一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（本题30小题，每小题1分，共30分）
1
习近平总书记在2018年全国教育大会上指出，教育应当引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情杯的人。这指明了（ ）。
A、教育要在坚定理想信念上下功夫
B、教育要在厚植爱国主义情怀上下功夫
C、教育要在加强品德修养上下功夫
D、教育要在培养奋斗精神上下功夫
2
某学生学习了习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话后，决心将个人理想与中国梦相结合，努力学习，报效祖国。根据马斯洛需要层次理论，该生的需要属于（ ）。
A、生理的需要
B、安全的需要
C、归属和爱的需要
D、自我实现的需要
3
安徽省出台的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》中指出，到2020年将培养造就大批（ ）。
A、骨干教师、卓越教师、特级教师
B、骨干教师、卓越教师、教育家型教师
C、骨干教师、特级教师、教育家型教师
D、卓越教师、特级教师、教育家型教师
4
《安徽省中小学办学行为规范（试行）》要求学校统筹各学科教师作业布置。控制作业数量，初中家庭作业控制在每天（ ）。
A、1小时以内
B、1.5小时以内
C、2小时以内
D、2.5小时以内
5
《中学教师专业标准（试行）》要求教师具备多种专业能力。以下符合教学实施能力基本要求的是（ ）。
A、有效管理和开展班级、共青团、少先队活动
B、合理利用教学资源和方法设计教学过程
C、有效调控教学过程，合理处理课堂偶发事件
D、积极参加专业培训，不断提高自身专业素质
6
某教师评上高级职称后，仍坚持更新教育理念，优化知识结构，不断提高自己的专业水平。这表明该教师具有（ ）。
A、爱护学生的情怀
B、互助合作的精神
C、终身学习的意识
D、尊重人格的品质
7
“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”，这表明教育工作要抓住人的身心发展的（ ）。
A、关键期
B、加速期
C、稳定期
D、高原期
8
在教师帮助下，学生通过自觉学习、自我反思、自我锻炼和自我监控等方式以提升思想觉悟的德育方法是（ ）。
A、说理教育法
B、榜样示范法
C、情境陶冶法
D、自我修养法
9
对于一个国家的教育性质起决定作用的因素是（ ）。
A、社会生产力
B、政治经济制度
C、科学技术
D、文化传统
10
马克思说：“再生产科学所必要的劳动时间，同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的，例如学生在一小时内就能学会二项式定理。”这说明教育具有（ ）。
A、政治功能
B、文化功能
C、经济功能
D、人口功能
11
优秀教师要善于引导学生探索新知，而不是单纯地传递知识信息。这体现的教学原则是（ ）。
A、启发性原则
B、直观性原则
C、巩固性原则
D、系统性原则
12
具有“共同目标明确、制度规范完善、组织健全并富有号召力、成员有强烈归属感”等特征的班集体处于（ ）。
A、初建期
B、形成期
C、巩固期
D、成熟期
13
关于课程的描述正确的是（ ）。
A、学科课程按照儿童心理逻辑进行组织
B、显性课程主要产生计划性和预期性的教育影响
C、拓展型课程通常是必修课程
D、经验课程在于让学生掌握人类文明精髓
14
明确规定受教育者的培养质量和规格标准的是（ ）。
A、教学设计
B、课程目标
C、教育目的
D、教学目标
15
在优越的环境中，有人一无所成；在不利的环境中，有人却能逆境成才，这说明了（ ）。
A、人的发展不受环境的影响
B、环境对人的影响取决于个体的主观能动性
C、好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展更有利
D、个人发展是好是坏，完全由环境决定
16
教学“种子”一课后，老师要求学生培育并观察种子的发芽过程。这种教学方法是（ ）。
A、讲授法
B、问答法
C、实验法
D、演示法
17
某学生观看了电影《上甘岭》后，对剧中英雄人物顿生敬佩之情，立志学好本领，成为国家有用之才。从加涅的学习结果分类看，该生这一心理变化属于（ ）。
A、态度
B、动作技能
C、语言信息
D、认知策略
18
教学的发展性规律是（ ）。
A、直接经验和间接经验相结合
B、掌握知识和发展智力相统一
C、教师主导作用和学生主体作用相结合
D、掌握知识和提高思想觉悟相结合
19
正在专心写作业的学生被要求参加班会，这一活动变化要求学生进行注意（ ）。
A、分散
B、分配
C、起伏
D、转移
20
思维活动最基本的认知加工方式是（ ）。
A、分析与综合
B、比较与分类
C、抽象与概括
D、具体化与系统化
21
下列角色中，班主任不能担任的是（ ）。
A、学生日常生活的包办者
B、学生思想道德的教育者
C、学生健康成长的引导者
D、学校文化的建设者
22
以下教育活动中，属于有指导的发现学习的是（ ）。
A、听演讲或报告
B、独立科学研究
C、熟记乘法口诀表
D、学校实验室实验
23
将智力划分为晶体智力和流体智力的心理学家是（ ）。
A、斯皮尔曼
B、卡特尔
C、加德纳
D、瑟斯顿
24
回到故乡的老华侨看到某种植物，虽然多年未见，但他确信是认识的。此时，他的心理活动属于（ ）。
A、重现
B、保持
C、回忆
D、再认
25
某学生明确了职业发展方向，经征询老师的建议，决定报考某重点大学并积极准备。这体现了该生意志品质的（ ）。
A、自觉性
B、独立性
C、顽强性
D、果断性
26
看到黑色让人产生沉重的感觉，听见铁皮刮擦水泥地的声音令人头皮发麻。这些现象符合感觉规律中的（ ）。
A、联觉
B、后像
C、疲劳
D、适应
27
教师编创“琴瑟琵琶八大王，王王在上”顺口溜，帮助学生识记“琴、瑟、琵、琶”这些汉字。这种学习策略是（ ）。
A、复述策略
B、监控策略
C、组织策略
D、资源管理第略
28
下面情境中，体现情绪情感信号功能的是（ ）。
A、别人悲伤时，自己也会悲伤
B、老师心情好时，上课更有激情
C、学生答题时，依老师表情修正答案
D、父母生气时，会影响孩子学习
29
以下不属于布卢姆学习目标分类的是（ ）。
A、动作技能学习
B、情感学习
C、认知学习
D、言语信息学习
30
下列关于心理健康标准的理解，正确的是（ ）。
A、人偶尔出现异常的行为，就认定为心理不健康
B、心理健康与不健康界限严格，要么健康要么不健康
C、社会历史变迁，文化的差异不会影响心理健康标准
D、心理健康既要内在协调一致，又要外部适应良好
二、多项选择题。下列各题的备选答案中，至少有两项符合题意，请根据题干要求选择正确答案，多选、少选或错选均不得分。（本题5小题，每小题2分，共10分）
31
《中小学教育质量综合评价指标框架（试行）》中属于“学业发展水平”评价指标的有（ ）。
A、知识技能
B、学科思想方法
C、实践能力
D、创新意识
32
下列关于校本课程开发表述正确的是（ ）。
A、校本课程开发的主体是专家而非教师
B、校本课程开发要立足地方和学校的实际需要
C、校本课程开发要体现个性化的价值追求
D、校本课程开发要善于利用学校课程资源
33
教学的基本任务包括（ ）。
A、引导学生掌握基础知识和基本技能
B、发展学生的智能和体能
C、培养学生的审美情趣和道德品质
D、培养学生的良好个性和健康人格
34
下列因素中，能够促进问题发现和有价值问题提出的是（ ）。
A、丰富的知识经验
B、高活动积极性
C、强好奇心和求知欲
D、思维的高依赖性
35
学生初学“梯形的面积等于上底与下底之和乘以高，再除以2”时，这一学习过程中包括（ ）。
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、词汇学习
三、辨析题。请对下列命题做出判断，并说明原因。（本题3小题，每小题5分，共15分）
36
教育对人的发展起主导作用是有条件的。
37
课程是课程表中所列出的学科科目。
38
学习迁移是指一种学习对另一种学习的促进。
四、简答题。请按题目要求，进行简答。（本题4小题，每小题5分，共20分）
39
简述教学与智育的关系。
40
简述社会中心课程论的主要观点。
41
简述知觉的基本特征。
42
简述影响动作技能形成的因素。
五、材料分析题。阅读材料，回答问题。（本题3小题，每小题15分，共45分）
（一）
阅读下列材料，回答问题。
陶行知在《师范生应有之观念》一文中有这样的论述：“教育者，乃为教养学生而设，全以学生为中心，故开办学校、聘请教师，无一非为学生也。若无学生，焉有学校？既无学校，焉有教师？然则教师与学生，焉可无同情耶？同情谓何？即以学生之乐为乐，以学生之忧为忧；学生之休戚即我之休戚，学生之苦恼即我之苦恼是也。”
43
（1）你认为新型师生关系有何特点？（5分）
（2）教师应树立什么样的学生观？（5分）
（3）谈谈如何建立良好的师生关系。（5分）
（二）
阅读下列材料，回答问题。
小明现为八年级学生。小学阶段，在学习结束时或承担家务后，他都会得到父给予的奖励——零花钱或玩游戏。为获得更多奖励，学习努力，表现突出。升中学后，父母因工作繁忙，很少与他谈心，便通过加大奖励激发他努力学习，效果却不明显，甚至事与愿违。近期父母发现他要么玩游戏，要么做一些他与学习无关的事情，父母只好向老师求助。老师与小明深谈后得知:小明认为有无奖励无所谓，自己想要的都有了，更主要的是，自己已经长大了，可父母不太关心他，一直把他当小孩子，不愿花时间陪伴他。
44
（1）简要评析小明父母的强化方式。（5分）
（2）分析小明行为变化的原因。（5分）
（3）家校如何合作以增进学生心理健康？（5分）
45
（1）推进区域教育公平可能遇到哪些问题？（5分）
（2）教师如何利用信息技术助推教育公平？（10分）
1、C2、D3、B4、B5、C6、C7、A8、D9、B10、C11、A12、D13、B14、C15、B16、C17、A18、B19、D20、A21、A22、D23、B24、D25、A26、A27、C28、C29、D30、D31、ABCD32、BCD33、ABCD34、ABC35、BC
1
本题考查习近平总书记在2018年全国教育大会上的发言。习近平总书记在2018年全国教育大会上提出6个“下功夫”：“要在坚定理想信念上下功夫”，“要在厚植爱国主义情怀上下功夫”，“要在加强品德修养上下功夫”，“要在增长知识见识上下功夫”，“要在培养奋斗精神上下功夫”，“要在增强综合素质上下功夫”。从题干中的“教育应当引导学生培育和践行社会主义核心价值观踏踏实实修好品德，成为有大爱大的大情怀的人”可以看出，这强调教育要在加强品德修养上下功夫。C项正确。
A、B、D三项：虽属于习近平总书记在2018年全国教育大会上的发言，但是跟题干无关。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
2
本题考查马斯洛的需要层次理论。马斯洛提出需要层次理论，形成了七种由低到高不同层级排列的需要系统，包括生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、求知需要、审美需要和自我实现的需要。其中，自我实现的需要是创造的需要，是追求实现自我理想的需要，是充分发挥个人潜能和才能的心理需要，也是创造力和自我价值得到体现的需要。题干中“学生决心将个人理想与中国梦结合，努力学习，报效祖国”，属于发挥个人潜能和实现自我价值，体现的是自我实现的需要。D项正确。
A项：生理需要是指人类维持生存和种族延续的需要，是最重要、最有力量的需要，主要包括对食物、水分、空气、性、排泄、休息等的需要。与题干不符，排除。
B项：安全需要是指人类期盼稳定、安全、保障而避免灾害、威胁、混乱的需要。与题干不符，排除。
C项：归属和爱的需要是指一个人要求与其他人建立感情的联系或关系。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
3
本题考查《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》的相关规定。《中共安徽省委安徽省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（皖发[2018]22号）》已经省政府同意，自2018年6月28日起施行，其第二条目标任务规定：“到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就一大批骨干教师、卓越教师和教育家型教师。”B项正确。
A、C、D三项：特级教师是指中国普通教育各级各类学校优秀教师荣誉称号。1978年12月，教育部和国家计划委员会联合颁发《关于评选特级教师的暂行规定》，指出：为了提高人民教师的社会地位充分发挥教师的积极作用，对于优秀教育工作者，应当大力表扬和奖励，对于特别优秀的教师，可定为特级教师。均说法错误。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
4
本题考查《安徽省中小学办学行为规范（试行）》中关于作业数量的规定。《安徽省中小学办学行为规范（试行）》中规范教学行为第十六条规定：学校统筹各学科教师作业布置，控制作业数量，教师要精选作业内容，提高作业质量。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级家庭作业控制在每天1小时以内；初中家庭作业控制在每天1个半小时之内。高中布置作业要涵盖所有学习领域且总量不超过2小时。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。B项正确。
A、C、D三项：均为时间描述错误。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
5
本题考查《中学教师专业标准（试行）》中教学实施能力的内容。《中学教师专业标准（试行）》中教学实施能力包括：（1）营造良好的学习环境与氛围，激发与保护中学生的学习兴趣专业；（2）通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施能力教学；（3）有效调控教学过程，合理处理课堂偶发事件；（4）引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力；（5）发挥好共青团、少先队组织生活、集体活动、信息传播等教育功能；（6）将现代教育技术手段整合应用到教学中。C项正确。
A项：有效管理和开展班级、共青团、少先队活动属于班级管理与教育活动能力。与题干不符，排除。
B项：合理利用教学资源和方法设计教学过程属于教学设计能力。与题干不符，排除。
D项：积极参加专业培训，不断提高自身专业素质属于反思与发展能力。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
6
本题考查终身学习的内涵。《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）包括爱国守法、爱岗敬业、教书育人、为人师表、关爱学生、终身学习。其中终身学习的内涵包括：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题干中即使该教师评上高级职称后，仍坚持更新教育理念，优化知识结构，不断提高自己的专业水平，体现了该教师秉承了终身学习的教育理念。C项正确。
A、D两项：关心学生，尊重人格都属于关爱学生。与题干不符，排除。
B项：互助合作属于为人师表。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
7
本题考查关键期的含义。教育要遵循儿童身心发展的不平衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜形成的时期，在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。题干中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”出自于《学记》，意思为：适当的学习时期过了才去学，虽然努力苦学，也难有成就。这表明教育要把握住发展的最佳时期，即关键期。A项正确。
B、C两项：均为干扰项。与题干不符，排除。
D项：动作技能形成的中间阶段有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
8
本题考查自我修养法的概念。道德修养法又称道德指导法、自我指导修养法，是指教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。题干中强调让学生自觉学习、自我反思、自我锻炼和自我监控，属于自我修养法。D项正确。
A项：说服教育法又称为说理教育法，是指通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育法是德育工作的基本方法。与题干不符，排除。
B项：榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。与题干不符，排除。
C项：情感陶冶法即情境陶冶法，是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
9
本题考查社会政治经济制度对教育的制约作用。社会政治经济制度的性质决定着教育的性质，一定的教育具有什么样的性质是由社会政治经济制度的性质决定的，而且教育的发展变革也受制于社会政治经济制度的发展变革。因此对教育性质起决定作用的因素是社会政治经济制度。B项正确。
A项：生产力的发展水平决定教育事业发展的速度和规模。与题干不符，排除。
C、D两项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
10
本题考查教育的经济功能。教育的经济功能主要包括：教育是劳动力再生产的基本途径，教育是科学知识再生产的最有效形式，教育是进行技术创新的一个重要手段，教育是提高劳动者素质和生产率的重要因素。题干中马克思的话意思为：人类学习已有的科学知识，会比最初生产科学简单便捷许多，这说明教育能够使人类在短时间内掌握尽可能多的科学知识，体现了教育可以再生产劳动力和科学知识，属于教育的经济功能。C项正确。
A项：教育的政治功能包括：教育培养出政治经济制度所需要的人才；教育促进政治民主化；通过宣传统治阶级的思想意识，创造一定的社会舆论来为政治服务；教育通过传播一定的社会政治意识形态，完成年轻一代的政治社会化。与题干不符，排除。
B项：教育的文化功能包括：传递和保存文化（即教育的文化传承功能），传播、交流与丰富文化，选择、提升文化，更新、创造文化。与题干不符，排除。
D项：教育的人口功能包括：教育可减少人口数量，是控制人口增长的重要手段；教师是提高人口素质的重要手段；教育能够改善人口结构，调整人才构成和流动合理化。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
11
本题考查启发性原则的概念。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。题干中教师要善于引导学生探索新知，强调学生学习的主动性和积极性，体现了启发性原则。A项正确。
B项：直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。与题干不符，排除。
C项：巩固性原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。与题干不符，排除。
D项：循序渐进原则（系统性原则），是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
12
本题考查班集体的发展阶段。一般来说，新组建的学生班级要发展成为班集体，需要经历一个有序的动态发展过程。这一过程可分为以下几个阶段： 初建期的松散群体阶段，巩固期（形成期）的合作群体阶段，成熟的集体阶段。其中，在成熟期的集体阶段，班级已有明确的、共同认可......
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