一、单项选择题。本大题共28小题，每题1.2分，共33.6分
1
西安某小学根据表现给学生佩戴不同的领巾，表现好的学生佩戴红领巾，表现不够好的学生佩戴绿领巾。该学校的做法（ ）。
A、合理，该做法方便分层分类教学
B、合理，该做法有利于激发学生成长动机
C、不合理，该做法没有公平对待全体学生
D、不合理，该做法应事先与家长沟通
2
《中华人民共和国义务教育法》规定，我国义务教育适龄儿童，少年实行（ ）。
A、区县统考成绩入学
B、学校面试成绩入学
C、免试入学
D、学校自行考试成绩入学
3
据媒体报道，湖南株洲某教师告诉学生，读书是为了“挣大钱娶美女”。该教学行为不符合教师应当履行的哪项义务要求（ ）。
A、关心爱护全体学生
B、制止侵犯学生合法权益的行为
C、提高教育教学业务水平
D、贯彻国家教育方针，坚持正面引导
4
中小学教师受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据主要是（ ）。
A、工作考核结果
B、工作时间长短
C、工作岗位类型
D、工作重要程度
5
《中国教育现代化2035》提出，到2035年我国义务教育的发展目标是（ ）。
A、实现服务能力显著提升
B、实现全面普及高中阶段教育
C、实现普及有质量的学前教育
D、实现优质均衡的义务教育
6
某校发生学生食物中毒事件，经查，该校校长对此事负有领导责任，于是教育局对校长处以严重警告处分，该处分从责任类型上属于（ ）。
A、民事责任
B、行政责任
C、刑事责任
D、道德责任
7
《中华人民共和国教育法》规定，我国中小学中的管理人员实行（ ）。
A、公务员制度
B、专业技术人员制度
C、教育职员制度
D、教育公务员制度
8
某日，小学某教师发现一年级学生赵某在母亲的引导下进入超市盗窃，该教师及时制止并应当向哪个部门报告？（ ）
A、教育部门
B、公安机关
C、妇联
D、法院
9
纵览今日之所谓“古代教育文献”，“教育”一词却难得一见，汉语中最早将“教”和“育”联用是出自哪部著？（ ）
A、《说文解字》
B、《论语》
C、《孟子·尽心上》
D、《学记》
10
认为原始教育的形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识模仿，这种“无意识”模仿是先天的、本能的，而不是文化的、社会的。在教育起源问题上，这种主流属于（ ）。
A、劳动起源说
B、心理起源说
C、生物起源说
D、交往起源说
11
据联合国教科文组织的统计，当前发达国家大多普及了10年以上义务教育，其中经合组织国家义务教育年限基本都在12年左右，并且正在向15年义务教育迈进，而发展中国家一般仅普及9年义务教育，这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是（ ）。
A、政治经济制度
B、生产力发展水平
C、人口数量和质量
D、民族文化传统
12
将课程视为一种学习领域、学习学科、教材或教科书，这种课程定义反映了定义者的基本观点是（ ）。
A、课程即学科
B、课程即经验
C、课程即文化再生产
D、课程即社会改造
13
重视儿童的当下生活的重要意义和价值，珍惜生命中每个阶段独特价值的生活态度，强调围绕当前个体、当前社会进行教育目的的设计和选择，指引儿童当前社会生活与社会环境的教育行为，在教育目的价值取向问题上，该观点属于（ ）。
A、现实主义论
B、未来主义论
C、生活本位论
D、人格本位论
14
当前我国中小学开设的社会实践、户外教育、健康教育等种类课程属于（ ）。
A、学科课程
B、活动课程
C、综合课程
D、校本课程
15
我国古代有以孟子为代表的性善论，以荀子为代表的性恶论，以董仲舒和韩愈提出的人性分为上中下三等的观点，这些观点属于（ ）。
A、遗传决定论
B、环境决定论
C、教育主导论
D、主体能动论
16
学生在学习过程中坚持不懈，没有半途而废，体现了学习动机的（ ）。
A、引发作用
B、定向作用
C、维持作用
D、调节作用
17
学生的评价作为一种价值判断，客观上能够对学生知识的掌握程度和发展水平给予鉴定并做出一定的区分，有助于高一层次学校的选拔，这体现了学生评价的功能是（ ）。
A、诊断功能
B、导向功能
C、发展功能
D、管理功能
18
在我国近现代教育改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女平等且允许初等小学男女同校的学制是（ ）。
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬子癸丑学制
D、壬戌学制
19
学生学习课文《两个铁球同时着地》后，对伽利略不迷信权威的独立人格和执着追求科学真理的精神有了深刻的理解，这达成的教学目标属于（ ）。
A、知识与技能
B、思维与创新
C、过程和方法
D、情感、态度与价值观
20
学校教育中除了显性课程之外，还有一种叫做隐性课程。关于隐性课程的特征，下列描述不正确的是（ ）。
A、是间接的，而不是直接的
B、常常是情境的，而较少认知的
C、不如显性课程的影响更为深远
D、有正面的，也有负面的
21
班级里有几个同学总是养不成良好的读书习惯，当同学们都在认真朗读时，他们都会在一边摆弄小东西，或者独自做其他事情。老师观察到这种情况之后宣布，如果被老师发现你没有读书，就会在下课时取消课间休息时间，抄写课文的规定段落，而且不和学生讨价还价，一经发现，课下及时进行惩罚，多次之后，这些学生为了逃避课下的段落抄写，课堂上读书的自觉性和意识逐渐提高，当罚抄成了常态，习惯改好以后，就不用罚抄的过程是（ ）。
A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、消退
22
在规范学习的心理过程中，规范意识已相当牢固，且成为人的个性的一部分是（ ）。
A、依从阶段
B、认同阶段
C、内化阶段
D、升华阶段
23
“风声鹤唳”“草木皆兵”反映的是条件反射的（ ）。
A、同化
B、内化
C、分化
D、泛化
24
学生自觉纪律形成的过程是（ ）。
A、外部纪律要求转化为内心需要再转化为外部行为
B、外部纪律要求转化为内心需要再转化为纪律习惯
C、外部纪律要求转化为纪律习惯再转化为外部行为
D、内心需要转化为纪律习惯再转化为外部行为
25
一个人记garden（花园），想象为一个穿高跟鞋的女士在公园里走路发出“嘎蹬”“嘎蹬”的声响，于是利用语音“嘎蹬”记住了garden，这种记忆属于（ ）。
A、意义学习
B、机械学习
C、接受学习
D、内隐学习
26
儿童在学会“动物”“植物”之后来学习“生物”，这属于（ ）。
A、派生类属学习
B、相关类属学习
C、并列结合学习
D、上位学习
27
“塞翁失马，焉知非福”体现的心理防御机制是（ ）。
A、合理化
B、否定
C、反向
D、补偿
28
根据皮亚杰的道德认知阶段论，下列符合正常8岁孩子特点的是（ ）。
A、认识到规则不是绝对的，可以怀疑和改变
B、对权威的遵从既非必要，也不总是错误
C、判断行为的好坏只依据行为的客观后果，不考虑行为的主观动机
D、分不清公正、义务和服从
二、多项选择题。本大题共11小题，每题1.8分，共19.8分
29
《中国教育现代化2035》提出的推进教育现代化的基本原则包括（ ）。
A、坚持优先发展
B、坚持统筹推进
C、坚持改革创新
D、坚持依法治教
30
某家长朱某某因不满班主任对其孩子进行批评教育，遂到学校对班主任进行侮辱、殴打，造成班主任受伤并住院治疗。该家长可能承担的责任包括（ ）。
A、给予行政处分或行政处罚
B、责令赔偿损失
C、责令恢复原状
D、构成犯罪的，依法追究刑事责任
31
设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件包括（ ）。
A、有组织机构和章程
B、有符合规定标准的教科书
C、有合格的教师
D、有学生勤工俭学的基地
32
教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，下列对于这三者之间关系的表述，正确的是（ ）。
A、教育者和受教育者是教育活动过程中最主要的关系
B、教育者和受教育者具有互为主客体的关系
C、没有教育影响，教育活动就成了无米之炊、无源之水，再好的教育意图，再好的发展目标都无法实现
D、不同教育要素的变化及其组合，最终形成了多样的教育形态
33
课程实现的取向集中表现在对课程计划与课程实施过程之间的不同认识上，从目前来看，当代课程实施的取向有（ ）。
A、表现性取向
B、忠实取向
C、相互适应取向
D、创生取向
34
在罗杰斯的“非指导性教学”中，教师要发挥促进者的作用，关键在于教师和学习者之间的人际关系的某些态度品质，这些态度品质包括（ ）。
A、真实
B、接受
C、理解
D、关怀
35
下列属于迁移的有（ ）。
A、吃一堑长一智
B、近朱者赤
C、因噎废食
D、温故知新
36
发展划分为三水平六阶段，下列描述符合习俗水平的心理特征有（ ）。
A、寻求别人认可，凡是成人赞赏的，自己就认为是对的
B、只按行为后果是否能够满足需求来判断行为的好坏，带有浓重的互利交换的实用主义色彩
C、遵守社会规范，并认为契约和法律的规定是绝对的，不可更改的
D、是非判断以普遍的道德原则和良心为准则，认为人类普遍的道义高于一切
37
教学设计的主要依据是（ ）。
A、现代教学理论
B、系统科学的原理和方法
C、教学的实际需要
D、学生的需要、特点与教师的教学经验
38
课堂中有些学生行为，是为了有意引起老师和同学的注意，如果教师当面制止，可能正好迎合了学生的愿望，遇到这样问题的学生，教师可采取行之有效的方法是（ ）。
A、正面批评教育
B、有意忽视
C、转移兴奋点
D、行为协议
39
促进知识迁移的条件是（ ）。
A、学习材料之间的共同因素
B、对材料的理解程度
C、知识经验的概括水平
D、遗忘
三、判断题。本大题共13小题，每题0.8分，共19.8分
40
认知教学理论以理智发展为教学目标，代表人物是美国心理学家斯金纳。（ ）
41
教师具有促进和激发人类自身的潜能，维护和推动人类社会的不断发展，继承和创新人类文明优秀成果的功能。（ ）
42
我国现行学校教育制度的形态是从单轨制发展而来的分支型学制。（ ）
43
学生是以学习间接经验为主，具有独立性、能动性和创造性的独立个体和发展中的人。（ ）
44
根据皮亚杰的理论，在良好的外界环境作用下，学生的认知发展可以从感知运动阶段直接跨越到具体运算阶段。（ ）
45
首次提出来把“教育学”作为一门独立的科学，与其他学科并列的学者是法国的哲学家卢梭。（ ）
46
教育目的与培养目标二者间的关系是普遍与特殊的关系，既有联系又有区别。（ ）
47
根据教学评价资料的处理方式，有常模参照评价和标准参照评价之分。（ ）
48
对维持稳定和高反应率最为有效的是变比强化。（ ）
49
马斯洛的学习理论是“以学生为中心”的教育和教学理论，是20世纪最重要的教育理论之一。（ ）
50
规范学习是青少年社会性学习的核心，是提高青少年社会适应性的根本途径。（ ）
51
班杜拉认为人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响。（ ）
52
经典性条件作用是有意行为因其后果而增强或减轻的学习。（ ）
1、C2、C3、D4、A5、D6、B7、C8、B9、C10、B11、B12、A13、C14、B15、A16、C17、D18、C19、D20、C21、B22、C23、D24、B25、B26、D27、A28、C29、ABCD30、ABD31、AC32、ABCD33、BCD34、ABC35、ACD36、AC37、ABCD38、B39、ABC40、B41、A42、A43、A44、B45、B46、A47、A48、A49、B50、A51、A52、B
1
本题考查学生的权利。学生的人身权包括身心健康权、人格尊严权、人身自由权和隐私权。其中，人格尊严权是指学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利。学校、教师应当尊重学生的人格，不得对学生实施体罚、变相体罚或有其他侮辱人格尊严的行为。题干中老师给表现不够好的学生佩戴绿领巾侵犯了学生的人格尊严权，没有做到公平对待全体学生。C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
2
本题考查《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法》第十二条规定：“适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。”C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
3
本题考查《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法》第八条第二款规定：“我国教师应当履行下列义务：贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。”题干教师的做法对学生的价值观产生了不良影响，误导了学生，没有从正面帮助学生认识到读书的意义，违背了国家的教育方针，不利于培养社会主义事业建设者。D项正确。
A项：关心爱护全体学生是关爱学生的体现。与题干不符，排除。
B项：制止侵犯学生合法权益的行为是关爱学生的体现。与题干不符，排除。
C项：提高教育教学业务水平是终身学习的体现。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
4
本题考查《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法》第四章第二十四条规定：“教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。”A项正确。
B、C、D三项：均不是教师受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
5
本题考查《中国教育现代化2035》。《中国教育现代化2035》指出到2035年的主要发展目标：“建成服务全民终身学习的现代教育体系、普及有质量的学前教育、实现优质均衡的义务教育、全面普及高中阶段教育、职业教育服务能力显著提升、高等教育竞争力明显提升、残疾儿童少年享有适合的教育、形成全社会共同参与的教育治理新格局。”D项正确。
A、B、C三项：均不是义务教育阶段的发展目标。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
6
本题考查《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》。《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》第二条规定：“对学校食品卫生负有监管责任的地方卫生行政部门、教育行政部门以及学校的主要负责人和直接管理责任人不履行或不正确履行食品卫生职责等失职行为，造成学校发生食物中毒事故的，应当追究行政责任。本规定适用于各级各类全日制学校以及幼儿园。”行政法律责任是指行为人因实施行政违法行为而应承担的法律责任，简称行政责任。题干中，学校发生了食物中毒事件，这属于行政违法行为，校长要承担行政处分。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
7
本题考查《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法》第三十六条规定：“学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。”C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
8
本题考查《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十八条规定：“未成年人的父母或者其他监护人和学校发现有人教唆、胁迫、引诱未成年人违法犯罪的，应当向公安机关报告。”公安机关接到报告后，应当及时依法查处，对未成年人人身安全受到威胁的，应当及时采取有效措施，保护其人身安全。题干中，教师发现一年级学生赵某在母亲的引导下进入超市盗窃的事情后应向公安机关报告。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
9
本题考查“教育”一词的来源。在我国，“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。C项正确。
A项：许慎的《说文解字》是我国最早的对于教育一词的解释：“教，上所施下所效也，育，养子使作善也”。与题干不符，排除。
B项：《论语》是春秋时期一部语录体散文集，由孔子弟子及再传弟子编纂而成，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了我国古代伟大教育家孔子的思想，是儒家学派的经典著作之一。与题干不符，排除。
D项：《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，包含的一些教育思想到现如今对教育仍然有一定的指导作用。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
10
本题考查教育的起源学说。教育的起源学说主要包括神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说、交往起源说等。其中，心理起源说的代表人物是孟禄，认为教育起源于儿童对成年人的一种“无意识模仿”。而这种“无意识模仿”实质上是一种遗传性的，是先天的而不是后天的，即是本能的。因此，该理论违背了教育的目的性和意识性，否认了教育的社会属性。B项正确。
A项：劳动起源说的代表人物是米丁斯基和凯洛夫，主张教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。与题干不符，排除。
C项：生物起源说的代表人物是沛西·能和利托尔诺，主张教育起源于动物的生存本能。与题干不符，排除。
D项：交往起源说是上世纪八十年代由我国的教育家叶澜提出的，认为教育起源于人们的交往活动。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
11
本题考查生产力对教育的制约作用。生产力对教育的制约作用表现如下：（1）生产力的发展水平决定（制约）教育事业发展的速度和规模。（2）生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构。（3）生产力发展水平制约着教学的内容、方法、组织形式与手段。（4）生产力发展水平制约着学校的专业设置。因此，决定教育规模和速度的是生产力发展水平。B项正确。
A项：社会政治经济制度对教育的制约体现在：（1）社会政治经济制度的性质决定着教育的性质；（2）社会政治经济制度决定教育的宗旨与目的；（3）社会政治经济制度决定教育的领导权；（4）社会政治经济制度决定受教育权；（5）社会政治经济制度决定着教育内容和教育管理体制。与题干不符，排除。
C项：人口数量和质量对教育的影响体现在：（1）人口的数量和增长速度制约着教育事业的规模和发展速度；（2）人口的质量制约着教育的质量。相对于经济制度来说，人口对教育发展规模和速度的影响不是决定性的。与题干不符，排除。
D项：民族文化传统对教育的影响体现在：（1）民族文化传统影响教育内容；（2）影响着人的教育观念；（3）民族文化传统还具有非正式的教育作用。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
12
本题考查课程的概念。今中外的各类教育著作，对课程有着不同的界定。其中，课程即学科认为：课程是指所有学科的总和或特指一门学科。A项正确。
B项：课程即经验是指课程以学习者的“经验”为本位，注重活生生的直接经验或体验的获取，注重个人知识、实践知识的学习。与题干不符，排除。
C项：课程即文化再生产是指任何社会文化中的课程，事实上都是该种社会文化的反映，学校教育的职责是要再生产对下一代有用的知识和价值。与题干不符，排除。
D项：课程即社会改造是指课程不是要使学生适应或顺从于社会文化，而是要帮助学生摆脱社会制度的束缚。他建议将课程的重点放在当代社会的主要问题和主要弊端、学生关心的社会现象。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
13
本题考查教育目的的价值取向。教育目的的价值取向主要包括：宗教本位论、个人本位论、社会本位论、生活本位论、教育无目的论和辩证统一论。其中，生活本位论又可分为准备生活论和适应生活论，前者以英国的教育家斯宾塞为代表，后者以美国的教育家杜威为代表。杜威的适应生活......
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