第1题：
漫画题，一个大学生在读书，两个农民在看他，说这人只知道读书，书上写的是基层工作指南。请你谈谈产生漫画中的原因和建议。
第2题：
习近平在天津和高校毕业生、失业人员等座谈时，问村官杨代显“情商重要还是智商重要？”。对此你怎么看？
第3题：
以实干实成绩喜迎十九大召开座谈会，请你做一个发言。
第4题：
你作为村官，整理材料时发现低保，农业惠农资金被挪用，你怎么办？
第1题解析与参考答案：
审题重点
本题为漫画类题目，考察综合分析能力，属于综合分析题范畴，在答题时需要对漫画内容进行解读，并如实的体现在答题当中，一般会在开头部分先进行漫画描述，然后引出自己的观点，进而展开答题。题目当中漫画主要展现的场景为大学生读书而村民质疑，且通过大学生读书名称基本可以判断大学生从事的是与基层工作相关的岗位，结合考题考场情况，可以基本确定漫画中大学生为大学生村官，这样对于漫画当中的隐含观点即可悉数了解。概括起来即为明确大学生村官和农民之间的认知矛盾，进而探讨实际工作与理论知识的关系。
审题点1：“大学生在读书，两个农民再看他，说这人只知道读书”
从漫画当中可以看到，大学生在读书，这本是一件好事，但是从农民的语气中可以看出，农民对于只知道读书的大学生是存在微词的。基层工作需要的是实干精神，基层更需要能够真正的深入群众当中去，了解群众诉求，根据基层具体实际情况，为群众解决问题的工作人员。这里突出了基层工作的特性，但需要注意的是，虽然实干精神很重要，我们也不能忽略理论的重要性，夯实理论基础知识也十分有必要的，农民们不能理解正在读书的大学生，说明大学生和群众之间缺少相应的沟通和了解。
审题点2：“书上写的是基层工作指南”
通过书的名称可以看出，大学生的工作态度还是值得肯定的，能够主动学习，但是基层工作就是与群众接触，明明身边就有两位农民，他们就是基层工作的对象，而图中的大学生还是只顾埋头读书，看不见他们，没有和农民了解实际情况，说明大学生只知道理论学习，不重实践。在这里，我们可以适当引申到应试教育带给学生的学习定式上，为大学生更好适应基层工作寻找突破口。
审题点3：“请你谈谈产生漫画中的原因及建议”
本题提问相对具有针对性，明确告知要谈及原因和建议，那么就要在分析当中重点剖析背后原因，在给出建议部分也要多做展开，详细论述。
通过对于漫画的分析和解读，我们能够发现，漫画反映出一个大学生基层工作现存问题，答题思路应该按照社会现象类题目进行梳理：描述漫画，阐明观点；分析原因；提出解决办法；总结结尾。
参考答案
漫画中大学生只顾埋头读基层工作指南，而没有看见身边就有两个基层服务的对象，不能将学到的理论应用到实践上来，忽略了实践的重要性。而两位农民对于看书的质疑，也在一定程度上体现了其忽视了理论为基的事实。我个人认为，出现题目中这种现象的原因分别有以下几点：
第一，部分大学生缺乏实干。一方面缺乏实践思想，对于基层政策的理解仅仅停留在书本上，动手能力及沟通能力不足；另一方面缺乏基层意识，对于基层工作没有深入思考，不能真正融入基层，体会了解基层的所需所要。
第二，基层群众缺乏理解。虽然说实践出真知，但是如若没有一定的理论基础，实践也会变得没有章法，基层群众相对文化水平落后，所以对书本相对不够重视，存在误解。
第三，教学偏重理论，不科学。目前一些学校仍然存在应试教育、唯高分论等问题，使得很多学生养成了死读书、读死书的学习习惯，实践机会较少，动手能力较弱。
为了能够让大学生真正的将理论和实践相结合，让基层农民真正能够与之融合，应做到如下几点：
第一，提升大学生思想认知。开展基层工作相关内容的实践培训，在思想意识上强调实践的重要性，并能够在培训的过程中，注意带领大学生走入基层岗位，身体力行，能够在实际培训中学会如何将理论知识转化为工作能力，培养理论与实践之间的互化能力，在学习理论知识的同时，要学会有目的的去研读，不要盲目，做到带着问题......
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