一、单项选择题。本大题共40小题，每题1分，共40分
1
我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师应（ ）。
A、学而不厌，诲人不倦
B、热爱教学
C、以身作则，为人师表
D、具有职业信念
2
我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作是（ ）。
A、《学记》
B、《论语》
C、《大学》
D、《孟子》
3
教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学，它作为一门学科的建立始于（ ），其作为一门独立的学科标志性著作是（ ）。
A、赫尔巴特；《普通教育学》
B、洛克；《教育漫话》
C、杜威；《民主主义教育》
D、夸美纽斯；《大教学论》
4
《学记》总结和概括了先秦儒家的教育经验和理论，其中，“亲其师，信其道”主要表明了（ ）的作用。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德动机
D、道德意志
5
为避免灌输与说教而大量使用道德问题情境激发学生角色认取和主动思考的德育模式，除道德认知模式外，还有（ ）。
A、体谅模式
B、价值澄清模式
C、社会学习模式
D、集体教学模式
6
教师要求学生列举砖的用途，某学生在单位时间内列举出很多例证，但都在建筑材料范围之内。这表明该学生的发散思维在流畅性和变通性方面的特点是（ ）。
A、流畅性差，变通性差
B、流畅性好，变通性好
C、流畅性好，变通性差
D、流畅性差，变通性好
7
近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家留学生来我国学习，并把中国文化带回自己的祖国，这反映了教育具有（ ）。
A、文化传承功能
B、文化创造功能
C、文化更新功能
D、文化传播功能
8
交互式教学模式要教给学生的学习策略，以下哪项不是？（ ）
A、总结
B、提问
C、析疑
D、评价
9
班杜拉的社会学习理论认为（ ）。
A、儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享
B、操作性条件反射是儿童学会分享最重要的学习形式
C、儿童能够学会分享是因为儿童天性本善
D、儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施
10
下面哪种表现说明了罗森塔尔效应？（ ）
A、老师让学生背书，学生认真地背书
B、老师对学生说：“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了
C、学生犯了错误，老师批评了他
D、老师穿得很漂亮，结果学生们在课堂上积极地配合老师
11
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。素质教育时代特征的核心是培养学生具有（ ）。
A、创新精神
B、艰苦奋斗精神
C、团结协作精神
D、革命传统精神
12
教师不再向学生系统讲授教材，而只为学生指定自学材料，学生自学和独立作业，教师解答学生疑问，学生阶段性向教师汇报学习情况并接受考查，这种教学组织形式是（ ）。
A、个别教学制
B、泰勒制
C、班级授课制
D、道尔顿制
13
赫尔巴特将教育过程分为相互联系、前后衔接的三个部分，即（ ）。
A、统觉、教学和训育
B、兴趣、教学和训育
C、联想、教学和训育
D、管理、教学和训育
14
下面是陈老师讲解“二氧化碳的性质”时的教学片段：“讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分他们呢？”陈老师边说边将燃烧的木条分别伸入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（ ）。
A、实验法
B、演示法
C、讲授法
D、谈话法
15
小敏在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解。小敏的思维方式属于（ ）。
A、聚合思维
B、发散思维
C、常规思维
D、具体思维
16
“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于（ ）。
A、近景性内部动机
B、近景性外部动机
C、远景性内部动机
D、远景性外部动机
17
教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于（ ）。
A、教材
B、教案
C、教参
D、教科书
18
瓦特借助烧开的水顶起茶壶盖这一现象发明了蒸汽机，这类创造活动的主要心理影响机制是（ ）。
A、功能固着
B、迁移
C、定势
D、原型启发
19
下列学生属于胆汁质的是（ ）。
A、孤僻、敏感、情绪发生慢而强
B、热情、粗暴、情绪发生快而强
C、沉着、淡漠、情绪发生慢而弱
D、轻率、敏捷、情绪发生快而多变
20
德国心理学家艾宾浩斯最早对人类记忆和遗忘规律进行了实验研究。实验结果告诉我们，遗忘的规律是先快后慢的。根据这一特点，及时复习能防止学习之后的快速遗忘。所谓及时复习，应该是指（ ）。
A、当天复习
B、考试前复习
C、学习结束立刻复习
D、一周之后复习
21
《中华人民共和国教师法》自（ ）起施行。
A、1994年1月1日
B、1994年9月10日
C、1993年11月1日
D、1995年1月1日
22
课程的文本一般表现为（ ）。
A、课程计划、课程标准、教科书
B、课程计划、课程目标、课程实施
C、课程目标、课程实施、课程评价
D、课程主题、课程任务、课程标准
23
有效地进行班主任工作的前提和基础是（ ）。
A、做好个别教育工作
B、组织和培养班集体
C、全面了解和研究学生
D、做好班主任工作的计划和总结
24
习近平总书记在2016年教师节讲话中指出，教师要做学生发展的“引路人”，其内容是（ ）。
①做学生锤炼品格的引路人
②做学生学习知识的引路人
③做学生提升能力的引路人
④做学生创新思维的引路人
⑤做学生奉献祖国的引路人
A、①②③④
B、①②③⑤
C、①②④⑤
D、①④③⑤
25
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知这句话强调的是教师应具有（ ）。
A、深厚的教育理论知识
B、高尚的教师职业道德
C、广博的文化科学知识
D、较强的教育教学能力
26
构成教育活动必不可少的基本要素是（ ）。
A、教育者、受教育者、教育手段、教育内容
B、教育者、受教育者、教育物资、教育内容
C、教育者、受教育者、教育物资、教育手段
D、教育者、受教育者、教育手段、教育环境
27
根据《中华人民共和国教育法》，下列说法不正确的是（ ）。
A、汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字
B、少数民族学生为主的学校及其他教育机构，有推广使用普通话的责任和义务，应严格使用普通话进行教学
C、学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字
D、少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学
28
夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在前面，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基也进一步指出“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中重视运用（ ）原则。
A、循序渐进
B、因材施教
C、直观性
D、巩固性
29
具有场独立型认知风格的人在学习上的表现是（ ）。
A、擅长人文学科和社会学科
B、偏爱自然科学和数学
C、学习受外在动机支配
D、适合结构严密的教学
30
在板书生字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。所运用的感觉规律是（ ）。
A、感觉适应
B、感觉后像
C、感觉补偿
D、感觉对比
31
有的个体遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行为，这种人的气质类型比较倾向于（ ）。
A、胆汁质
B、多血质
C、黏液质
D、抑郁质
32
下列哪种情况发生了学习？（ ）
A、小李从亮处走进暗室，视力显著提高
B、小明喝酒后脾气变得暴躁
C、小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠
D、大猩猩模仿游人吃饼干
33
知道“三角形的内角和等于180度”，属于（ ）。
A、策略性知识
B、陈述性知识
C、条件性知识
D、程序性知识
34
教师职业道德的灵魂是（ ）。
A、爱国守法
B、爱岗敬业
C、关爱学生
D、教书育人
35
教师进行人格修养最好的策略是（ ）。
A、“取法乎下”
B、“取法乎中”
C、“取法乎上”
D、“无法即法”
36
为了更好地因材施教，新学期开始，物理课赵老师对所教班级学生的学习情况进行了摸底考试，初步了解学生已有的知识基础和相关能力。这种考试属于（ ）。
A、形成性评价
B、诊断性评价
C、总结性评价
D、相对性评价
37
同概念一样，规则也有正例反例，下列表述能体现桑代克效果律正例的是（ ）。
A、“近朱者赤，近墨者黑”
B、“得寸进尺”
C、“入乡随俗”
D、“吃小亏占大便宜”
38
学生看到某个物品有一种惯常的用途后，便很难看出它的其他用途的现象属于（ ）。
A、晕轮效应
B、近因效应
C、首因效应
D、功能固着
39
下列关于“最近发展区”的观点，不正确的是（ ）。
A、发展要先于教学，以更好地进行教学
B、教学内容应略高于个体的现有发展水平
C、教学要走在发展的前面，以更好地促进发展
D、教学应同时考虑个体现有发展水平和所能达到的水平
40
近年来，我国学校教育一直大力提倡课内活动与课外活动相结合。下列表述中能充分体现这一思想的是（ ）。
A、“学而时习之，不亦说乎”
B、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”
C、“发然后禁，则扞格而不胜”
D、“时教必有正业，退息必有居学”
二、判断题。本大题共10小题，每题1分，共10分
41
俗话说：“严师出高徒”，“严是爱，松是害，不管不问要变坏”，所以爱学生和严格要求学生总是矛盾的。（ ）
42
学校心理咨询主要是解决学生的学习困难、考试焦虑、厌学等一般的心理状态失调或行为问题。（ ）
43
动机强度越强，解决问题的效率越高。（ ）
44
关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择非常难的任务。（ ）
45
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提出，到2020年，全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。（ ）
46
学生与同伴的关系是教育过程中最基本、最重要的人际关系，将直接影响教育效果的好坏。（ ）
47
教师要在从教过程中依法行使教书育人的权利，切实做到依法治教和依法执教是《职业道德规范》中爱国守法的要求。（ ）
48
一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固练习，这节课就属于综合课。（ ）
49
“授人以鱼，不如授人以渔”强调教学过程中传授科学知识的重要意义。（ ）
50
“师道尊严”是师生关系在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。（ ）
1、C2、B3、D4、B5、A6、C7、D8、D9、A10、B11、A12、D13、D14、B15、B16、D17、A18、D19、B20、C21、A22、A23、C24、C25、B26、A27、B28、C29、B30、D31、A32、D33、B34、C35、C36、B37、B38、D39、A40、D41、B42、A43、B44、B45、A46、B47、A48、A49、B50、A
1
本题考查教师职业道德的理解。为人师表是教师职业道德的内在要求。为人师表要求教师做到：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中“以身立教”是指教师要严于律己，以身作则，符合为人师表的要求。C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
2
本题考查《论语》。《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。其中，孔子提出“不愤不启，不悱不发”，意思是不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他，蕴含的是启发性教育思想。B项正确。
A项：《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，包含的一些教育思想到现如今对教育仍然有一定的指导作用。与题干不符，排除。
C项：《论语》《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。与题干不符，排除。
D项：《孟子》是《四书》之一，为战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著，书中记载有孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
3
本题考查教育学的创立。1632年，夸美纽斯出版《大教学论》，这标志着教育学成为一门独立的学科。D项正确。
A项：赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。与题干不符，排除。
B项：洛克出版了《教育漫话》（1693），提出了完整的“绅士教育”理论，提出了“白板说”。洛克认为：良好的教育便是使儿童成长为绅士，教育的目的便是培养绅士。
C项：杜威实用主义哲学的创始人、进步教育运动代表人物、现代教育代表人物，其代表作为《民主主义与教育》。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
4
本题考查品德的成分。德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程。学生的思想品德是知（道德认知）、情（道德情感）、意（道德意志）、行（道德行为）的统一体。其中道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。题干中“亲其师，信其道”这句话是强调学生只有和老师亲近了，才会信任老师，相信老师所说的，接受老师的教育，这表明了道德情感的作用。B项正确。
A项：道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。与题干不符，排除。
C项：当道德观念和道德情感成为稳定的、经常推动个人产生道德行为的内部动力时，它们就构成道德动机。与题干不符，排除。
D项：道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程，是调节品德行为的精神力量。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
5
本题考查德育模式。体谅模式主张把道德情感置于中心地位。道德教育重在增强学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。这一模式强调为避免灌输与说教而大量使用道德问题情境激发学生角色认取和主动思考。题干中角色认取的意思相当于从他人的角度进行思考，即换位思考。认知模式通过换位思考（比如两难模式）促进学生判断力的发展，体谅模式通过换位思考促进学生情感的发展。价值澄清模式虽然也有情境，但是更多的明确学生心中个性化的价值观，但并不是换位思考。因此，A项正确。
B项：价值澄清模式强调着眼于价值观教育，试图帮助人们减少价值混乱，并通过评价过程促进统一的价值观的形成。其目的是通过选择、赞扬和实践过程来增进富于理智的价值选择。与题干不符，排除。
C项：社会学习模式认为需要通过观察他人在相同环境中的行为，从他人行为获得强化的观察中进行体验学习。因此，建立在替代基础上的观察学习是人类学习的重要形式，是品德教育的主要渠道。与题干不符，排除。
D项：集体教育模式是由前苏联早期的著名教育实践家、理论家马卡连柯创立的。强调教育工作的主要方式是集体教育，通过集体，教育个人。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
6
本题考查创造性及其培养。创造性的特点包括流畅性、变通性和独创性。其中，流畅性指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。对同一问题所想到的可能答案越多，即表示他的流畅性越高。变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。题干中，“学生在单位时间内列举出很多例证”，说明学生的流畅性好；“但都在建筑材料范围之内”，说明学生的变通性差。C项正确。
A、B、D三项：均为干扰选项。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
7
本题考查教育的文化功能。教育的文化功能包括传递和保存文化的功能（教育的文化传承功能）；传播、交流与丰富文化的功能；选择、提升文化的功能；更新、创造文化的功能。其中，传播、交流与丰富文化的功能是指教育通过传播文化，使不同国家和民族的文化相互交流、相互交融，促进文化的优化和发展。题干中，留学生把中国文化带回自己的祖国，这属于不同国家地域之间的文化传播功能。D项正确。
A、B、C三项：均属于教育的文化功能，但与题干描述无关。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
8
本题考查建构主义学习理论在教学中的运用。交互式教学模式旨在教成绩差的学生学会阅读领会，其包含四种策略：①总结——总结段落内容；②提问——提与要点有关的问题；③析疑——明确材料中的难点；④预测——预测下文会出现什么。因此，D项“评价”表述错误，符合题干，当选。
A、B、C三项：均属于交互式教学模式的学习策略。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为D。
9
本题考查班杜拉的社会学习理论。班杜拉在社会学习理论中提出观察学习这一概念，观察学习又称替代学习、模仿学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。A项中儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享，属于观察学习，A项正确。
B项：操作性条件反射由斯金纳提出，操作性条件反射又称工具性条件反射，是通过动物自己的某种活动，某种操作才能得到强化而形成的某种条件反射。与题干不符，排除。
C、D两项：均为干扰选项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
10
本题考查罗森塔尔效应。罗森塔尔效应，也称皮格马利翁效应或期待效应。这一效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，这种正向的肯定起到了潜移默化的作用，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。题干中老师先对学生进行肯定，对学生说：“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高”这种正向的肯定起到了潜移默化的作用，结果这个学生成绩提高了，体现了罗森塔尔效性。B项正确。
A项：老师虽然让背书，但是并没有对学生或明或暗地进行肯定，不符合罗森塔尔效应。与题干不符，排除。
C项：学生犯了错误，老师批评了他。这种情况不包含教师的期望与对学生的肯定，不符合罗森塔尔效应。与题干不符，排除。
D项：老师穿得很漂亮，发现学生们在课堂上配合得很积极。穿衣漂亮并不是教师所期望的，这种情况不符合罗森塔尔效应。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
11
本题考查素质教育时代特征。创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新能力是素质教育的核心和时代特征，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
12
本题考查教学组织形式内容的掌握。道尔顿制指的是教师不再上课向学生系统地讲授教材，而只为学生指定自学参考书目、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难才请教师辅导。学习任务按月布置和检查。它由美国的帕克赫斯特于1920年在道尔顿中学创立。题干中表述的即为道尔顿制。
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