理处的负责人，你会采取什么措施来改善这种状况？
第1题解析与参考答案：
审题重点
本题是一道社会现象类题目。本题的题干信息非常简单，围绕市场上出现的以“0元学”为噱头诱导高昂消费的现象让考生谈看法。由于这是一个负面现象，因此需要考生深入分析一下这一现象存在的危害，同时也要追根溯源剖析原因，最后可以考虑应如何让更多人理性消费、避免入局。下面结合题目具体分析：
审题点：“现在市场上有很多‘0元学’，一些培训机构先是通过零元的噱头，引导消费者参加培训课程，随后诱导消费者进行高昂的消费”
这句话交代了具体事件即培训机构以“0元学”为噱头诱导消费者购课。通过“噱头” “诱导”等词汇很明显能够判断这件事是消极的事件，因此，正如前文所言，考生可以分析0元诱导消费产生的危害，以及追根溯源剖析其发生的原因，最后针对性提出对策。分析中可以运用主体分析法，比如在危害分析的角度，考生可以从直接利益主体消费者自身权益受到损失以及深层次利益主体培训市场秩序被破坏两个方面进行分析；在原因分析中，考生可以通过消费者自身意识不足、商家唯利是图、监管执法不严等多主体进行分析；最后可以从如何更好地让更多人理性消费避免入局的角度谈对策，对策的提出可以结合剖析到的原因逐一解决。
因此，本题的答题思路是：首先，可以从警惕“0元学”的观点入题；其次，利用主体分析法剖析这一现象产生的危害；再次，从消费者、商家、监管部门等单方面剖析原因；最后如何更好地让更多人理性消费避免入局谈对策。
参考答案
针对市场上出现的以“0元学”为噱头诱导消费者的情况，我们应该高度警惕，及时打击。
这种情况，一方面会使得消费者遭受经济损失。培训机构诱导消费者花高价购买课程很多消费者甚至通过贷款等方式支付培训费用，但最后培训效果差强人意。另一方面会扰乱培训市场的行业秩序。这种营销噱头往往大肆宣传培训效果，如果不加以治理、规范，可能会产生“劣币驱除良币”的行业逆淘汰现象。
这种现象屡禁不止的原因有以下三个方面：
第一，消费者自身缺乏辨别能力和维权意识，没有经过认真核实就盲目听信营销广告，在造成经济损失后缺乏维权曝光的意识，导致这种情况屡见不鲜。
第二，商家唯利是图的逐利心理作祟，很多商家以及培训机构缺乏精细化打磨课程质量的态度，而是一味靠噱头靠营销手段进行经营，因此诱导购课。
第三，监督执法的缺位给了商家可乘之机，类似“0元学”等噱头恶意营销的事情时有发生，但是并没有得到有效地杜绝。监管部门对于问题的监督、管理、问责都缺乏有效手段，给了商家营销空间。
因此，为了让更多的消费者能够擦亮双眼，避免被“0元学”的噱头影响消费判断，我们还需要共同努力。
第一，消费者要提高辨别能力和维权意识。消费者要主动关注被曝光的案例，通过多方对比核实等方式提高购买课程的辨别能力。在遇到虚假宣传或者被骗等情况时，要及时维权，通过法律的武器保护自己的合法权益。
第二，商家转变经营观念加强行业自律。商家要遵守行业规范，提高行业自律性，不进行过度营销。要树立长远经营的眼光，精细化打磨课程质量，重视消费者口碑，进而持续性发展。
第三，监管部门加大执法问责力度。教育部门、市场监管部门等相关职能部门要加强部门联动，定期进行执法检查，对于违规行为视性质进行分类处罚，对于群众或媒体投诉的案例，及时核实处理。
第四，媒体承担主体责任加大曝光力度。媒体要通过线上线下等途径，充分利用对于市场上出现的类似问题加大曝光力度，让消费者提高重视。
相信通过共同努力，一定能够维护好培训市场的行业秩序，维护好每一个消费者的合法权益。
|
