第1题：
有人说，万般皆下品，惟有读书高；有人说，百无一用是书生。对此谈谈你的看法。
第2题：
兄弟单位来你单位开展工作，领导安排你做协助工作，兄弟单位一直来找你要资料，但是你工作太忙，资料给的不及时，于是他们认为你不配合，对你产生了抱怨情绪，此时你该怎么办？请把考官当成兄弟单位的对接人，现场模拟。
第1题解析与参考答案：
审题重点
本题是一道态度观点题目。题干介绍了两种不同的观点，两种观点表达对读书截然不同的看法，但两种看法均有不够理性之处，考生可表达对读书的正确看法，并分析两种观点的内涵与不足，进而阐释对待读书的正确做法。具体如何作答，接下来结合题干详细剖析。
审题点1：“有人说，万般皆下品，惟有读书高”
此为题干的第一种观点，这句话出自北宋学者汪洙的启蒙书《神童诗》中的句子：“天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，惟有读书高。少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人”。整体上是在强调读书在各行各业中处于最高地位，除了读书之外的行业都是低俗、低贱的，只有读书进入仕途才是正道。虽然认识到了通过读书来获取知识的重要性，但所谓“三百六十行，行行出状元”、“纸上得来终觉浅”，不乏存在行业歧视、脱离实际等问题，因此这一观点是不够理性的，我们应鼓励学子进入各行各业，树立“万般皆平等”的就业观。
审题点2：“有人说，百无一用是书生”
此为题干中的第二种观点，这句话出自清朝诗人黄景仁所著的七言律诗《杂感》，原文中的整句为“十有九人堪白眼，百无一用是书生”，与审题点1中的观点截然不同，这里强调读书者的无用，认为书生是被看不起的群体，即“读书无用论”。结合当下很多青少年以高薪作为唯一择业标准、学术研究领域的浮躁风气等，这种观点确实反映了社会上部分人的观点，但结合书香社会建设目标、总书记的“读书观”等，都体现了读书的重要性，显然，这一观点也是明显错误的，我们应正确认识读书的重要性，培养读书的习惯，并将知识转化成为奉献个人价值的动力。
故本题的答题思路可以是：首先，正确表态，说明题干两种观点均不够理性，缺乏对读书的理性认识；其次，全面分析，分别解读两种观点的含义和弊端，进行道理论证和举例论证；再次，谈谈如何树立正确的读书观，引导平等就业，具体可运用主体分析法，从个人、学校、政府等主体的角度展开。
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