第1题：
“两弹一星”元勋，“共和国勋章”获得者于敏，他隐姓埋名28年为我国氢弹突破做出卓越贡献；他婉拒“氢弹之父”的称呼，说这是成千上万人的事业；他“愿将一生献宏谋”，成为一座永远矗立的丰碑。请谈谈于敏的事迹带给你的启示。
第2题：
领导让你和老同志共同完成一项工作，但老同志不愿意配合你，导致现在工作进度拖沓、延期，领导问你们具体情况，老同志说是因为你固执己见。对此，你该怎么办？
第3题：
领导安排你参加一个紧急会议，你在进会场前发现没有带发言稿，此时你该怎么办？
第1题解析与参考答案：
审题重点
本题属于态度观点类题型。需要考生结合于敏先生的先进事迹，按照“提观点－重分析－抓落实”的逻辑结构，谈谈从于敏先生事迹中获得的启示有哪些。
审题点1：“‘两弹一星’元勋，‘共和国勋章’获得者于敏，他隐姓埋名28年为我国氢弹突破做出卓越贡献；他婉拒‘氢弹之父’的称呼，说这是成千上万人的事业”
题干开篇讲述了于敏先生的先进事迹。从于老先生获得的荣誉称号，以及隐姓埋名28年的描述可以得知，于敏先生把一生的所学所知，都投入到了建设祖国的伟大事业中去，这也表现出了他的坚持和毅力，以及对于国家和民族的深厚情感；而从婉拒个人荣誉称号这个事件又可以说明，于老先生还是一名淡泊名利、无私奉献，且懂得团结协作的人。因此，考生在作答时，可以把于老先生身上所具备的坚毅、爱国、无私、团结等精神品质，作为自己答题的切入点。
审题点2：“他‘愿将一生献宏谋’，成为一座永远矗立的丰碑”
这里是对于敏先生精神品质的高度概括与认可。其中，“愿将一生献宏谋”表达了于敏先生对于事业理想的奉献和追求，是指他愿意把自己的一生奉献给伟大的谋略；而“永远矗立丰碑”则是指于敏先生的事迹成为科学家精神的典型代表，不仅是中华民族的宝贵精神财富，更激励和鼓舞了一代代人。因此考生在作答时，可以顺着题干的意思开篇指出于敏精神的宝贵，并结合上述分析简要概括于敏精神的涵义。
审题点3：“请谈谈于敏的事迹带给你的启示”
设问要求考生谈启示，而在上述分析中，我们已经看到了于敏先生身上有着坚毅、爱国、无私、团结等精神品质，这些品质不仅铸就了于敏先生的伟大形象，对于我们每个人也有着深刻的意义，所以考生在作答时，可以按照“介绍出处+分析意义”的方式，指出于敏先生哪里展现出了坚毅、爱国、团结等品质，并通过讲道理或举例子的方式，分析论证这些精神品质的重要性。最后，为了让作答更加完整，考生还可以从结合自身的角度，谈谈自己要如何学习传承于敏精神，比如：一方面，要厚植家国情怀，在理想信念的指引下投身建设祖国的伟大事业；另一方面，要加强学习，不断提高政治素养和能力本领，进而为国家事业贡献力量。
故本题的作答思路是：首先开篇指出于敏精神意义深刻；其次，分别从于敏先生的事例出发，分析坚毅、爱国、无私、团结的重要意义；最后再从厚植情怀、加强学习等方面提出如何传承精神的办法。
参考答案
“身为一叶无轻重，愿将一生献宏愿”是于敏先生的人生写照，他坚毅无畏、胸怀祖国、无私奉献、团结协作的精神品质，激励和鼓舞了一代代人，也给我了很多深刻的启示。
第一，坚毅无畏，勇攀高峰。新中国成立初期，面对毫无经验且任务繁重的氢弹事业，于敏先生始终以坚持、......
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