第1题：
当下，学习教育存在一些以签到及其他数据等为依据的硬指标，并要求基层干部转发朋友圈，邀请亲朋好友点赞。针对上述行为你怎么看？
第2题：
在新冠疫苗接种过程当中，有人不以为然，觉得国内形势一片大好，接不接种都无所谓。对此你怎么看？
第1题解析与参考答案：
审题重点
本题是一道社会现象类题目。本题的核心话题为“学习教育设置硬指标”，这很明显是一个非常有争议的现象，考生可以分析一下在学习教育中签到、转发等强制学习能够起到督促学习等方面的意义，再分析一下这一做法所存在的诸多问题，也可以着重追根溯源剖析一下这种要求产生的原因，最后就如何开展好学习教育提出具体建议。下面结合题目具体分析：
审题点1：“学习教育存在一些以签到及其他数据等为依据的硬指标，并要求基层干部转发朋友圈，邀请亲朋好友点赞。”
学习教育本身可以让公职人员坚定理想信念，了解红色精神等，对于公职队伍来说意义深远。通过学习教育硬指标一定程度上确实能够督促领导干部主动学习，同时能够借助转发等方式扩大教育面其出发点是好的。但是题干中的这种签到硬指标、强制转发点赞等行为让学习教育变了味，是不值得提倡的行为。因此考生可以用行为分析法肯定初衷，简单分析意义；也可以通过主体分析法从教育本身、基层干部等角度谈谈这种行为的存在的问题；再深入剖析一下这种情况所产生的原因；最后从干部转变观念、规范学习方式、加大监督管理等角度谈一谈如何落实好学习教育。
因此本题的答题思路是：首先，针对这一行为提出质疑；其次，肯定其初衷简单分析意义和这一做法的问题；再次，深入剖析一下这一行为的原因；最后多角度落实好学习教育谈对策。
参考答案
通过硬指标要求开展学习教育一方面确实能够对于领导干部起到监管作用，督促其主动学习。另一方面，也能够发动更多资源进行教育宣传，能够扩大教育的辐射面，让更多人接受到学习教育。
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