第1题：
对于将体育成绩纳入高考总成绩，你怎么看？
第2题：
小李和小王同时做了一件事但是领导只表扬了小李，小王不是很开心，第二次工作上的事情还需要小李和小王一起共同完成，小王不太愿意，如果你是小李你怎么做？
第1题解析与参考答案：
审题重点
本题为社会现象教育类题目。题目主题为“体育成绩纳入高考总分数”。在此话题中，我们最先能提炼出学生、教育、体育三个主体，而后进一步思考下，我们更可由教育引申推导出全面素质教育下，对人才评价的主题，进而让分析更有深度。具体分析如下：
审题点1：“对于将体育成绩纳入高考总成绩”
从短小的题干中，可提炼出“体育”、“高考”、“成绩”三个重要信息点。说明本题从教育类话题入手进行思考。题干信息为体育教育改革话题，说明现在学生的身体素质、身体健康问题受到各界关注，因此观点上我们应持认可的态度。
在分析时，首先我们会想到学生主体，即重视体育成绩，学生、家长、学校也必然开始重视体育锻炼，倒逼学生加强身体素质的培养；其次，我们教育常说“德、智、体、美、劳”全面发展，而在教育发展中，我们高考却常常只以基础学科的分数为主，而此次将体育成绩纳入到高考总分中，更进一步强化了素质教育的全面评价，从而让学生均衡发展，也是让人才的发展更全面，进一步完善人才评价的标准；再次，每一次的教育探索都是不断完善教育机制的改革，因此体育成绩纳入到高考成绩中，也更是对教育体系更深层次的探索，是更加符合学生发展，更加让人才符合社会需求的；最后，体育成绩从小开始被受重视，其实更是响应健康中国、全民运动的理念，从学生就重视起来，提升全民的身体素质，促进人口身体结构的发展。接下来，我们提出建议完善落后此项政策。比如，更加科学的设置体育成绩，让学生自由选择；要做好试点推广工作，以便于全国都能执行，让体育成绩顺理成章的纳入高考成绩；当然，在倡导重视体育成绩之时，更需要完善体育器材等设施，让体育科目真正能发挥出功效。
因此，本题思路：首先，提出支持观点；其次，从学生体魄、人才评价、教育改革、健康中国四个角度入手分析意义；再次从科学设置成绩、试点推广、完善设施三方面提出针对性建议。
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