第1题：
请谈谈你对教师幸福感的理解。
第2题：
陶行知先生的因材施教，教书育人，你怎么看。
第3题：
一个新班主任接受一个新班级，班上纪律很差，新老师对班上同学使用高压政策，一人犯错，全班受罚，你怎么看？
第4题：
学生在上课时提了一个新颖的方法，老师没有理会，还是按照自己的在写板书。学生提出抗议。你怎么办？
第1题解析与参考答案：
审题重点
审题点1：“教师幸福感”
“教师幸福感”，也就是从事教师职业能够给我们带来的幸福感和获得感，需要结合教师的职业特点进行分析。例如，教师教授知识、传递文化是一种幸福 ；教师陪伴学生成长，也是一种幸福。
审题点2：“你对教师幸福感的理解”
这道题目是一个复合化题型，谈谈自己对教师职业的一些理解，考察到自我认识和职位匹配的内容。在这里，我们可以结合一些自己的性格特点、经历或者是一些事例来佐证自己的观点。
参考答案
“师也者，教之以事而喻诸德也”，教师虽然是一个普通的职业，但却是陪伴学生成长的重要角色，一名优秀的老师不仅传授学生文化知识，还要培养学生的优良品德。正所谓 “令公桃李满天下，何用堂前更种花”，教师职业的特殊性不仅能够让其实现个人价值，还能通过传道授业的方式无限回报社会，作为一名教师这无疑是幸福的。
雕琢璞玉是幸福。教师的幸福感源于学生的进步，在自己的陪伴和教导下，学生不断克服困难，取得新的成绩，这种满足和感动就是无限的幸福。海伦·凯乐的启蒙老师安·沙利文，没有因为凯乐的特殊情况放弃他，而是像教授正常孩子一样教授他文化知识，最终凯乐成为著名的作家、教育家。飞人乔丹曾经说过“史密斯不仅是我的教练，更是我人生路上的楷模，我的导师，他就像我的另一个父亲”，就按是在史密斯的培养下，带领乔丹达到职业生涯的巅峰。
回馈社会是幸福。教师的幸福感源于巨大的社会价值。一个人的力量总是有限，教师职业的特殊性，可以使得老师可以通过自身的传授带动更多的人，创造更多的社会价值。孔子弟子三千，贤者七十二人，孔子一人力量总是微薄的，但是凭借遍布天下的“桃李”和形成的儒家思想，在历史上留下浓墨重彩的一笔。吕不韦食客三千，相互学习讨论文化知识，编撰出《吕氏春秋》，成为我国重要的历史典籍。
无悔付出是幸福。教师的幸福感源于纯粹的付出。教师的工作环境是单纯的，教师的教学目的是纯粹的。支教老师孙丽娜、邓敏才夫妇，无怨无悔，扎根大山，给孩子们带去先进的文化知识和无限的关爱，孩子们脸上的笑，大山里面的新气象、新期许就是他们的幸福。徐本禹作为一名刚刚毕业大学生，义无反顾的从繁华的城市走进大山深处，用一个人力量点亮孩子眼睛里的新希望，这就是幸福。
教师是传承传统文化的重要一环，悠悠历史、丰盛文化，教师所传承的价值体系、思维方式、文化符号、知识经验，都是中华民族的文化瑰宝。我愿成为一名教师，传承文化，不断学习，不断开拓，在教书育人的同时实现自己的价值，获得一名教师的专属幸福。
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