一、单项选择题。本大题共30小题，每小题1.3分，共39分
1
2022年7月21日世界青年发展论坛在（ ）开幕。
A、缺
B、缺
C、缺
D、缺
2
2022年7月1日中国共产党建立（ ）周年纪念日。
A、缺
B、缺
C、缺
D、缺
3
孔子曰：学而时习之，不亦乐乎。有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎，出自论语（ ）。
A、为政
B、里仁
C、学而
D、述而
4
全体国民都有接受教育的基本权利，并必须接受一定程度的教育，通过各种方式满足基本的学习需求，教育必须向所有人开放，体现的是教育的（ ）。
A、民主化
B、全民化
C、终身化
D、缺
5
皮亚杰认知发展四阶段理论中，2-7岁是哪个阶段（ ）。
A、感知运算阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
6
非指导教学法强调以学生为中心，不重视技术，只重视态度，主要是移情性理解，无条件的积极关注和尊重关注接纳。该教学法是由（ ）提出。
A、兰本达
B、沙塔洛夫
C、洛扎诺夫
D、罗杰斯
7缺
8
在组织的活动中，教师使具有不良品德的学生认识到自己的行为及其结果的影响，使其在今后的行动中...，这是（ ）。
A、角色扮演
B、认知矫正
C、组织行动
D、缺
9
在工作记忆中，为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现属于（ ）。
A、精细加工
B、组织
C、元认知
D、复述
10
张军在课堂上出现经常会做出怪异一些行为，老师和其他同学都不予理睬，随后张军的这种行为便逐渐减少，这种行为矫正方法属于（ ）。
A、强化
B、脱敏
C、消退
D、惩罚
11
教育心理学家（ ）认为低级心理机能是自然的发展结果，是种系发展的产物。高级心理机能是社会历史发展的产物，是在人的活动中形成和发展起来并借助语言实现的。
A、维果斯基
B、巴普洛夫
C、布鲁纳
D、桑代克
12
最早使用班级一词的是（ ）。
A、赫尔巴特
B、洛克
C、缺
D、埃拉斯莫斯
13
想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。如学生在学习《江雪》这首古诗时，会在头脑中呈现与其描述的景象相关的形象，这种想象属于（ ）。
A、有意想象
B、无意想象
C、再造想象
D、创造想象
14
中学生测验中，衡量测验结果稳定性和可靠性，即这一测验在多次施测后所得分数稳定，一致程度的指标是（ ）。
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
15
新课程改革核心理念（ ）。
A、树立终身学习观
B、以人为本
C、现代化课程
D、民主化
16
学习迁移会受到主客观因素的影响，不属于影响学习迁移主观因素的是（ ）。
A、教师指导
B、智力
C、年龄
D、认知
17
通过综合归纳获得意义学习属于（ ）。
A、上位学习
B、下位学习
C、概念学习
D、命题学习
18
教师职业的基本要求（ ）。
A、爱国守法
B、爱岗敬业
C、关爱学生
D、为人师表
19
根据《教育法》规定下列不属于受教育者义务的是（ ）。
A、遵守法律法规
B、遵守行为规范
C、努力学习
D、参与疫情防控
20
古代教育家中提倡因材施教、启发诱导、学思并重的是（ ）。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、韩非子
21缺
22
第一个明确提出，将心理学作为教育理论基础的学者是（ ）。
A、乌申斯基
B、卡普捷列夫
C、奥苏贝尔
D、赫尔巴特
23
零到九岁属于科尔伯格道德认知阶段的（ ）阶段。
A、前习俗
B、习俗
C、中习俗
D、后习俗
24
教师通过直接呈现要传授的知识及其意义，学生通过新旧知识之间的相互作用获得新知识的过程是（ ）。
A、机械学习
B、有意义学习
C、发现学习
D、接受学习
25
动作技能根据不同的维度可分为不同的种类，写字和使用筷子属于什么动作（ ）。
A、精细动作
B、粗放型动作
C、闭合性动作
D、开放型动作
26
根据《中华人民共和国教育法》第43条，我国学生享受的基本权利（ ）。
A、人格尊严权
B、人身安全权
C、受教育权
D、财产权
27-30缺
二、多项选择题。本大题共10小题，每小题2.3分，共23分
31
2022年7月20日在香港举办香港书展，其中习近平主席的（ ）等四部著作繁体版由紫荆文化集团旗下联合出版集团出版。
A、《论坚持人民当家作主》
B、《习近平讲党史故事》
C、《习近平关于注重家庭家教家风建设论述摘编》
D、《习近平关于尊重和保障人权论述摘编》
32
教学方法选择的依据（ ）。
A、教学目的
B、教学内容
C、学生实际情况
D、教师自身素质
33
美国耶鲁大学心理学家斯腾伯格1985年提出了智力三元理论，把智力看作一套相互依存的加工过程，智力三元理论认为智力，由三个相互关联的部分组成的，这三个组成部分是（ ）。
A、分析能力
B、学习能力
C、创造能力
D、实践能力
34
学习迁移是指以获得知识、动作、技能、情感和态度对新的学习的影响。从迁移影响效果来看迁移分为（ ）。
A、正迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
35
考试焦虑是由于生理心理 ...形成（它的概念），以下气质最容易出现考试焦虑的是（ ）。
A、多血质
B、胆汁质
C、抑郁质
D、粘液质
36
影响人格形成发展的因素（ ）。
A、遗传
B、社会
C、家庭
D、学校
37
行为主义斯金纳将行为分为（ ）。
A、刺激行为
B、反应行为
C、应答性行为
D、操作性行为
38
按照学习动机来源不同，可将学习动机分为（ ）。
A、内部学习动机
B、外部学习动机
C、认知内驱力
D、附属内驱力
39
学习策略的价值体现在运用和***的过程中，因此教师在教学、对学生进行学习策略的训练中应体现（ ）原则。
A、特定性
B、主体性
C、内化性
D、生成性
40
教师职业道德的基本功能主要包括（ ）。
A、对教师工作的动力功能
B、对教师职业行为的调节功能
C、对教育对象的教育功能
D、对教师工作的评价功能
三、判断题。本大题共20小题，每小题0.9分，共18分
41缺
42
教学是在国家教育目的的规范下，由教师的教与学生的学共同组成的一种活动，教学是实现学校教育目的的基本途径。（ ）
43缺
44缺
45
癸卯学制是我国颁布的第一个现代学制，虽然正式公布，但并未实行。（ ）
46
讲授法是以语言传递为主的一种教学方法，其主要优点是能在短时间内系统传授知识，并有限调动学生的学习主动性。（ ）
47
一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理，体现了循序渐进原则。（ ）
48
长时记忆中的信息可以得到较长时间的保持，它的信息主要来自短时记忆阶段加以复述的内容，依照所储存的信息类型，可将长时记忆分为情景记忆和语义记忆。（ ）
49
在教育教学过程中，有些学生很容易就理解了老师的授课内容，而有些学生需要花费很长的时间去消化教学内容。有些学生的语言表达能力很强，有些学生的数学推理能力很强，这些现象体现了教育对象存在认知差异性。（ ）
50
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时，发现动机越高，学习效率就会越高。（ ）
51
小华在学习过程中的依赖性很强，容易受到他人影响，在与其他人意见不一致时，容易改变自己的想法。这样的认知方式是场独立性。（ ）
52
衡量思想品德水平标准是道德认知。（ ）
53
夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能，体现了连贯性原则。（ ）
54
班级管理是班主任的日常工作内容，是班级工作的基础，有利于学生良好的行为习惯的养成。班级日常管理包括常规管理和非常规管理两个方面。（ ）
55缺
56
新课改中，教师与学生的体验和感悟将占课程的主体地位，教学过程因此成为课程内容持续生成与转化，新课改意义不断建构与提升的过程。（ ）
57
当学习者意识到他不理解课程某部分，就会退回去重新阅读困难段落，并进行仔细斟酌，属于原认知策略中的监控策略。（ ）
58
李老师在暑假期间为班级几位同学进行有偿家教，违反了教师职业道德中为人师表的规定。（ ）
59
国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。（ ）
60
2022年尤金田径世锦赛男子百米半决赛中，苏炳添最终跑出10秒30的成绩，位列小组第三，无缘决赛。（ ）
四、材料分析题。本大题共4小题，每小题5分，共20分
61（材料暂缺）
问题：如何塑造培养学生良好的性格？
62（材料暂缺）
在新课改理念中，如何成为真正的好老师？
63（材料暂缺）
新时代加强师德师风建设的意义。
（一）
一个小孩儿叫明明，他就是不听话，老师是一个副科的老师，还是班主任，刚开始说他，他不听，后来，有一次，明明他爸在外地上班，明明妈妈忘记带钥匙了，老师让明明去自己家，老师和明明关系近了一步，中间老师多次找明明谈心，又跟其他副科老师都说，要关心明明，形成教育合力，在所有老师帮助下，他越来越好，坏毛病改了。
64
问题：如何对品德不良的学习的行为进行矫正。
1、A2、A3、C4、B5、B6、D7、A8、A9、D10、C11、A12、D13、C14、A15、B16、A17、A18、A19、D20、A21、A22、D23、A24、D25、A26、C27、A28、A29、A30、A31、ABCD32、ABCD33、ACD34、AB35、BC36、ABCD37、CD38、AB39、ABCD40、ABCD41、A42、B43、A44、A45、B46、B47、B48、A49、A50、B51、B52、B53、B54、A55、A56、A57、B58、A59、A60、B
1
本题考查时事政治。2022年7月21日世界青年发展论坛在北京开幕。本次论坛是习近平主席6月24日在全球发展高层对话会上亲自宣布举办的，旨在为落实联合国2030年可持续发展议程汇聚最广泛力量。论坛以“促进青年发展、塑造共同未来”为主题，分设“就业创业”、“气候变化和绿色发展”、“数字经济”、“包容和公平的优质教育”四个主题论坛，面向全世界发出《青年优先发展国际倡议》，启动全球青年发展行动计划相关筹备工作。
2
本题考查时事政治。1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会标志着中国共产党的成立。1941年6月《中央关于中国共产党诞生二十周年、抗战四周年纪念指示》将7月1日作为党成立纪念日。此后，每年7月1日成为中国共产党成立纪念日。所以，2022年7月1日是中国共产党建立101周年纪念日。
3
本题考查文学常识。孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”，出自《论语·学而》。意思是孔子说：“学习后经常温习所学的知识，不也很令人愉悦吗？有志同道合的人从远方来，不也很高兴吗？别人不了解我但我不生气，不也是道德上有修养的人吗？”C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
4
本题考查20世纪以后教育的特点。20世纪以后的教育特征包括终身化、全民化、民主化、多元化、现代化。其中，教育的全民化就是教育对象的全民化，亦即教育必须向所有人开放，人人都有接受教育的权利，并且必须接受一定程度的教育。B项正确。
A项：教育的民主化是指全体社会成员享有越来越多的教育机会，受到越来越充分的民主教育。一方面，追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等、教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等；另一方面，追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大、根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性、价值观念的多样性等。与题干不符，排除。
C项：教育的终身化是指20世纪60年代，法国教育家保罗·朗格朗在《终身教育引论》中提出了终身教育的理论。与题干不符，排除。
D项：缺。
故正确答案为B。
5
本题考查对皮亚杰的认知发展理论。皮亚杰将人的认知发展划分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）、形式运算阶段（11-16岁）。其中，前运算阶段（2-7岁）的认知特点包括：（1）“万物有灵论”；（2）一切以自我为中心；（3）思维具有不可逆性、刻板性；（4）没有守恒概念；（5）作出判断时只能运用一个标准或维度。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
6
本题考查人本主义学习理论。罗杰斯提出非指导性教学模式，强调以学生为中心，教师是学生学习的助产士，学生学习的关键不在于教师的教学技巧，而在于特定的心理氛围。包括：真实一致（真实或真诚）、无条件的积极关注（尊重、关注和接纳）、移情性理解（同理心）。D项正确。
A项：兰本达是美国哈佛大学研究生院教授，上世纪40年代创立“探究研究”教学法。与题干不符，排除。
B项：纲要信号法也叫“沙塔洛夫纲要信号法”，是由前苏联教育学家沙塔洛夫创立的一种教学方法，称为“沙塔洛夫纲要信号法”。此法的核心是“纲要信号”。与题干不符，排除。
C项：洛扎诺夫提出了暗示教学。暗示教学亦称“启发学”、“洛扎诺夫教学法”，是运用暗示手段激发个人心理潜力，提高学习效率的一种教学理论和方法。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
9
本题考查学习策略的分类。根据迈克尔等人1990年作出的分类，学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种。复述策略是认知策略的一种，指在学习和工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的一种学习策略。对于一些简单的知识，常常要用到复述策略。具体的复述策略有及时复习、分散复习、过度学习、运用多种感官复习、反复阅读和尝试回忆结合等内容。D项正确。
A项：精加工策略是一种通过形成新旧知识之间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。精加工策略是一种理解性的记忆策略，和复述策略结合使用，可以显著提高记忆效果。常用的精加工策略有：记忆术、做笔记、提问、生成性学习、联系实际生活、充分利用背景知识、PQ4R方法等。与题干不符，排除。
B项：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。常用的组织策略有列提纲、利用图形和表格，以及归类策略等。与题干不符，排除。
C项：元认知策略是学习者对自己认知过程的认知策略，是对自己认知过程的理解和控制的策略，有助于学习者有效安排和调节学习过程。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
10
本题考查心理辅导的方法。消退法指的是撤销促使某些不良行为的强化因素，从而减少这些行为的发生。在行为矫正中，经常采用漠视、不理睬等消退法减少或消除不良行为。题干中，老师和同学对于张军在课堂上的怪异行为都采取不理睬的态度，从而让张军的这种怪异行为逐渐减少，这属于消退法。C项正确。
A项：强化法用来培养新的适应行为。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。与题干不符，排除。
B项：脱敏法的含义是当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。与题干不符，排除。
D项：惩罚法的作用是消除不良行为。惩罚有两种：一是在不良行为出现后，呈现一个厌恶刺激（如否定评定、给予处分）；二是在不良行为出现时，撤销一个愉快刺激。题干中采取的是不理睬，并没有厌恶刺激与愉快刺激。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
11
本题考查维果斯基的理论。维果斯基从种系和个体发展的角度分析了心理发展的实质，提出了文化——历史发展理论。维果斯基区分了两种心理机能：一种是作为动物进化结果的低级心理机能；另一种则是作为历史发展结果的高级心理机能，即以符号系统为中介的心理机能。高级心理机能的实质是以心理工具为中介，受到社会历史发展规律的制约。A项正确。
B项：巴普洛夫通过狗进食摇铃实验提出了经典条件作用理论。与题干不符，排除。
C项：布鲁纳发起了课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。与题干不符，排除。
D项：桑代克提出试误说，认为学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程，联结是通过盲目尝试，逐步减少错误（试误）而形成的。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
12
本题考查班级概述。班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的，有固定人数的基本教育单位。率先正式使用“班级”一词的是16世纪文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。D项正确。
A项：赫尔巴特提出教育性教学原则，强调教师的权威作用，形成了传统教育的三中心：教师中心、课堂中心、教材中心。其代表作《普通教育学》的出版标志着规范、独立教育学的诞生，也标志着教育学真正成为一门独立学科。与题干不符，排除。
B项：英国的洛克提出了白板说，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，强调外部环境因素尤其是教育对人的身心发展的重要作用。与题干不符，排除。
C项：缺。
故正确答案为D。
13
本题考查想象的分类。按照想象活动是否具有目的性，想象可以分为无意想象和有意想象。在有意想象中，根据想象的内容和新颖程度及形成方式的不同，可以分为再造想象、创造想象和幻想。再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。人在阅读文艺作品、历史文献，工人看建筑或机械图纸，学生听教师对课文生动形象地描述时，头脑中出现的有关事物的形象，都属于再造想象。题干中，学生在学习古诗时，在头脑中呈现与其描述的景象相关的形象属于再造想象。C项正确。
A项：有意想象又称随意想象，是按一定目的、自觉进行的想象。与题干不符，排除。
B项：无意想象又称不随意想象，是一种没有预定目的、不自觉地产生的想象。与题干不符，排除。
D项：创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
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