第1题：
长江下游有一个城市，有50公里岸线很适合工业开发，但是这个城市划分出20公里作为公园和湿地，并表示这20公里岸线不再工业开发。有些人表示惋惜，有些人表示支持，你怎么看？
第2题：
教育部准备开展一项中小学校老师违规补课整治活动，你是负责人，你要注意几点？
第3题：
你和小王一起工作，你俩一个科室，领导交给你们俩一项任务，你认为应该先统筹规划再开展，小王认为应该先开展再统筹规划，你俩各执己见，谁也不听谁的，你认为应该怎么办？
第4题：
现在有一个免费图书馆对外开放，由于夏天炎热，于是很多人去图书馆纳凉休息，图书馆变得很嘈杂，影响了很多读书者阅读，阅读者纷纷表示不满，你给图书馆提几条建议。
第5题：
你是政府服务大厅的负责人，现在服务大厅排队时，很多人带孩子过来排队，孩子们在现场嬉戏打闹，引起了很多群众不满，你是负责人，你怎么解决？
第1题解析与参考答案：
审题重点
本题属于社会现象中的环境类题目，我们可以通过分析不同的政策行为来考量对于环境的影响，也可以通过这个来增强有关环保方面的知识储备。题目中有两种人的不同观点，我们就可以对不同观点进行分析，可以选出自己更为赞成的观点进行论述。具体分析如下：
审题点1：“公园和湿地”“工业”
看到公园、湿地、工业这些词语，考生就应该知道本题考查的是“环境与经济之间的关系”，二者之间并非是不可共存的。那么在考虑此题时就可以联想到“绿色发展观、绿色GDP、可持续发展观、生态文明建设、绿水青山就是金山银山”等。
审题点2：“有些人表示惋惜，有些人表示支持”
题目中有两种不同的看法，属于双观点题目。对于双观点题目，考生应该在一开始就给出表态，即表明如何看待这两种观点，接下来再详细地进行论证。有些人表示惋惜，是否因为觉得不发展工业有可能对当地经济造成影响？而有些人表示支持，是否是因为大家觉得环境保护更为重要呢？那两种人的担心是否有道理呢？如何找到更加合适的两全的办法呢？
综上所述，本题的思路便是对于此题中所给出的做法的不同观点进行分析，综合利与弊给出更加适合发展，也不影响经济的对策。
参考答案
对题目中出现的矛盾，我是可以理解的。该城市将适宜进行工业开发的20公里岸线划作公园湿地建设用地的做法，从工业开发和经济发展的角度来看，确实会让人感到惋惜；但是从长远发展和生态建设的角度来看，又会得到很多人的支持和称赞。
我想，该城市之所以会做出这样的规划，一定有其深刻的道理。
第一，过去经验深刻教训。过去盲目发展工业而弃环境于不顾，对我们现在的生活造成了极大的影响，所以在今后的发展中更多的考虑环境是必须的。第二，响应国家生态文明建设的号召。近些年来国家大力倡导进行生态文明建设，该市的这种做法正是响应国家生态文明建设的号召，在挖掘金山银山的同时也留住了绿水青山。第三，践行可持续发展的理念。该市在岸线发展的规划，满足了现在经济发展的需要，同时也保留了永久的财富，符合可持续发展理念，体现了规划者和领导者的战略眼光和负责任的态度。
该市这样的规划考量方式值得称赞，规划者和领导者的发展眼光和政绩良心也值得其他领导干部学习。但是同时也有一些问题需要注意，20公里的划分是否科学合理？未来的生态建设如何落实？这些问题并不是那么容易就能解决的，对此我有以下看法。
第一，科学规划建设。领导干部要摆正自己的态度，摒弃不良政绩观，真正为国家和社会发展做好长远规划。在城市的规划建设中，特别是面临环境保护与工业发展相掣肘的情况时，可以召开联席会议，邀请规划、环保、经济等各相关部门以及相关领域的专家学者，共同商讨规划方案，并建立模型，做好评估。
第二，做好政务公开。充分尊重群众对于社会发展建设的知情权和参与权。在做出规划、制定相关政策后，还要通过主流媒体、各种政务公开渠道等进行广泛的宣传与公开，积极解答疑问、倾听建议；通过开听证会，让群众参与进来，获得更多的支持和理解。同时，在真正开始施行后，也要实时报道进度，做好反馈接收工作。
第三，尽力争取双赢。在可能的条件下可以争取环境-工业发展的双赢表现，可以通过建立工业—生态循环系统，将工业开发和生态建设融合在一起，利用工业开发给生态建设输送资金、利用生态资源净化工业废物，实现良性循环。
第2题解析与参考答案：
审题重点
教育部作为部级单位，开展违规补课整治活动，最重要的是做好全国统筹领导和管理。结合知识储备，可以得知思路为：做好前期规划设计，明确整治方案--开展宣传动员--各省各地按要求开展整治排查--对排查结果进行处理--及时总结，形成长效机制。
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