第1题：
学校让小学生学习理财知识，但是有些家长认为会让学生形成拜金主义的思想，你怎么看？
第2题：
单位进行法治宣传，要求形式多样，你怎么组织？
第3题：
你负责组织非常重要的会议，快结束了，然而一个领导一直没到，你怎么办？
第1题解析与参考答案：
审题重点
审题点1：“学校让小学生学习理财知识”
当前，理财课堂在我国的普及率并不高，因此让小学生学习理财知识目前还属于新事物、新现象的范畴。对于新事物和新现象，除非题干本身带有明显的“负能量”，否则我们都应该要相信，即便新事物的发展会经历波折，但是其前景一定是光明的。所以，我们在答题过程中就可以分析学校让小学生学习理财知识所带来的积极意义。
审题点2：“家长认为会让学生形成拜金主义思想”
对于小学生而言，理财课堂表面上确实存在“拔苗助长”的嫌疑，因此家长存有疑虑我们应该是可以理解的。但是，我们要注意对待新事物决不可采取就因噎废食的消极态度，而是要主动找准家长产生顾虑的症结，对症下药。因此，我们在答题过程中还可以分析家长认为理财课堂会让学生形成拜金主义思想的原因并提出解决对策。
参考答案
近年来，随着国民收入的显著提高，“财商”一词逐渐走进人们的生活，并与“智商”、“情商”形成三足鼎立之局。正所谓，少年强则国强，少年富则国富，因此，我认为学校让小学生学习理财知识是可以理解的。
一方面，有利于提高理财能力。随着生活水平的提高，现在很多小学生有“小金库”，更有甚者耗费数万元“打赏”网络主播的新闻也不绝于耳，究其原因就在于小学生对于金钱缺乏起码的认知。因此让小学生学习理财知识不仅能够帮助他们树立正确的金钱观、财富观和消费观，还能帮助他们掌握一定的经济概念和理财技巧，让他们在打理“小金库”时更加得心应手。
另一方面，有利于塑造独立人格。孩子往往在家庭中处于核心地位，很多家长对于孩子的要求无下限满足，长此以往，孩子势必养成好逸恶劳、坐享其成的个性。因此，学校组织小学生学习理财知识，在学习的过程中让他们明白“一分耕耘一分收获”，理解父母的不易，这样也能形成独立自主和自立自强的个性。
当然，部分家长认为理财课堂会让学生形成拜金主义思想也完全可以理解，毕竟小学生心智还不成熟，如果引导不得当，的确会让孩子小小年纪就变得精明、市侩，还有可能完全将重心......
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