第1题：
习近平总书记说，我们国家历来讲究读书修身、从政立德。传统文化中，读书、修身、立德，不仅是立身之本，更是从政之基。请你结合青年干部身份，以“读书提升自我”为主题，发表一篇3-5分钟的演讲。
第2题：
某地博物馆开通了线上预约模式，在推行过程中却遇到了很多问题，有人反映不知道需要线上预约；有人说只开通线上预约，买票不方便；还有人说网上预约的流程非常复杂。现在临近旅游小长假，假如你是博物馆的负责人，你会怎么办？
第3题：
你是单位工作人员小李，副科长安排你整理向上级汇报的工作报告，需要整合大量数据，科长安排你完成本科室的半年工作总结，并且这两项工作都要在同一天提交，你感到压力很大，你会怎么办？
第4题：
某社区紧抓基层党建、社会治理、环境综合整治等工作，运用“德”“治”“体”“美”同步发展的“四字”工作法，推进社区各项工作健康有序发展。假如你是社区工作人员，请从以上四个主题中选择一个主题，并谈谈如何落实？
第1题解析与参考答案：
审题重点
本题是演讲题，题干以习近平总书记关于读书、修身、立德的论述为依据，要求以“读书提升自我”为主题演讲，考生可以从体悟意义、保持恒心、学用结合等角度展开答题。接下来结合题目具体分析：
审题点1：“习近平总书记说，我们国家历来讲究读书修身、从政立德。传统文化中，读书、修身、立德，不仅是立身之本，更是从政之基”
这句话出自2009年5月13日，习近平总书记在中央党校2009年春季学期第二批进修班暨专题研讨班开学典礼上的讲话。这句话强调了读书、修身、立德对于党员干部立身、从政的重要意义。考生在答题时开篇即要明确表达对总书记讲话的认可和拥护，并点明这句话对自己今后的读书学习具有重要的指导意义，以此回扣主题、衔接后文。
审题点2：“请你结合青年干部身份，以‘读书提升自我’为主题，发表一篇3-5分钟的演讲”
这句话明确了具体的答题要求。“以‘读书提升自我’为主题”点明了演讲主题，内容要紧紧围绕“读书提升自我”展开，可以从为什么都要读书、怎样读书、在实践中应用读书这些角度展开分析论述。要注意，“以‘读书提升自我’为主题”不同于“以‘读书提升自我’为题”，考生在演讲时依然要为演讲命题并明确说明。
“请你结合青年干部身份”明确了演讲的身份定位，考生在答题时可以在每个分论点后以此身份谈一谈启示或者下一步做法，也可以在结尾部分一并结合身份论述。
“发表一篇3-5分钟的演讲”限定了答题时间。同时，演讲要符合基本要求，一是开篇问好并自报题目，题目要突出演讲主旨，本题可以《用读书塑造更好的自己》或《以书为伴 行以致远》为题目。二是规范结尾，答题结束后，以“谢谢考官，我的演讲完毕”等句收尾。答题内容方面，可以旁征博引，综合运用各种论证方式和表现手法；语言表达要自然流畅，富有表现力。
综上，本题的答题思路可以是：首先，大方开场，表示赞同且深受启发；其次，从为什么读书、怎样读书、学以致用等角度展开论述，以青年身份谈做法；最后，规范收尾。
参考答案
各位考官好，我今天演讲的题目是《以书为伴 行以致远》。
习近平总书记的讲话言简意赅、高屋建瓴，强调了读书、修身、立德对于党员干部立身、从政的重要意义，发人深省、引人深思。我将以书为伴，行稳致远。
以书为伴，要深悟读书之意义。古人讲，治天下者先治己，治己者先治心。治心养性，一个直接、有效的方法就是读书。习近平总书记指出：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”启蒙于其母亲讲的精忠报国、岳母刺字的故事，读书这个爱好伴随着习近平总书记从梁家河村的窑洞到清华大学的课堂，从正定到福建，从浙江到中央。因此，面对新时代新挑战，广大青年干部要向总书记学习，把读书作为一种生活方式，融入日常、读在经常。
以书为伴，要保持读书之恒心。所谓“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，读书需要沉下心来，持之以恒；如果心浮气躁甚至“三天打鱼两天晒网”，那读书学习就只会浮于表面、难得真章。因此，广大青年干部要发扬“挤”和“钻”的精神，专心致志、久久为功，结合工作需要，做到干什么学什么、缺什么补什么，以锲而不舍的精神、常读常新的态度、百读不厌的劲头读书学习，在读书世界里感悟人生、乐以忘忧。
以书为伴，要谨记读书之应用。古人云“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，习近平总书记也曾说：“我们读了很多书，但书里有很多水分，只有和群众结合，才能把水分蒸发掉，得到真正的知识。”因此，广大青年干部要以此为警醒，坚持知行合一、学以致用，以理论为指导，以实践为准绳，通过将理论与实践相结合来洞察客观事物发展的规律，脚踏实地、经事历事，在全心全意为人民服务中，提升境界、求索真知、建功立业，为自己的青春年华，涂抹壮丽宏伟的底色！
我的演讲完毕。谢谢大家！
其他
1.补充思路
这个演讲除了解析中呈现的答题思路，还可以聚焦“怎样读书”这一点详细展开，除了要有恒心这一角度外，还可以从“读好书，要守初心；读好书，要存疑心；读好书，要立恒心”三个角度展开论述。其中，初心、恒心方面解析中已有涉及，关于“存疑心”方面，具体来说：读好书，要存疑心。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”书本上的东西是别人的，要把它变为自己的，离不开思考；书本上的知识是死的，要把它变为活的，为我所用，同样离不开思考。因此，读书过程中要秉持质疑精神，不唯权、不唯上，综合个人经验和多方意见深入思考，客观、灵活、辩证地吸收书本知识。
2.细节拓展
“解析示例”着重从为什么读书、怎么读书、学以致用三个角度进行分析论述，还可以从读什么书的角度展开分析。具体来说：以书为伴，要品读书籍之精华。虽然读书多多益善，但“吾生也有涯，而知也无涯”。人的学习追求应当是无止境的，但人的精力是有限的，我们不可能把所有的书读完。
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