第1题：
暑假，重庆何奶奶像往年一样，盼着孙子团团来家里过暑假，可团团却不肯来奶奶家。一问才知道，团团觉得奶奶家没有Wi-Fi和智能手机，实在“太无聊了”。何奶奶对此很伤心费解：“我会做团团喜欢的红烧蹄髈、回锅肉；可以像以前一样陪着他一起看古装电视剧；讲他最爱的神话故事，唱小曲哄他睡觉。手机和网有啥子好耍嘛？我就是想不通呀？”作为团团的家长，你会怎么劝母亲和孩子？
第2题：
政府希望广大人民群众参与公共管理，可民众参与社会管理的意识不足，不爱“管闲事”。但有人认为只有参与到家庭管理才能承担家庭的责任，做家庭的主人。同样只有参与到社会管理中才能做社会的主人。对此你怎么看？
第3题：
一些踏入社会时间不长，工作资历较浅的85后、90后，不同程度地对职场心生负面情绪：受伤、厌倦、迷茫······面对种种痛苦，他们选择做“职场逃兵”。而逃离的地点，则是大学校园。对此谈谈你的看法。
第1题解析与参考答案：
审题重点
本题为人际沟通题型。何奶奶因为团团不肯来家里过暑假而想不通，而团团不肯去奶奶家是因为家里没有wifi和智能手机，题目需要“我”这个桥梁来劝说母亲和孩子，上孝父母，下教子女是“我”的责任，因此，对待母亲要劝解，对待孩子要引导，最终维护好家庭的和谐氛围。
具体如何劝解和引导，我们需要结合题干信息进一步分析：
审题点1：“何奶奶盼孙子团团来家里过暑假，可团团却不肯来奶奶家，因为团团觉得奶奶家没有Wi-Fi和智能手机，太无聊”
这句话引出了家庭出现矛盾，团团不去奶奶家的原因是没有网络和智能手机。这里团团的表现凸显了孩子只考虑自己没考虑奶奶，而且团团的网络使用习惯不好，一时没有手机和网络，就觉得无聊。作为团团的家长，有不可推卸的责任。对待孩子，一方面，我有责任去引导孩子尊孝守道，养成良好的网络使用习惯；另一方面，既然没有网络和手机太无聊，我们也可以激发孩子对奶奶家的兴趣，比如翻看儿时照片，参加户外活动等。
审题点2：“何奶奶回想起小时候照顾团团的美好场景，觉得手机和网没什么好耍的”
这句话体现了何奶奶的“委屈”，老一辈不理解团团这些年幼的孩子，仍然沉浸在过去照顾团团的美好回忆中。因此，作为儿女，要让老一辈和孩子能够搭建起沟通的桥梁，化解因为手机和网络带来的隔阂。对待母亲，一方面，我要耐心开解，承认自己教子无方；另一方面，我要悉心解释手机和网络的必要性，增进母亲对团团行为的理解。同时，为彻底化解因为没有手机和网络带来的问题，可以向母亲承诺为家里安装宽带，共同学习。
审题点3：“作为团团的家长，你会怎么劝母亲和孩子”
这句话点明了“我”的身份，同时指出了“我”需要沟通的两个主体，即“母亲”和“孩子”。根据双方的身份特点，找到矛盾点进行劝解、引导，重建家庭和谐氛围。
整合上述信息，此题的思路是：表明态度——劝解母亲——引导孩子——和谐氛围。
参考答案
俗话说“上孝父母，下教子女”，家人之间产生矛盾误会，我作为奶奶的子女和团团的家长，理应做好沟通母亲和团团之间的桥梁，我会尽可能站在双方的角度帮助他们理解对方的心情和想法，化解矛盾营造良好的家庭氛围。
首先，我会从以下几方面劝解母亲：
第一，告诉母亲，团团出现这种问题，作为父母我有不可推卸的责任，没有让孩子养成良好的上网习惯；而且团团年幼，我也没能教导团团养成很好的敬老意识，导致孩子只考虑了自己，没能体谅奶奶的心情，请老人家谅解。
第二，建议母亲主动适应时代进步，多了解孩子们的生活方式。现在小孩子一出生就已经处于网络时代，单纯不允许孩子接触手机和网络也是不可能的，作为家长，我们也只有顺应时代发展，多了解网络和智能手机等新生事物，才能跟孩子们打成一片，才能更好地教育和引导孩子正确的使用网络和手机。
第三，许诺母亲，我会教导并且带着团团在节假日过来多陪伴老人。为了让一家人相伴度过孩子的假期，我会尽快在团团奶奶家安装宽带，并和团团一起教爷爷奶奶使用网络，也会带领家人通过参与户外活动等形式，让老人享受天伦之乐。
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