一、单项选择题。单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）
1
ATP与蛋白质的合成场所分别是（ ）。
A、高尔基体、内质网
B、线粒体、内质网
C、高尔基体、核糖体
D、线粒体、高尔基体
2
胫骨骨性标志结构是（ ）。
A、近侧端的外侧外踝
B、近侧前方有胫骨粗隆
C、近侧端的内侧外踝
D、近侧后方有胫骨粗隆
3
肘关节组成不包括（ ）。
A、肱尺关节
B、肱桡关节
C、桡尺远侧关节
D、桡尺近侧关节
4
提高大腿后肌群力量方法是（ ）。
A、负重提踵
B、高抬腿
C、负重深蹲
D、仰卧起坐
5
机体代谢产生的液体进入血液后，形成的原尿最后出现在（ ）。
A、集合小管
B、肾大盏
C、肾小盏
D、肾小囊腔
6
人体随意运动其中枢位于大脑（ ）。
A、中央前回
B、中央后回
C、颞横回
D、枕叶距状沟两侧
7
慢肌纤维高适合从事（ ）。
A、100米跑
B、800米跑
C、马拉松
D、跳高
8
评定肺换气功能指标（ ）。
A、氧利用系数
B、时间肺活量
C、每分最大通气量
D、通气/血流比值
9
高水平耐力运动员与一般人相比，红细胞总数与血红蛋白总量的变化特点是（ ）。
A、红细胞总数高，血红蛋白总量低
B、红细胞总数低，血红蛋白总量高
C、红细胞总数高，血红蛋白总量高
D、红细胞总数低，血红蛋白总量低
10
下列不能发展无氧耐力的是（ ）。
A、最大乳酸训练
B、乳酸阈强度训练
C、乳酸耐受训练
D、缺氧训练
11
少儿发展敏感期顺序（ ）。
A、柔韧-灵敏-力量
B、力量-耐力-速度
C、力量-柔韧-灵敏
D、耐力-力量-速度
12
适合短跑选材的是（ ）。
A、无氧耐力高，ATP-CP系统供能强
B、神经活动灵敏性好，转换速度较慢
C、无氧耐力较高，慢肌百分比高
D、糖酵解能力好，CP含量较低
13
体育教学常用监测指标（ ）。
A、血压
B、脉搏
C、呼吸
D、意识
14
易引发休克的是（ ）。
A、韧带拉伤
B、肌肉拉伤
C、关节脱位
D、肝脾破裂
15
改善代谢消除疲劳的方法（ ）。
A、按摩
B、营养补充
C、睡眠
D、音乐
16
不属于生命特征指标的是（ ）。
A、血压
B、脉搏
C、疼痛
D、体温
17
学生右踝关节内翻感到疼痛，行走受限，跛行，诊断（ ）。
A、外侧副韧带轻度拉伤
B、外侧副韧带重度拉伤
C、内侧副韧带轻度拉伤
D、内侧副韧带重度拉伤
18
1000米测试到终点原地休息，出现晕厥，原因（ ）。
A、血管紧张度增高
B、胸内压增高
C、直立位低血压
D、重力性休克
19
暗红色，缓慢流出，不能自行凝固，属于下列哪一类出血？（ ）
A、毛细血管
B、静脉
C、大动脉
D、小动脉
20
奥林匹克运动的目标是促进人类社会向真善美方向发展属于（ ）。
A、奥林匹克主义
B、奥林匹克精神
C、奥林匹克宗旨
D、奥林匹克格言
21
体育教学过程基本要素（ ）。
A、教练、学生、训练和运动负荷
B、教师、学生、教材、媒介
C、教师、学生、训练和运动负荷
D、教练、裁判、选材、比赛
22
依据最近发展区理论，充分考虑学生现有基础和发展潜力，是（ ）。
A、凯洛夫
B、维果斯基
C、巴班斯基
D、苏霍姆林斯基
23
问题—计划—实施—反思—再计划，属于（ ）。
A、文献研究
B、历史研究
C、评估研究
D、行动研究
24
完成不同的运动任务要求采用不同类型的注意力，进行心理预演即将发挥的技能表现，属于（ ）。
A、广泛—外在注意
B、狭窄—外在注意
C、广泛—内在注意
D、狭窄—内在注意
25
认知、行为、时间三个方面综合判断参与体育锻炼是否发生改变，是哪一理论模型（ ）。
A、健康理念
B、社会认知理论
C、跨理论
D、计划行为理论
26
足球接球方式（ ）。
A、迎撤、压推、切挡、抽摆、蹬摆
B、抽摆、蹬摆、切挡、拨转、收挺
C、迎撤、压推、切挡、拨转、收挺
D、迎撤、压推、蹬摆、抽摆、拨转
27
篮球防守战术（ ）。
A、突分、绕过、交换、掩护
B、绕过、交换、补防、夹击
C、突分、掩护、补防、夹击
D、突分、绕过、掩护、夹击
28
排球正面上手发球，挥臂击球要求（ ）。
A、手指和手掌张开与球吻合，手腕推压
B、手指和手掌张开与球吻合，手腕拨推
C、手腕紧张，手成勺型，掌根鱼际击球后下部
D、蹬转，手臂前上方摆，用手掌虎口击球后下部
29
男子竞技体操包括（ ）。
A、鞍马、吊环
B、鞍马、平衡木
C、吊环、高低杠
D、高低杠、平衡木
30
背越式过杆身体应（ ）。
A、蹬伸、摆腿、摆臂
B、摆臂、提肩、拔腰
C、下肩、展体、挺髋
D、展髋、抬腿、收脚
31
长拳采用“托气”的动作（ ）。
A、马步横打
B、腾空飞脚接歇步冲拳
C、越步前穿
D、提膝平衡
32
编写教案除了应考虑教材内容外，还应重点考虑（ ）。
A、班级人数
B、场地器材
C、学生体育基础
D、教学方法与手段
33
战术视频作为导入，策略类型为（ ）。
A、反思性教学策略
B、分层教学教学策略
C、多媒体教学策略
D、问题教学策略
34
下列依据教学原则进行评价的是（ ）。
A、学生满意度
B、教学合理
C、教学是否达到效果
D、教学是否完成任务
35
对教学环节是否合理进行的评价属于（ ）。
A、教学目标评价
B、教学内容评价
C、教学方法评价
D、教学组织评价
二、简答题。简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
36
人体免疫功能和运动负荷的关系。
37
学校层面实施高中体育课程标准的基本要求。
38
在高中开展体育选项教学注意的问题？
三、案例分析题。案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）
39
李老师进行标枪训练，发现张同学“引枪动作不充分，核心力量较差”。
问题：
（1）分析张同学标枪引枪不充分的原因。（5分）
（2）核心力量的作用（标枪引枪中），列举2种发展其核心力量方法。（10分）
40
高一年级体操作为主内容，同时以提高专项身体素质为目标作为辅内容。
问题：
（1）指出主内容的问题并改正。（6分）
（2）判断第1次和第8次主辅内容是否合理，并说明理由。（9分）
四、教学设计题。教学设计题（本大题共1小题，共20分）
41
高中课标中“每节课要求学、练、展示和比赛”。
请你将下表补充完整。
篮球计划：
内容：运球、传球、投篮、抢篮板球、传切、快攻等。
目标：
1.认知与技能：认识篮球特点等，基本掌握上述内容技术。
2体能目标：发展学生力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等体能，提高学生神经系统的灵活性、思维的敏捷性、判断准确性和应变能力。
3.情感目标：培养学生团结协作意识和集体主义精神，提高人际交往的能力，引导正确对待比赛的胜负，遵守规则，尊重他人；养成良好的生活方式，改善身体健康状况。
1、B2、B3、C4、B5、D6、A7、C8、D9、C10、B11、A12、A13、B14、D15、A16、C17、B18、D19、B20、B21、B22、B23、D24、D25、C26、C27、B28、A29、A30、C31、D32、D33、C34、B35、D
1
本题考查细胞和细胞间质。线粒体：细胞内氧化、产能的场所。1分子葡萄糖在线粒体内经过有氧氧化（三羧酸循环）可产生30分子三磷酸腺苷（ATP），而1分子葡萄糖在细胞质内（糖酵解）只能产生2分子ATP，供给细胞生命活动所需要的能量。线粒体是细胞的“供能站”“动力工厂”。内质网：主要功能是合成蛋白质和脂类。根据内质网表面有无核糖体附着，可分为粗面内质网和滑面内质网。粗面内质网表面有许多小颗粒附着，称为核糖体，其主要功能是合成蛋白质。滑面内质网表面无核糖体附着，其功能较复杂而多样，如骨骼肌和心肌细胞中有大量的滑面内质网称为肌质网，有摄取和释放钙离子的功能，与肌纤维收缩有关。B项正确。
A、C、D三项：与题干不符，排除。
故正确答案为B。
2
本题考查骨。胫骨上端膨大，向内外两侧突出，分别称内侧髁和外侧髁。两髁之间有髁间隆起，两髁上面各有光滑的关节面，与股骨内、外侧髁相关节。上端前面的粗糙隆起称胫骨粗隆，为髌韧带附着处，是明显的体表标志。B项正确。
A、C、D三项：与题干不符，排除。
故正确答案为B。
3
本题考查肘关节。肘关节组成：由肱尺、肱桡、桡尺近侧三个关节包在一个关节囊内，构成复关节。结构特点：三个关节包在一个关节囊内；肘关节囊前、后壁薄而松弛，两侧壁厚而紧张，并有韧带加强。囊的后壁最薄弱，故常见桡、尺两骨向后脱位，移向肱骨的后上方。C项与题干相符，当选。
A、B、D三项：与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为C。
4
本题考查股后肌群的力量练习。抬腿需要髋关节屈、膝关节屈，就需要髂腰肌和股后肌群收缩发力，完成动作。平时加强负重高抬腿练习，可以发展髂腰肌和股后肌群力量；进行负重屈小腿练习，也可以提高股后肌群力量。B项正确。
A、C、D三项：与题干不符，排除。
故正确答案为B。
5
本题考查肾。肾小球内血压较高，可将血液内的液体成分滤出到肾小球囊内，形成原尿。经滤过膜进入肾小囊腔的液体称为原尿。D项正确。
A、B、C三项：与题干不符，排除。
故正确答案为D。
6
本题考查中枢神经系统。在大脑半球上外侧面，中央沟的前方，有与之平行的中央前沟，中央沟与中央前沟之间为中央前回。躯体运动中枢：位于中央前回和中央旁小叶前部，控制对侧半身骨骼肌的运动。A项正确。
B项：躯体感觉中枢：位于中央后回和中央旁小叶后部，管理对侧半身的痛觉、温觉、触觉、压觉、位置觉和运动觉。与题干不符，排除。
C项：听觉中枢：位于颞横回，每侧听觉中枢均接受来自双耳的听觉信息。一侧听觉中枢受损，可引起双耳听力下降，但不致全聋。与题干不符，排除。
D项：视觉中枢：位于枕叶内侧面的距状沟两侧，每侧视觉中枢接受来自于两眼对侧半视野的视觉信息。一侧视觉中枢受损，可引起双眼偏盲。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
7
本题考查肌纤维类型与运动能力。慢肌纤维收缩速度慢，收缩力量弱，抗疲劳能力强。适宜从事长时间耐力性项目。C项正确。
A、B、D三项：与题干不符，排除。
故正确答案为C。
8
本题考查肺换气和组织换气。肺换气量的多少还有赖于肺泡通气量和肺血流量的相互配合，其配合的程度通常可用通气／血流比值（VA/Q）来表示，即每分钟的肺泡通气量（VA）和肺血流量（Q）的比值。D项正确。
A项：血液流经组织时释放出的02容积占动脉血氧含量的百分数，称为氧利用系数。氧利用系数＝（动脉血氧含量－静脉血氧含量）／动脉血氧含量xl00%。与题干不符，排除。
B项：时间肺活量就是最大吸气后用力作最快速度呼气，直至呼完为止。同时分别记录第1、2、3秒末呼出的气量。正常人应分别呼出其肺活量的83%、96%和99%。与题干不符，排除。
C项：每分钟最大通气量：受检查者按每秒一次，以最大最快速度呼吸12次气量再乘以5测得。预计值为0.60为异常，见于胸廓、气道及肺组织的病变。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
9
本题考查运动对血细胞的影响。经过长期系统训练的运动员，尤其是经过耐力训练的运动员，在安静时，血容量高于一般人，但其红细胞数量并不比一般人高，有的甚至低于正常值。这是由于在运动员增加的血容量中，血浆容量增加较多，而红细胞数量的增加较少，造成单位体积内的红细胞和Hb含量相对降低，虽然单位体积内的红细胞和血红蛋白的含量不高，但红细胞总数和血红蛋白总量较高。C项正确。
A、B、D三项：与题干不符，排除。
故正确答案为C。
10
本题考查无氧耐力素质。乳酸的累积、清除和耐受能力是影响无氧耐力素质的主要因素。因此，常采用最大乳酸训练、乳酸耐受训练和缺氧训练等方法发展无氧耐力素质。有氧耐力素质训练的方法有持续训练法、乳酸阈强度训练法、间歇训练法、高原训练法。B项与题干相符，当选。
A、C、D三项：与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为B。
11
本题考查儿童、少年身体素质的发展。儿童、少年柔韧素质发展的敏感期为5～12岁；灵敏素质发展的最佳时期是6～13岁；耐力素质发展的敏感期，男子为10～20岁，女子为9～18岁；速度素质发展的敏感期为8～13岁；力量素质发展的敏感期，女子为11～15岁，男子为12～16岁。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
