本大题共15小题，每小题2分，共30分
1
现代学校教学的基本组织形式是( )。
A、课堂教学
B、活动教学
C、复式教学
D、电化教学
2
修订后的布卢姆教育目标分类学中，最高水平的认知学习目标是( )。
A、评价
B、运用
C、分析
D、创造
3
就心理而言，儿童的发展总是从无意注意到有意注意，从机械记忆到意义记忆，从具体形象思维到抽象逻辑思维。这说明人的发展具有( )。
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、整体性
4
某校通过创设良好的环境，如美观清洁的校园、朴实庄重的校舍、明亮整洁的教室和良好的班风学风等来对学生进行道德教育。这种做法体现的德育方法是( )。
A、修养法
B、锻炼法
C、陶冶法
D、制度法
5
学生先学习俯卧式跳高，后学习背越式跳高，往往会感到前者妨碍后者的学习，此种迁移属于( )。
A、顺向正迁移
B、顺向负迁移
C、逆向正迁移
D、逆向负迁移
6
根据奥苏伯尔的观点，“只怕先生骂我懒，没有学问无脸见爹娘”这种学习动机属于( )。
A、认知内驱力
B、自我提高内驱力
C、附属内驱力
D、交往内驱力
7
中小学生观看了暴力电视节目或打暴力电子游戏之后，往往在学校也表现出更强的攻击性，这是一种( )。
A、从众效应
B、观察学习效应
C、刻板印象
D、认知失调现象
8
在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，一个月后测量其成绩差异，这种研究方法属于( )。
A、观察法
B、调查法
C、实验法
D、个案研究法
9
作为心理咨询师的教师，与来访者的咨访关系类似于( )。
A、医生与患者
B、长辈与晚辈
C、上级与下级
D、朋友与朋友
10
教育发展史上，首次从理论上系统论述班级授课制的是( )。
A、夸美纽斯的《大教学论》
B、赫尔巴特的《普通教育学》
C、洛克的《教育漫话》
D、杜威的《民主主义与教育》
11
班级活动形式多样，以下属于班级科普活动的是( )。
A、歌唱比赛
B、学术沙龙
C、社会调查
D、科技知识竞赛
12
我国新课程改革中提出的课程三维目标是( )。
A、知识、智力、能力
B、基本知识、基本技能、基础学历
C、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
D、知识、智力、情感
13
教师必须坚守的基本道德责任是( )。
A、热爱学生
B、教书育人
C、严谨治学
D、为人师表
14
根据《中华人民共和国未成年人保护法》，对违法犯罪的未成年人的处罚不恰当的是( )。
A、严厉处罚
B、从轻处罚
C、减轻处罚
D、免除处罚
15
根据《中华人民共和国义务教育法》，父母或其他监护人有义务使其适龄子女或被监护人( )。
A、摇号入学
B、择校入学
C、就近入学
D、按时入学
共3题，共40分。
16
初三学生赵英本来是个热爱集体活动的孩子，不过学习成绩一般。其父母因为孩子还有半年多就要参加中考．就强令孩子不要再参加学校组织的社会实践活动。当班主任李老师电话告诉家长希望孩子参加社会实践活动时，家长也以孩子身体欠佳为借口拒绝了。赵英在家长的影响下，也渐渐对集体活动失去了兴趣，而学习上依然没有什么进步。从此，不管在赵英身上出现什么问题，李老师都不再与家长联系，即使赵英的家长主动打电话请李老师家访，李老师也借口忙而不去．并在电话里对赵英的父亲说，赵英现在出现的问题都是由于家长本身的问题所造成的，当老师的没有责任。因此赵英家长与李老师的矛盾越来越尖锐。
结合以上案例：
(1)班主任李老师在与赵英家长沟通过程中存在怎样的问题?
(2)从教师职业道德的角度，谈谈教师尊重家长的方式。
17
在四年级语文上册《听泉》一课中，有一段话以小提琴、琵琶、大提琴、铜管四种乐器的声音作比，形容不同的泉水声。但大部分学生对这四种乐器没有感性的认识和相关体验，所以理解起来有些困难。为此，一位教师特地搜集了使用这四种乐器的乐曲演奏片段以及与之对应的泉水的声音，通过现场播放这些音频材料，适当地加以讲解，使学生形成感性认识和相关经验，从而弥补了学生感性经验的不足，有效消解了学生理解上的障碍。
结合以上案例：
(1)教师的做法主要体现了哪种教学原则?
(2)该原则的运用有何好处?
(3)使用该原则有哪些注意事项?
18
数学期中考试成绩公布了，小王、小罗和小赵成为班上为数不多的超过90分的同学。多数同学都考得不好，这几位同学却得了高分，他们是如何看待自己的成绩的呢?小王激动地说：“我太幸运啦!老师出的题目刚好是我会做的，要是他出了另外的题目，我不可能做得这么好!”小罗高兴地说：“我平时花了好多时间做课后习题，考前又花了几天进行复习，看来我的努力得到了回报。”小赵也满意地说：“我很擅长数学，这个分数在我意料之中。”
根据韦纳的三维度、六因素归因理论，分析上述案例：
(1)小王、小罗、小赵的归因有何特点?
(2)三人当中谁的归因是消极的，谁的归因是积极的?
本大题共1小题，30分
19
2014年，庆祝第三十个教师节之际，习近平总书记前往北京师范大学与师生座谈并发表重要讲话。在座谈会上，他号召全国广大教师做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师。
请结合自身工作实际，写一篇800字以上的短文，谈谈在新时期如何做一名“四有”教师。
1、A2、D3、A4、C5、B6、C7、B8、C9、D10、A11、D12、C13、B14、A15、D
1
班级授课制即课堂教学是现代教学的基本组织形式。
2
美国著名教育心理学家布卢姆把教学目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域。原教学目标分类把认知学习由低到高分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六级。后来，布卢姆等人对教学目标分类学进行了修正，认知维度的教学目标修改为记忆、理解、应用、分析、评价和创造。所以修订后的布卢姆教育目标分类学中，最高水平的认知学习目标是创造。
3
人的身心发展是一个持续不断变化的过程，具有顺序性特征。如身体发展是按照首尾方向(即从头部到躯干)和中心外周方向(即从中间部位到边缘部位)进行的。心理的发展也有一定的顺序，如儿童思维的发展总是从具体动作思维到形象思维，再从形象思维到抽象逻辑思维发展：记忆发展的顺序是从机械记忆到意义记忆；注意的发展顺序是从无意注意到有意注意等。
4
陶冶法是指教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情感方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法。陶冶包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶。陶冶法的基本特点是直观具体、生动形象、情景交融，易于激起学生情感上的共鸣，于无声处教育学生。
5
顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响；逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。正迁移是指已获得的知识经验对解决新问题有促进作用；负迁移是指已获得的知识经验对解决问题有阻碍或干扰的影响。学生先学习俯卧式跳高，后学习背越式跳高，往往会感到前者妨碍后者的学习，此种迁移属于顺向负迁移。
6
附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要，它是一种外部的动机。在儿童早期，附属内驱力最为突出，他们努力学习获得学业成就，主要是为了实现家长的期待，并得到家长的赞许。题干所述即为附属内驱力。
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