一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。本大题共l0小题。每小题3分。共30分)
1
如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征,其婴儿容易形成的依恋类型是（ ）
A、回避型依恋
B、安全型依恋
C、反抗型依恋
D、紊乱型依恋
2
教师对幼儿说:“不准乱跑,不准插嘴,不准争吵.”这样的话语,所违背的教育原则是（ ）
A、正面教育
B、保教结合
C、因材施教
D、动静交替
3
下面几种新生儿的感觉中,发展相对最不成熟的是（ ）
A、视觉
B、听觉
C、嗅觉
D、味觉
4
当教师以“病人”身份进入小班“医院”时,有六位“小医生”同时上来询问病情,每
个孩子都积极地为教师看病、打针,忙的不亦乐乎。结果教师一共被打了六针,对下班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是（ ）
A、过于重视教师的身份
B、角色游戏呈现合作游戏的特点
C、在游戏角色的定位中出现混乱
D、角色游戏呈现平行游戏的特点
5
下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是（ ）
A、观察了解幼儿,制定教育工作计划
B、知道调配幼儿膳食,检查食品安全
C、创设良好的教育环境,合理组织教育内容
D、与家长保持经常联系,共同完成教育任务
6
研究儿童自我控制能力和行为的实验是（ ）
A、陌生情境实验
B、点红实验
C、延迟实验
D、三山实验
7
小彤画了一个长了翅膀的妈妈,教师合理的应对方式是（ ）
A、让小彤重新画,以使其作品更符合实际
B、画一个妈妈的开象,让小彤照着画
C、询问小彤长翅膀的妈妈的原因,接纳他的想法
D、对小彤的作品不予评价
8
对幼儿如厕教师最合理的做法是（ ）
A、允许幼儿按需自由如厕
B、要求排队如厕
C、控制幼儿如厕次数
D、控制幼儿如厕的间隔时间
9
一般情况下,哪个年龄段的幼儿能结合情境理解一些表示因果,假设等关系的相对复杂的句子（ ）
A、托班
B、小班
C、中班
D、大班
10
皮疹呈心性分布(即躯干多,面部,四肢较少,手掌,脚掌更少)的疾病是（ ）
A、麻疹
B、水痘
C、手足口
D、猩红热
二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
11
简述移情对儿童亲社会性行为的发展的影响。
12
为什么幼儿园教育内容要贴近幼儿的生活?
三、论述题(本大题共20分)
13
什么是幼儿园环境?为什么幼儿园教育中要强调创设良好的幼儿园环境?请联系实际说明。
四、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
14
材料：
开学不久,小班王老师就发现:李虎小朋友经常说脏话。虽然老师多次批评,但他还是经常说,甚至影响其他孩子也说脏话。
问题：
(1)请分析李虎及其他幼儿说脏话的可能原因。
(2)王老师可以采取哪些有效的干预措施?
15
材料
操场上新安装了一个投篮架。幼儿经常在这里玩投篮游戏。一天,几个幼儿带着笔刷和水桶来到这里,他们先是快乐地粉刷投篮架,之后开始往篮筐里灌水,有的从上面灌,有的在下面灌,再灌,再接……相互配合,反反复复,忙的不亦乐乎。
问题：
是否应支持这些幼儿的行为?请说明理由
五、活动设计题(本大题共30分)
16
请围绕“有用的工具”为大班幼儿园设计主题活动,应包含三个子活动。
要求
(1)写出主题活动的总目标。
(2)写出一个子活动的具体活动方案,包含活动的名称、目标、准备和主要环节。
(3)写出另外两个子活动的名称、目标。
1、B2、A3、A4、D5、B6、C7、C8、A9、D10、B
2
教师对幼儿说:“不准乱跑,不准插嘴,不准争吵.”从教育的角度可以理解为所违背的教育原则是正面教育；从动静结合的要求看，不准乱跑所违背的教育原则是动静交替。综合来看，应选择A。
3
婴幼儿刚出生时,其视线仅有30厘米,眼前的东西都是一团像光一样的模糊的东西。
8
允许幼儿按需自由如厕
10
题干中疾病的呈现形式为水痘的表现。麻疹是一种呼吸道传染病，前期会发热，出疹期幼儿先是耳后、颈部等后遍及全身。手足口病是以手、足、口出现水疱为特征，病情轻而短暂，儿童多见。猩红热出疹在全身皮肤充血发红的基础上散布着针帽大小，密集而均匀的点状充血性红疹，手压全部消退，去压后复现。还会出现杨莓舌。答案为B。
11
【参考答案】
(1)幼儿亲社会行为的形成是在移情的基础上,产生情感反应,进而产生安慰、援助等亲社会行为。从这个意义上说,移情是亲社会行为产生的基础。移情的作用主要表现在两个方面:一是......
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