一、单项选择题。本大题共35小题，每小题2分，共70分。
1
中国药学家屠呦呦获得2015年度诺贝尔（ ）。
A、细胞学或药学奖
B、生理学或医学奖
C、病理学或化学奖
D、生物学或光学奖
2
2015年7月31日下午，国际奥委会第128次全会在马来西亚吉隆坡投票决定，将2022年冬季奥运会举办权交给中国的（ ）。
A、北京
B、上海
C、哈尔滨
D、张家界
3
十二届全国人大四次会议表决通过，自2016年9月1日起施行的法律是（ ）。
A、《中华人民共和国慈善法》
B、《中华人民共和国大气污染防治法》
C、《中华人民共和国证券法》
D、《中华人民共和国国家安全法》
4
2016年1月29日，国家统计局发布数据，经初步推算，2015年中国国内生产总值按可比价格计算，比上年增长了（ ）。
A、8.19%
B、7.85%
C、7.2%
D、6.9%
5
2015年9月3日，在北京天安门广场隆重举行纪念大会(包括检阅部队)，以纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利（ ）。
A、60周年
B、65周年
C、70周年
D、80周年
6
“十三五”规划提出的到2020年实现的两个“翻一番”。是指（ ）。
①国家科技总量翻一番
②城乡居民人均收入翻一番
③国内生产总值翻一番
④农村人均生产总值翻一番
A、①③
B、②④
C、①④
D、②③
7
2016年1月19日至23日，国家主席习近平访问的中东国家是（ ）。
①沙特
②捷克
③埃及
④伊朗
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
8
根据《中华人民共和国教师法》，下列属于教师义务的是（ ）。
A、参加进修或者其他方式的培训
B、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
C、对学校教育教学管理工作和教育行政部门的工作思想提出意见和建议
D、从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见
9
《中小学幼儿园安全管理办法》第二十四条规定，学校应该建立学生安全信息通报制度，将关系学生安全的信息及时通知监护人。下列属于学生安全信息的是（ ）。
① 学生心理和生理的异常状况；
② 在校期间学习成绩情况；
③ 规定的学生到校和放学时间；
④ 学生非正常情况缺席或擅自离校的情况
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
10
《乡村教师支持计划（2015-2020）年》总体要求提出的基本原则是（ ）。
①师德为先，以德化人 ②能力为重，终身学习 ③规模适当，结构合理 ④提升质量，提高待遇 ⑤改革机制，激发活力
A、①②③④
B、①②③⑤
C、①②④⑤
D、①③④⑤
11
根据《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》，中小学每天校园体育活动的时间应达到（ ）。
A、0.5h
B、1h
C、1.5h
D、2h
12
根据《教师资格条例》，参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，不得再参加教师资格考试的限制年限是（ ）。
A、1年
B、3年
C、5年
D、8年
13
强调儿童在教育中的中心地位，以儿童中心主义著称的教育家是（ ）。
A、杜威
B、凯洛夫
C、夸美纽斯
D、赫尔巴特
14
具有与生产劳动相分离特征的教育阶段是（ ）。
A、原始社会教育
B、奴隶社会教育和封建社会教育
C、近代教育
D、现代教育
15
政治制度决定着（ ）。
①教育领导权 ②受教育权 ③教育目的 ④教育结构 ⑤教育内容
A、①②③④
B、①②④⑤
C、②③④⑤
D、①②③⑤
16
裴斯泰洛齐认为：“为人在世,可贵者在于发展,在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。”这种观点反映的教育目的价值取向是（ ）。
A、生活本位论
B、社会本位论
C、个人本位论
D、文化本位论
17
学校教育工作的中心环节是（ ）。
A、教学
B、科研
C、行政管理
D、后勤保障
18
为适应学生的个性差异而开发的课程类型是（ ）。
A、选修课程
B、必修课程
C、学科课程
D、综合课程
19
“既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也”。表明教师应具备（ ）。
A、广博的文化修养
B、扎实的专业基础知识
C、丰富的教育理论知识
D、良好的实际工作能力
20
陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”与之相关联的教师职业道德是（ ）。
A、爱国守法
B、爱岗敬业
C、关爱学生
D、终身学习
21
乌申斯基指出，一般来说，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。说明在教学中应贯彻（ ）。
A、直观性原则
B、启发性原则
C、巩固性原则
D、循序渐进原则
22
把教师自评和领导评价、同行评价、学生评价等结合起来对教师进行评价，体现了（ ）。
A、评价主体的多元性
B、评价内容的全面性
C、评价功能的发展性
D、评价方法的灵活性
23
“君子欲讷于言而敏于行”强调的品德因素是（ ）。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
24
“一千个人的眼里有一千个哈姆雷特”表明人的心理具有（ ）。
A、客观性
B、主观性
C、目的性
D、社会性
25
对许多事物和活动都乐于参与、乐于探讨，主要体现了兴趣的（ ）。
A、敏捷性
B、广泛性
C、持久性
D、效能
26
在鲜花盛开、草木葱茏的阳春三月，人们常有“花在微笑、草在点头”的愉悦，这种情绪状态是（ ）。
A、心境
B、激情
C、应激
D、热情
27
教师为了让小学生形成利他的习惯，采用的方法是提供榜样，并经常奖励他的行为。这种做法的理论依据是（ ）。
A、顿悟说
B、试误说
C、认知失调论
D、社会学习论
28
场独立型学习者一般偏好的学科是（ ）。
A、语文
B、数学
C、政治
D、历史
29
根据学习的定义，下列属于学习现象的是（ ）。
①会打球
②个子越长越高
③风沙吹进眼睛自然流泪
④小孩看到穿白大褂的医生感到害怕
⑤儿童理解了“地球是圆的，而不是平的”
A、①②④
B、②③⑤
C、①④⑤
D、①③④
30
教师的期望会影响学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，产生预言效应。这种现象称为（ ）。
A、近因效应
B、晕轮效应
C、刻板效应
D、皮格马利翁效应
31
光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。这种“有色听觉”是（ ）。
A、联觉
B、后像
C、感觉适应
D、感觉对比
32
某学生认为自己学业有成的原因是努力学习，这种归因维度是（ ）。
A、内部、稳定、可控归因
B、外部、稳定、不可控归因
C、内部、不稳定、可控归因
D、外部、不稳定、不可控归因
33
“曲不离口，拳不离手”强调了在动作技能形成中起重要作用的是（ ）。
A、示范
B、反馈
C、练习
D、言语指导
34
关于能力与知识、技能关系，下列说法正确的是（ ）。
①知识、技能等同于能力
②能力的强弱与知识、技能的多少成正比
③能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得
④在掌握知识、技能的过程中会促进相应能力的发展
A、①②
B、②③
C、①④
D、③④
35
根据福勒等人提出的教师成长阶段论，处于“关注情境阶段”的教师主要关注的问题是（ ）。
①学生喜欢我吗？ ②备课是否充分？ ③怎样上好每堂课？ ④如何安排教学实践
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①③④
二、填空题。本大题共20小题，每空1分，共20分。
36
美国加州理工学院、麻省理工学院的研究人员于2016年2月11日宣布，他们利用LIGO探测器于2015年9月14日探测到来自于两个黑洞合并 的信号。
37
《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行教师资格、职务、 制度，通过考核、奖励，培养和培训，提高教师的素质，加强队伍建设。
38
《中华人民共和国义务教育法》第十七条规定，县级人民政府根据需要设置 制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。
39
《中华人民共和国未成年人保护法》中所称未成年人是指未满 周岁的公民。
40
《中小学幼儿园安全管理办法》第52条规定，文化部门依法禁止在中学、小学校园周围 米范围内设立互联网上网服务营业场所。
41
《国际中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出了到2020年基本实现教育现代化，基本形成 社会，进入人力资源强国行列的战略目标。
42
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了 式教学思想。
43
我国教育目的的基本特征之一是坚持全面发展与 发展的统一。
44
现代教育制度发展的趋势之一是普通教育与 朝着相互渗透的方向发展。
45
师生关系在人格上是 的关系。
46
在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题各抒己见而获得知识的一种教学方法，称为 。
47
教育评价的实质是 判断或优劣判断。
48
“抓中间、促两头”描述的班主任工作内容是 。
49
科学心理观认为，心理是 的机能。
50
表象具有三大特征，即直观性、 和操作性。
51
现代认知心理学将知识分为陈述性知识和 。
52
迈克卡等人将复述策略、精加工策略和组织策略统称为 。
53
根据识记材料有无意义以及对材料是否理解，识记分为机械识记和 。
54
皮亚杰将儿童的认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、 和形式运算阶段。
55
维果茨基提出“教学应该走在发展的前面”主张教学内容应该略高于儿童 ，这样教学才能够促进发展。
三、判断说理题。本大题共3小题，每小题5分，共15分。
56
某位学科教师认为，自己的职责就是教好书，学生的思想品德教育那是班主任的事。该教师的认识是否正确，结合教育学的知识说明理由。
57
人应该立长志，而不应该常立志。这种说法是否正确，结合意志品质的知识说明理由。
58
表扬对学习具有推进作用，批评则会伤害学生的自尊自信，所以教育中只能表扬，不能批评。这种说法是否正确，结合心理学的知识说明理由。
四、材料分析题。本大题共2小题，第59题30分，第60题15分，共45分。
（一）
阅读案例，回答问题。
第一学期期中考后，七年级某班班主任纪老师发现班级总平均成绩年段排名最后。为能有效提高学生成绩，家长会上，纪老师宣布了一些决定，首先是将在班级微信群里公布学生每次考试成绩及排名，要求子女成绩不好的家长配合监督；其次对排名最后的同学实施惩罚：要么背着第一名绕操场跑一圈，要么罚款20元以奖励第一名。女生杨某是外地生，近一个月连续几次考试都排名最后，由于身材弱小，她只能接受罚款。杨某为了逃离这种困境，决定离开学校，父亲认为女儿的成绩升学无望，同意她的想法，告知纪老师后，把女儿送到亲戚家的小食店做服务员。一周后，校领导到班级听课时发现问题，充分调查后，慎重做出更换班主任的决定，由经验丰富的黄老师接任。第一次班级晨会，黄老师先和同学们用掌声欢迎同学“回家”，以“我们是一家人”为主题发表热情洋溢的讲话，进而黄老师以和蔼的态度，生动具体地地分析学习的意义和班级学风建设的重要性；最后宣布学期结束时，班内设立特殊奖并颁发荣誉证书，包括“文艺能手”“勤学标兵”“进步典型”“优秀组长”“助人为乐之星”等奖项。短短的班会，黄老师的精彩“演讲”让全班同学耳目一新，充满期待。之后，黄老师在教室设立“班主任信箱”，让同学们为班级建设提建议，也可匿名留言等。信箱的效果很明显，收集到许多意见和建议，黄老师都及时给予反馈或采纳，并在“点赞墙”给同学们点赞！有一天，黄老师收到了一条留言“谢谢您，黄老师！是您开启了我人生的希望之门……”那隽秀的文字表达了杨同学的心声。原来，黄老师一接任就到杨某家进行家访，了解到期中考前杨某的母亲就生病在家，父亲务工时间长，照顾母亲的许多担子就落在她身上。黄老师一方面个人出资对杨某的家庭表达了慰问，引导杨某及其父亲正确认识接受教育的必要性；另一方面针对杨某的实际困难制定了详细的帮扶计划。
后来，黄老师发现杨某歌唱方面很有潜质，建议音乐老师给予关注，又鼓励她参加校园歌手赛并获得二等奖。期末考前，黄老师组织了主题为“主动学习，快乐成长”的温书迎考班会，邀请各科任教师和部分家长代表参加。班会设有学习经验交流、生问师答、自由发言、家长寄语等环节，杨某在发言中表达了自己努力学习的信心和决心。
59
问题：
（1）案例涉及的违法主体有哪些？
（2）运用相关教育法律法规，分析案例中纪老师的行为。
（3）结合案例，分析黄老师的行为自觉贯彻了哪些德育原则。
（4）结合影响个体身心发展的因素，分析案例中杨某发展变化的主要原因。
（5）结合案例中黄老师的行为，分析如何建立教师的威信。
（二）
阅读案例，回答问题。
小叶同学经常“眉头一皱，计上心来”，不仅深思好学，触类旁通，有独立见解，还能透过现象看本质，喜欢打破砂锅问到底，是班上名副其实的“智多星”。数学课上，当问题与条件发生变化时，他总能打破常规，想出新办法；解决问题当机立断，毫不犹豫。对此梁老师也十分赏识，决定在数学课上采取新举措。
首先，在班上开展课前讲故事活动，提高学生的言语表达能力和数学题意的理解力。苹果落地现象是人们司空见惯的，但牛顿却在此基础上提出了万有引力定律；伽利略敢于质疑和挑战权威，通过在比萨斜塔上同时抛下两个大小不同的铁球实验，指出铁球同时落地才是真知。当学生讲到此类故事时，梁老师就及时倡议学生给课本挑刺，要“吾爱吾师，吾更爱真理”，要敢于说“老师，我反对”，对敢于挑毛病的学生给予奖励。其次，在课堂教学中，梁老师设置问题情境，激励学生独立发现问题，提出问题，老师不急于回答，鼓励学生运用已有知识经验去思考如何解决问题。老师给予一定的启发，让学生自己寻找答案，并鼓励学生一题多解。
通过梁老师的引导和训练，小叶同学的思维品质更完善。他不仅敢于质疑，而且善于创新求异。初三毕业时，他成了小发明家，觉得自己离创新梦工厂越来越近了。
60
问题：
（1）结合案例分析小叶同学具有的思维品质。
（2）结合案例中梁老师的做法，阐述如何培养学生的思维品质。
1、B2、A3、A4、D5、C6、D7、C8、B9、C10、D11、B12、B13、A14、B15、D16、C17、A18、A19、C20、C21、A22、A23、D24、B25、B26、A27、D28、B29、C30、D31、A32、C33、C34、D35、C36、引力波37、聘任38、寄宿39、十八40、20041、学习型42、启发43、个性44、职业教育45、平等46、讨论法47、价值48、个别教育49、脑50、概括性51、程序性知识52、认知策略53、意义识记54、具体运算阶段55、现有水平
1
本题考查时事政治。屠呦呦是中国药学家，从事中药和中西药结合研究。2011年9月，因发现青蒿素——一种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命。获得拉斯克奖和葛兰素史克中国研发中心“生命科学杰出成就奖”。因此，于2015年10月，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。她成为首获科学类诺贝尔奖的中国人。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
2
本题考查冬奥会的举办地。2015年7月31日，在马来西亚吉隆坡举行的国际奥委会第128次全会上，国际奥委会主席巴赫宣布：中国北京获得2022年第24届冬季奥林匹克运动会举办权。北京也创造历史，成为第一个既举办过夏奥会又举办冬奥会的城市。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
3
本题考查《中华人民共和国慈善法》的施行时间。十二届全国人大四次会议3月16日表决通过了《中华人民共和国慈善法》，国家主席签署第43号主席令予以公布。慈善法自2016年9月1日起施行。A项正确。
B项：《中华人民共和国大气污染防治法》是为保护和改善环境，防治大气污染，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展制定。由全国人民代表大会常务委员会于1987年9月5日发布，自1988年6月1日起实施。与题干不符，排除。
C项：《中华人民共和国证券法》为规范证券发行和交易行为，保护投资者的合法权益，维护社会经济秩序和社会公共利益，促进社会主义市场经济的发展制定本法。由第九届全国人民代表大会常务委员会第六次会议于1998年12月29日修订通过，自1999年7月1日起施行。与题干不符，排除。
D项：第十二届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过新的国家安全法。国家主席习近平签署第29号主席令予以公布。法律对政治安全、国土安全、军事安全、文化安全、科技安全等11个领域的国家安全任务进行了明确，自2015年7月1日起施行。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
4
本题考查生产总值的增长比例。国家统计局2016年1月29日发布2015年经济数据。经初步核算，2015年全年国内生产总值676708亿元，按可比价格计算，比上年增长6.9%。其中，一季度同比增长7.0%，二季度增长7.0%，三季度增长6.9%，四季度增长6.8%。D项正确。
A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
5
本题考查时事政治。世界反法西斯战争开始于1939年9月1日，结束于1945年9月2日，以德国、意大利、日本法西斯轴心国(及芬兰、匈牙利、罗马尼亚等国）为一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。2015年9月3日，在北京天安门广场隆重举行的纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年的盛大阅兵式。习近平总书记强调，我们纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，就是要铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。为了和平，中国将始终坚持走和平发展道路，坚决捍卫中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利成果，努力为人类作出新的更大的贡献。C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
6
本题考查“十三五”规划的内容。中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要，简称“十三五”规划（2016－2020年），规划纲要依据《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》编制，主要阐明国家战略意图，明确政府工作重点，引导市场主体行为，是2016－2020年中国经济社会发展的宏伟蓝图，是各族人民共同的行动纲领，是政府履行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务职责的重要依据。“十三五”规划时期经济社会发展的目标要求是经济保持中高速增长，在提高发展平衡性、包容性、可持续性的基础上，到2020年国内生产总值和城乡居民人均收入比2000年翻一番，产业迈向中高端水平，消费对经济增长贡献明显加大，户籍人口城镇化率加快提高。D项正确。
A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
7
本题考查外交时政。习近平总书记于2016年1月19日至23日出访中东三国：沙特、埃及、伊朗。此访是2016年中国外交第一场重大行动，适逢中埃建交60周年，也是中国与阿拉伯国家开启外交关系60周年。沙特、埃及、伊朗都是中东地区有重要影响的国家，都与中国保持友好合作关系。中国同三国有着进一步发展友好合作关系的强烈愿望。习主席访问三国主要目的是：巩固传统友好、加强互利合作、推动文明交流互鉴，此访对深化中国同上述三国及地区国家的关系将产生重大深远影响。C项正确。
A、B、D三项：国家主席习近平于2016年3月28至30日对捷克进行军事访问。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
8
本题考查的是教师法规定的教师义务。教师的义务是指依照法律规定，教师从事教育教学工作必须履行的责任。如同教师的权利一样，教师的义务也分为两部分：一是教师作为公民应承担的义务；二是教师作为教育者应承担的义务。《教师法》第七条规定：1.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；2.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；3.对学生进行宪法所确定的基本原则教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；4.关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；5.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；6.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。因此，B项正确。
A、C、D三项：属于教师的权利，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
9
本题考查的是《中小学幼儿园安全管理办法》规定的学生安全信息。根据教育法律法规和国务院的有关规定，教育部、公安部、司法部、建设部、交通部、文化部、卫生部、工商总局、质检总局、新闻出版总署制定了《中小学幼儿园安全管理办法》。第二十四条规定：学校应当建立学生安全信息通报制度，将学校规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或者擅自离校情况、以及学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息，及时告知其监护人。对有特异体质、特定疾病或者其他生理、心理状况异常以及有吸毒行为的学生，学校应当做好安全信息记录，妥善保管学生的健康与安全信息资料，依法保护学生的个人隐私。因此，C项正确。
A、B、D三项：与题干不符，排除。
故正确答案为C。
10
本题考查的是《乡村教师支持计划（2015-2020）年》总体要求提出的基本原则。（1）师德为先，以德化人。着力提升乡村教师思想政治素质和职业道德水平，引导乡村教师带头践行社会主义核心价值观，加强乡村教师对中国特色社会主义的思想认同、理论认同和情感认同。重视发挥乡村教师以德化人、言传身教的作用，教育学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，形成正确的世界观、人生观、价值观，确保乡村教育正确导向。（2）规模适当，结构合理。合理规划乡村教师队伍规模，集中人财物资源，制定实施优惠倾斜政策，加大工作支持力度，加强乡村地区优质教师资源配置，有效解决乡村教师短缺问题，优化乡村教师队伍结构。（3）提升质量，提高待遇。立足国情，聚焦乡村教师队伍建设最关键领域、最紧迫任务，打出组合拳，多措并举，定向施策，精准发力，标本兼治，加强培养补充，提升专业素质，提高地位待遇，不断改善乡村教师的工作生活条件。（4）改革机制，激发活力。坚持问题导向，深化体制机制改革，拓宽乡村教师来源，鼓励有志青年投身乡村教育事业，畅通高校毕业生、城镇教师到乡村学校任教的通道，逐步形成“越往基层、越是艰苦，地位待遇越高”的激励机制，以及充满活力的乡村教师使用机制。通过实施乡村教师支持计划，带动建立相关制度，形成可持续发展的长效机制。因此，D项正确。
A、B、C项：与题干不符，排除。
故正确答案为D。
11
本题考查的是《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》。实施好体育课程和课外体育活动。各地要规范办学行为，减轻学生课业负担，切实保证中小学生每天一小时校园体育活动，严禁挤占体育课和学生校园体育活动时间。要因地制宜制订并落实体育与健康课程的实施方案，在地方课程和校本课程中科学安排体育课时。建立健全学生体育竞赛体制，引导学校合理开展课余体育训练和竞赛活动。积极鼓励创建青少年体育俱乐部，组织开展丰富多彩的学生群众性体育活动。各级各类学校要制订和实施体育课程、大课间（课间操）和课外体育活动一体化的阳光体育运动方案。要创新体育活动内容、方式和载体，增强体育活动的趣味性和吸引力，着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长，大力培养学生的意志品质、合作精神和交往能力，使学生掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法，每个学生学会至少两项终身受益的体育锻炼项目，养成良好体育锻炼习惯和健康生活方式。因此，B项正确。
A、C、D三项：与题干不符，排除。
故正确答案为B。
12
本题考查的是教师资格条例中关于考试舞弊的规定。在《教师资格条例》中第六章罚则第二十条规定：参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。因此，B项正确。
A、C、D三项：与题干不符，排除。
故正确答案为B。
13
本题考查的是儿童中心主义论。杜威的理论是现代教育理论的代表，区别于传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的“旧三中心论”，他提出了“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。因此，A 项正确。
B 项：凯洛夫的《教育学》《教育百科全书》等都是马克思主义教育学的代表性著作。其中《教育学》一书被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，并对新中国成立后乃至现在的教育都产生了很大的影响。与题干不符，排除。
C 项：捷克教育家夸美纽斯于 1632 年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志，该书被认为是近代第一本教育学著作。与题干不符，排除。
D 项：赫尔巴特是传统教育的代表人物，提出旧的三中心理论，强调以教师为中心。与题干不符，排除。
故正确答案为 A。
14
本题考查古代的社会教育。古代社会教育一般是指奴隶社会教育和封建社会教育。奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会活动中分化出来，成为独立的形态。但是，由于封建社会的生产仍是手工操作的小生产，生产劳动者的培养不需要通过学校教育，因而封建社会的学校教育，仍然没有培养生产劳动者的任务，基本上也是与生产劳动脱离的。因此，B项正确。
A项：原始社会教育具有非独立性，教育和社会生活、生产劳动紧密相连。教育没有从社会生活和生产中分化出来，并且是在生产劳动和社会生产中进行的。与题干不符，排除。
C项：19世纪以后的近代教育发展的主要特点有教育国家化、初等教育义务化、教育世俗化和法制化。与此同时，近代教育开始重视教育与劳动生产相结合。与题干不符，排除。
D项：进入现代教育以后，各个国家的教育更加注重教育与劳动的结合，教育与劳动相结合也是毛泽东早期教育思想的基本观点之一。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
15
本题考查的是社会政治经济制度对教育的制约作用：①社会政治经济制度决定教育的领导权。②社会政治经济制度决定受教育权。③社会政治经济制度决定教育目的。④社会政治经济制度决定着教育内容的取舍。⑤社会政治经济制度决定着教育体制。⑥教育相对独立于社会政治经济制度。尽管社会政治经济制度对教育有着巨大的影响和制约作用，但教育也具有自身的规律，有自己的相对独立性。这就意味着学校不可以忽视自身的办学规律，不能放弃学校教育任务而直接为社会政治经济制度服务。因此，D 项正确。
A、B、C 三项与题干不符，排除。
故正确答案为 D。
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本题考查的是个人本位论。个人本位论认为确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶......
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