材料1
和平小学是A城市西区教育局下属的重点小学，创立于1963年，经历50多年的发展，学校现已发展成为拥有40多个教学班，2000多名学生，近150位教职员工的大规模、综合化的完全小学。
学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，在教师队伍建设和学生德育工作、科学教育、艺术教育、健体教育等方面取得了突出的成绩，已形成了自己的办学特色。学校先后成为国家教育部首批命名的现代教育技术实验学校、省基础教育实验学校、省现代教育先进单位、市首批示范性学校；先后荣获“全国少先队红旗大队”“市文明单位”“市学雷锋十佳先进集体”等荣誉称号。
近年来，随着A市经济发展和人口增长，机动车尤其是私家车数量增长迅速，使车均道路资源迅速萎缩，给城市交通带来了很大压力。和平小学地处城西区红旗街道辖区内，位于建设西路和朝阳路交叉路口的东南角。和平小学所在的建设西路双向六车道，是一条东西向主干道，车流量比较大，尤其是到了每天上学和放学时间，校门口就异常拥堵，存在安全隐患。和平小学校门口拥堵问题，近年来已经成为困扰学校和社区居民的一大难题。
材料2
2015年12月16日下午4﹕35分，正值和平小学放学时间，学生们三五成群走出校门，接孩子的车辆早把校门围得严严实实。
这时，校门口西侧正发生着一场“战争”，原来是一个流动小摊贩和一个家长发生了争执。只见现场围了一大群人，里面还有几个人在推推搡搡，地上散落着不少小吃食材和一口摔破的大炸锅，油洒了一地，一辆平板车倒在一边。
学校保安刘军正在传达室里给朋友打电话，商量周末去郊外钓鱼的事。看到这一幕，赶快过来了。“杨大姐，谁欺负你了？”刘军问道。
“小刘啊，你来的太好了！你来帮我讲讲道理，我刚把摊摆好，他就把车停在我的摊子旁边，害得我没法做生意，我让他挪挪车，他就骂我。”
“这可真是恶人先告状！我哪里骂你了，我就是和你理论几句。”正和杨大姐拉扯的一个中年男子喊道。
刘军瞪了男子一眼，说道：“谁问你了？让你说话时再说。”“杨大姐，你没事吧？”
“我的锅坏了，菜也都脏了，他必须得赔，是他先动得手！”
刘军对男子说：“那你赶紧赔吧。赔完走人，别在这给我添乱。”
男子说道：“我凭什么赔啊？情况还没搞清楚呢！”
“那你说说吧，简单点！”刘军厉声对男子说道。
“我是学生家长，等着接孩子，刚把车停下，她就让我把车挪走，说我妨碍她做生意，我说一会就走，她就说‘好狗不挡道’，还过来推我。”
“那你就把我的小吃车掀翻啊！”
“是你推我，我才不小心碰翻你的车。”
刘军看到二人还在争吵，不耐烦地说，“好了，好了，别在这儿闹了，有事一边吵去，别耽误孩子放学，大伙也别看热闹了，有什么好看的啊，该干嘛干嘛去！”围观的一位老大娘对刘军说道：“你们和平小学真该好好管管校门秩序了。”刘军说：“有能耐找校长去，他都管不了，跟我说有什么用呀！我管学校门里头的事，外面可不归我管。”接着他又冲着争执不休的二人说：“赶紧走，再不走我就报警了，看他们怎么收拾你们！”说完就扭头走了。
这场“战争”让原本就拥堵不堪的学校门前一片混乱，争吵声、围观群众的起哄声、过往车辆的喇叭声交织在一起。
材料3
2015年12月23日下午，由红旗街道办事处牵头召开“整治和平小学校门口拥堵问题座谈会”，地点设在和平小学三楼会议室。街道办李主任及相关职能部门负责人、区交警大队石警官、和平小学彭校长、学校办公室林主任和工作人员、家长代表、居民代表、商户代表等20余人参加了座谈会。会上，街道办事处李主任表示，街道对和平小学校门口拥堵问题非常重视，今天召开街校联席座谈会，就是为了倾听大家意见、征集整改方案，希望大家畅所欲言。
和平小学办公室林主任：我先介绍一下我们学校周边的情况，由于我们学校地理位置特殊，每到上学、放学时间，接送车、过路车和家长把校门口的道路堵得水泄不通。车经常堵在十字路口，绿灯亮了也过不去，这种交通状况到了必须整改的时候了。我们做了一下调查，集中拥堵的时间段是上午7﹕20～7﹕50和下午4﹕20～5﹕10。中午因为绝大多数学生都在学校吃饭，所以交通状况较好。我们认为，造成拥堵的最主要原因是家长接送孩子。现在很多家长都是开车接送，每辆车在校门口停靠的时间正常情况下只要30秒就可以，但是因为沿路车道停靠车辆多，有些家长不得不在路中心停车让孩子下来。所以拥堵很厉害，车辆停靠时间经常要2～3分钟，甚至更长。有时整条路成了“死路”，喇叭声此起彼伏。
商户代表：我有两个建议，一个是坚决整治学校门口流动摊贩，摊贩没了，安全、卫生和交通问题就解决了一大半。另一个是坚决禁停，校门口停车，交通怎么可能好？
家长代表甲：和平小学门口的拥堵问题确实非常严重，必须加以整改了。我非常赞同整治流动摊贩的做法。尤其是放学时候，很多人推着摊子卖吃的、小玩意什么的，不卫生，也不安全。不过，我觉得校门口禁停的做法不现实。
学校周边停车位很少，很多家长送孩子上学，只要在路边停靠一下就走，几千学生，每天集中送孩子上学的私家车总有好几百吧，现在如果校门口禁止停车，就只有开出去几十米再停，最后还是要堵到这里。停车的事情宜疏不宜堵，我记得好像河东区有个学校实行过门口禁停，最后迫于现实，这个禁令完全形同虚设。解决问题真正的办法就是把校门口前坪改造成停车场，校门离马路还有几十米，这是一块空地，只有几棵树，能不能把它改造成一个停车场，这样的话接送孩子的车辆就可以停在校门口，大大减轻交通干道的压力。
和平小学办公室林主任：这个我先插一句吧，校门前坪改造成停车场的想法，之前也有家长提过，我们觉得并不太现实，一个是并不能真正缓解建设西路的拥堵，这个前坪只有那么大，怎么也不可能变出上百个车位，变成停车场。可以放进来一部分车，绝大多数车还是进不来。进不来的车怎么办？不照样停在主干道？更重要的原因是，如果校门口前坪改造成停车场，安全隐患反而更大，因为一、二、三年级这些低年级学生的家长绝大部分都会在门口接送孩子，家长中有好多是老人，老人、孩子在车与车之间钻来钻去，真说不定会出点什么安全事故，我觉得流动摊点确实要严格管理，这些人烤红薯、炸臭豆腐，又不卫生，还挤占了交通要道。另外，我觉得还要增派交警指挥交通。
区交警大队史警官：感谢大家对和平小学门口交通拥堵问题的建议，我简单介绍一下这方面的情况，和平小学交通拥堵不是个例，而是全市范围内的普遍情况，现在车实在太多了，2005年，我市市区机动车保有量为42126辆，2014年底达到194863辆，2014年城区新增汽车39707辆，快抵得上十年前的汽车保有量了。以每辆车均长度4.8米计算，2014年新增车辆的车身总长达到近20万米，这些车行驶在路上，需要新增200公里的车道长度，才能满足需求，道路增加速度远不及机动车增长速度，交通压力与日俱增。目前车辆仍以每个工作日160辆的速度增加，今后道路交通压力进一步加大将是必然的。为了整治我市道路交通，我们交警大队自今年6月份以来持续开展城区道路交通秩序整治行动，每天由值班大队长带领2名值班科长督导检查城区勤务。机关民警在高峰期也上路站岗，各勤务大队领导除留一人值班外，其他领导全部上路带班执勤，督导勤务制度落实情况和民警管事率，和平小学路段是我们的重点监管路段，在我们警力非常有限的情况下，和平小学路段每周一到周五的早上上学和下午放学都确保有交警执勤，我们还通过交通广播电台及时通报交通信息，引导车辆绕行，这对于维护交通秩序、避免交通事故，起到了很大的作用，但是也要承认，在目前情况下，单独靠交警力量，还是不够的，需要社区、学校、居民大家一起共同把交通秩序维持好。
家长代表乙：我认为，需要整改交通拥堵现象，除了交警、街道努力之外，学校和家长也要做好配合工作，比如社区派出工作人员，协助交警维持上下学的交通秩序，我们家长也可以当志愿者协助维护学校门前秩序，机动车、非机动车有秩序停放，接送孩子即停即走，及时进行疏导分散。还可以提倡孩子们拼车上学，通过家长委员会调查摸底，让住在同一个小区的学生家庭互相联系，大家约定轮流接送，这样既减少车流，低碳出行，又可以促进孩子们之间的交流。
和平小学彭校长：这位家长的建议非常好。我们会尽快与家长委员会沟通。
居民代表甲：如果将公交站点东移200米，减少校门口的人流量，也可以缓解早上的交通拥堵压力。
家长代表丙：但是孩子就要多走几百米，毕竟搭公交车的孩子还是多些，是不是考虑大多数孩子的需求？
居民代表甲：虽然有一点点不方便，但只有一两百米，不是什么大苦难。公交车进站后，和接送孩子的车辆挤在一起，不但建设西路走不动，就连南北向的朝阳路也走不动，耽搁时间更多，最久的一次，不到100米的路，开了整整一个小时。
街道办事处城管办公室古主任：移开交通站点还是有道理的，现在私家车那么多，根本不可能禁止学生家长在校门口停车。当初，公交公司这么设计就是为了照顾学生和老师嘛，当时还有居民反映过，这边居民区多，公交站离居民区稍远了。谁也没想到，这几年路上的私家车增加了这么多，不过呢，这个问题不属于街道的职责。就连区城管也没有权限。这属于市公用事务管理局和市公交公司管。
居民代表乙：我也讲几句吧。其实交通设施的问题，并不仅仅是一个公交站点的事。我觉得我们学校周边乃至我们街道，基础设施还很不完善。比如现在车多了，乱停乱放也不仅仅是学校周边的事情，各条道路都或多或少存在。向上反映的话，我觉得路边的停车位太少了。车位少，又没有规划好，那车子肯定乱停。车主又不能把车揣到口袋里带走，对吧！所以，我觉得我们街道公共停车位的设计也有问题。
居民代表丙：我也觉得我们的基础设施建设有问题。以红绿灯为例，建设西路是一条主路，朝阳路的车流量要少一些。高峰期，建设西路的车堵得很长，一个原因就是建设西路的绿灯时间长短和朝阳路的差不多，可以考虑在高峰时间把建设西路的绿灯时间延长一些，这有利于车流畅通。
家长代表丙：我谈一点看法吧，现在除了家近的孩子走路上学外，要么乘公交，要么坐私家车，公交车的线路是固定的，不可能为个别学生专门绕道。私家车确实数量增长太快，而且还在增长，其实在公交和私家车之外，还可以考虑校车，现在学校没有校车，这很不合理。我在美国访学的时候，美国的校车制度非常合理，一个学校，几百个学生，有十来辆校车，每辆校车一条路线，绝大多数学生都是搭校车上学。所以虽然私家车很多，但是因为坐校车的多，没有交通拥堵的现象。我觉得我们也应当考虑安排校车。如果经济有困难的话，向坐车的学生收点费，也是可以的。
家长代表丁：可不是嘛！有些同学住得近，不需要用校车。我们住得远，早就盼着有校车呢！
和平小学彭校长：校车确实是一个好想法，它在美国可能效果很好，但是我们这里有很多问题要考虑。现在我们城区的学校基本上没有校车，只有一些幼儿园有校车。在中小学推广校车，虽然做起来难度很大，但的确是未来的发展方向，下一步我们会向教育局领导汇报，争取在我们学校做一个试点，当然，这里要考虑的细节确实很多，比如车停在哪儿？司机从哪来？还有后续的保养问题等等。
家长代表甲：其实校车不一定方便，校车往往七拐八弯，照顾不同住址的学生，孩子实际在校车上坐的时间远远多过于坐公交。其实咱们公交这么发达，完全没必要坐校车。
家长代表乙：说到校车，听说外地就有校车超载，遇到突发情况，一个紧急刹车，把几个孩子都摔骨折了，学校因此赔了一大笔钱，后来校车就停运了。现在的孩子调皮好动，聚在一起连打带闹的，出事儿了可咋办？
街道办事处李主任：校门口的拥堵不仅仅是一个交通秩序问题，更是一个校园安全问题，所以我们不只是管车，更要管好人。把人管好了，车相对也容易管一些。在这个方面，我们街道责无旁贷，今天我们城管办、综治办和社区的同志都来了，就是想解决这个问题，大家都谈得很好，提出了许多宝贵的意见和建议。我们会尽快研究讨论，合理可行的将尽快实施。
和平小学彭校长：非常感谢街道办事处就我校门前拥堵问题召开这次座谈会，大家也都提出了非常好的建议。校门口拥堵是一个老大难问题，光靠我们学校一家解决，还真有点力不从心。下一步，我们将对各位的建议进行梳理，把我们学校能做的一定做好！但有些问题还需要其他部门帮助我们协调解决，给我们大力支持，在这里，我代表孩子们谢谢大家了！
二、回答问题
【试题一】
假如你是和平小学办公室工作人员，根据所给材料完成下列任务。
概括材料2中保安在处理门口纠纷过程中存在的主要问题，并作简要说明。（30 分）
要求：准确、全面，分条作答。字数在350字以内。
【试题二】
座谈会结束后，学校办公室主任责成你根据座谈会上代表们的发言，概括出要其他单位帮助协调解决的问题，并从学校角度向其他单位提出解决建议（40分）
要求：问题概括准确、建议切实可行，字数在400字以内。
【试题三】
近期和平小学配备了一批校车，学校办公室将针对校车管理和使用问题进行研究。结合座谈会上大家的发言，请你指出用好校车要考虑哪些方面的问题，并简要说明解决问题的原则或者着眼点（30分）
要求：全面、准确，字数在300字以内。
【试题四】
为缓解学校高峰期交通拥堵的问题，保障学生安全，学校决定面向家长招募一批志愿者组建“护学队”，请拟写一份招募启事。（50分，450字）
【试题一】参考答案
一、岗位职责认识不清。1.在上班时间，尤其是放学高峰期打私人电话，执勤期间办私事。2.未妥善解决好矛盾就离开现场。3.认为校外的事故处理不属于自己的职责。
二、工作方法不恰当。1.主观臆断，未了解清楚事情经过就让家长赔偿。2.疏散人群时方法生硬，未做充分沟通说明，强行驱赶当事人与群众。3.未在纠纷开始时疏散群众，造成群众围观、事态扩大。
三、工作态度不端正。1.缺乏尊重，对学生家长态度蛮横。2.缺乏耐心，不听取当事人双方的解释。3.语气偏袒，立场不公，对学生家长态度严厉，对杨大姐语气缓和。
四、责任意识不强。1.面对群众质疑，将责任推卸给校长，有损学校形象。2.面对当事人的争执，将矛盾推给警察。
参考答案说明：答案从“岗位职责认识不清”“工作方法不恰当”“工作态度不端正”“责任意识不强”等不同的方面进行了分条撰写。各条要点之间在内容上是并列关系，无交叉。
【题目解析】
第一步——审题
通过勾画题干关键点，明确题型、题目的主题、答题要素、资料范围和要求等。
概括材料2中【出现“概括材料2”，提示我们只需阅读材料2即可】保安在处理门口纠纷过程中【围绕的主题是保安处理门口纠纷情况】存在的主要问题，并作简要说明【让我们去概括主要问题，明确问题要素，要去材料中找消极负面的表述；“并”表并列，说明不仅要概括问题还要简要说明，也就是答案结构写成总分的形式，写成“总括词+具体说明”的形式】。
要求：准确【①注意答题时要依据资料，避免主观臆断；②词句表达要尊重原文：优先使用资料里表述规范的原词原句；但如果原文明显口语化、啰嗦、过于抽象时，需要对其进行概括归纳，使之更加规范、准确】、全面【将资料中“保安处理门口纠纷过程中”存在的所有“问题”都提炼出来，不超字数的前提下尽量多写要点】，分条作答【分条撰写，标清序号】。字数不超过350字。
第二步——阅读资料，提取要点
材料2
段1：2015年12月16日下午4﹕35分，正值和平小学放学时间，学生们三五成群走出校门，接孩子的车辆早把校门围得严严实实。
〖本段介绍了和平小学放学时周围交通拥堵的情况，还未出现保安处理问题的内容，可略读。〗
段2：这时，校门口西侧正发生着一场“战争”，原来是一个流动小摊贩和一个家长发生了争执。只见现场围了一大群人，里面还有几个人在推推搡搡，地上散落着不少小吃食材和一口摔破的大炸锅，油洒了一地，一辆平板车倒在一边。
〖本段介绍纠纷事件开始的现场情况，但未谈到保安处理问题，可略读。〗
段3：学校保安刘军正在传达室里给朋友打电话，商量周末去郊外钓鱼的事。“杨大姐，谁欺负你了？”刘军问道。
〖（1）正值学校下课高峰期，是刘军上班时间，出现纠纷，作为保安，他应该是去维护秩序，化解纠纷，但他在打电话商量周末钓鱼的事情，说明他没有履行岗位职责，或对岗位职责不清楚。可以得出要点：①岗位职责认识不清。在上班时间，尤其是放学高峰期打私人电话，执勤期间办私事。（2）杨大姐和学生家长发生了纠纷，面对纠纷，刘军一上来就说“杨大姐谁欺负你了”，很明显就他的立场态度就是偏向杨大姐一方，这里可以得出问题：②工作态度不端正。语气偏袒，立场不公。〗
段4：“小刘啊，你来的太好了！你来帮我讲讲道理，我刚把摊摆好，他就把车停在我的摊子旁边，害得我没法做生意，我让他挪挪车，他就骂我。”
段5：“这可真是恶人先告状！我哪里骂你了，我就是和你理论几句。”正和杨大姐拉扯的一个中年男子喊道。
段6：刘军瞪了男子一眼，说道：“谁问你了？让你说话时再说。”“杨大姐，你没事吧？”
〖（1）从段6刘军处理矛盾的过程中我们可以发现，刘军无论是“瞪了”家长，还是对家长说话的语气，态度比较差，对家长比较蛮横，缺乏尊重，可以概括出要点：缺乏尊重，对学生家长态度蛮横，这一点也属于态度不端正这个层次；但是对杨大姐，语气就比较缓和，对比来看，语气上是有明显偏袒的，进一步细化了前文说的语气偏袒，立场不公，因此可以概括出要点：语气偏袒，立场不公，对学生家长态度严厉，对杨大姐语气缓和。（2）无论是对家长态度差，还是语气偏袒，都属于刘军在处理过程中态度不端正，可以进一步总结要点为：③工作态度不端正。缺乏尊重，对学生家长态度蛮横；语气偏袒，立场不公，对学生家长态度严厉，对杨大姐语气缓和。〗
段7：“我的锅坏了，菜也都脏了，他必须得赔，是他先动得手！”
段8：刘军对男子说：“那你赶紧赔吧。赔完走人，别在这给我添乱。”
段9：男子说道：“我凭什么赔啊？情况还没搞清楚呢！”
〖从段8刘军对事情处理的过程和段9家长的表述来看，刘军并没有听学生家长对于事情的描述，而是仅仅听了杨大姐的论述，就做出了让家长赔偿的决定，可以说刘军在处理过程中未了解清楚事情经过，做事的方式方法不对，可以概括出要点：④工作方法不恰当。主观臆断，未了解清楚事情经过就让家长赔偿。〗
段10：“那你说说吧，简单点！”刘军厉声对男子说道。
段11：“我是学生家长，等着接孩子，刚把车停下，她就让我把车挪走，说我妨碍她做生意，我说一会就走，她就说‘好狗不挡道’，还过来推我。”
段12：“那你就把我的小吃车掀翻啊！”
段13：“是你推我，我才不小心碰翻你的车。”
段14：刘军看到二人还在争吵，不耐烦地说，“好了，好了，别在这儿闹了，有事一边吵去，别耽误孩子放学，大伙也别看热闹了，有什么好看的啊，该干嘛干嘛去！”围观的一位老大娘对刘军说到：“你们和平小学真该好好管管校门秩序了。”刘军说：“有能耐找校长去，他都管不了，跟我说有什么用呀！我管学校门里头的事，外面可不归我管。”接着他又冲着争执不休的二人说：“赶紧走，再不走我就报警了，看他们怎么收拾你们！”说完就扭头走了。
〖阅读发现，段10至段14讲述了保安处理纠纷的最终情况，可合并阅读。（1）段10刘军“厉声”和段14“不耐烦”等都表明刘军在处理过程中态度差，缺乏耐心，可以概括出要点：⑤工作态度不端正。缺乏耐心，不听取当事人双方的解释。（2）段14中刘军的观点句“大伙也别看热闹了，有什么好看的啊，该干嘛干嘛去”中，体现保安疏散人群的方式较为粗暴，可概括得到要点：⑥工作方法不恰当。疏散人群时方法生硬，未做充分沟通说明，强行驱赶当事人与群众。（3）段14中刘军的观点句“有能耐找校长······跟我说有什么用呀”中，反映保安对待工作推卸责任或责任意识不强。可概括得到要点：⑦责任意识不强。面对群众质疑，将责任推卸给校长，有损学校形象。（4）段14中刘军观点句“我管学校门里头的事，外面可不归我管”，反映刘军认为自己的岗位职责只负责学校门里头的事情，但是学校门外的事情其实也影响了学校门口的秩序，也应该是刘军的岗位职责，这里反映出刘军对自己的岗位职责认识不清，概括得到要点：⑧岗位职责认识不清。认为校外的事故处理不属于自己的职责。（5）段14中刘军观点句“赶紧走，再不走我就报警了，看他们怎么收拾你们”反映刘军在处理矛盾的过程中，将矛盾推给警察来处理，也是责任意识不强的体现，可概括得出要点：⑨责任意识不强。面对当事人的争执，将矛盾推给警察。（6）段14尾句“说完扭头就走”中，刘军并未把矛盾处理完就离开现场，说明保安对于岗位职责认识不够或认识不清。可概括得到要点：⑩岗位职责认识不清。未妥善解决好矛盾便离开现场。〗
段15：这场“战争”让原本就拥堵不堪的学校门前一片混乱，争吵声、围观群众的起哄声、过往车辆的喇叭声交织在一起。
〖本段介绍了保安处理纠纷后的混乱结果，之所以会造成群众围观的结果，就是因为刘军在处理纠纷之初未疏散群众，反映出刘军工作方式方法不对，可概括出要点：⑪工作方法不恰当。未在纠纷开始时疏散群众，造成群众围观、事态扩大。〗
第三步——整理要点，确立答案结构
〖梳理各个要点，按照材料逻辑顺序整理合并，得出要点。〗
【要点①⑧⑩围绕保安对岗位职责认识不清展开论述，概括总括句为“岗位职责认识不清”，具体表述分条陈列即可】岗位职责认识不清。1.在上班时间，尤其是放学高峰期打私人电话，执勤期间办私事。2.未妥善解决好矛盾就离开现场。3.认为校外的事故处理不属于自己的职责。
【要点④⑥⑪围绕处理方式的问题展开论述，概括总括句为“工作方法不恰当”】工作方法不恰当。1.主观臆断，未了解清楚事情经过就让家长赔偿。2.疏散人群时方法生硬，未做充分沟通说明，强行驱赶当事人与群众。3.未在纠纷开始时疏散群众，造成群众围观、事态扩大。
【要点②③⑤围绕工作态度不端正的问题展开论述，概括总括句为“工作态度不端正”】工作态度不端正。1.缺乏尊重，对学生家长态度蛮横。2.缺乏耐心，不听取当事人双方的解释。3.语气偏袒，立场不公，对学生家长态度严厉，对杨大姐语气缓和。
【要点⑦⑨围绕责任意识不强的问题展开论述，概括总括句“责任意识不强”】责任意识不强。1.面对群众质疑，将责任推卸给校长，有损学校形象。2.面对当事人的争执，将矛盾推给警察。
【试题二】参考答案
一、和平小学上下学高峰时段校门口交通拥堵，其中需要其他单位帮助协调解决的问题有：1.路沿车道停靠车辆多，家长接送时停车时间长且经常停在路中心；2.流动商贩占道经营；3.基础设施不完善。公交站设置不合理，距学校门口太近；街道公共停车位的设计规划不合理，且停车位少；建设西路红绿灯时长不合理。4.学校没有校车。
二、学校向其他单位提出的解决建议：1.城管部门：整治学校门口流动摊贩，严禁流动商贩挤占交通要道。2.街道办：组织街道、社区工作人员，协助维持交通秩序；合理设计规划并增加公共停车位。3.家长委员会：鼓励家长充当志愿者，维护校门前秩序，引导车辆有序停放，即停即走，及时进行疏导分散；倡导孩子拼车上学，并由家长轮流接送。4.市公用事务管理局和市公交公司：合理规划公交站点，将公交站牌适当东移。5.交管部门：早晚高峰时段，延长建设西路绿灯时间。6.教育局：汇报并争取在我校做校车推广试点工作。
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