一、单项选择题。本题共40小题，每题1分，共40分。
1
教育是社会主义现代化建设的（ ）。
A、保障
B、基础
C、前提
D、先锋
2
全国高校思想政治工作会议以来，习近平总书记提出一系列重要论断，多次强调深化“三全育人”改革。下列哪项不属于三全育人的内容？（ ）
A、全方位育人
B、全过程育人
C、全平台育人
D、全员育人
3
下列哪项不属于《中华人民共和国教育法》规定的依法享有平等的受教育机会的对象？（ ）
A、甲：15岁的维吾尔族少年
B、乙：8岁的信仰基督教的城市居民
C、丙：12岁的性别认知紊乱青少年
D、丁：7岁的美国国籍儿童
4
《重庆市义务教育条例》规定，学校门口（ ）米范围内禁止摆摊设点和从事妨碍教学秩序、影响学生身心健康的其他营业活动。
A、十
B、五十
C、一百
D、两百
5
近日，河南省禹州市一辆幼儿园接送幼儿车辆与大货车相撞，造成1名教师、3名幼儿死亡，9人受伤，令人十分痛心。此类事故的预防在（ ）中有明确规定，使用校车的学校、幼儿园应当建立健全校车安全管理制度，配备安全管理人员，定期对校车进行安全检查，对校车驾驶人进行安全教育，并向未成年人讲解校车安全乘坐知识，培养未成年人校车安全事故应急处理技能。
A、《中华人民共和国未成年人保护法》
B、《中华人民共和国教师法》
C、《学生伤害事故处理办法》
D、《中华人民共和国教育法》
6
下列哪项不属于《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的指导思想？（ ）
A、科学发展观
B、“三个代表”重要思想
C、习近平新时代中国特色社会主义思想
D、邓小平理论
7
根据《中华人民共和国义务教育法》，特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应为（ ）普通学校学生人均公用经费标准。
A、低于
B、高于
C、不低于
D、不高于
8
最近，父母正在为是否要替9岁的糖糖转校至某知名私立小学而苦恼，此时糖糖的父母不应该（ ）。
A、听取糖糖班主任的意见
B、考虑糖糖的真实意愿
C、直接替不具备完全民事行为能力的糖糖做决定
D、充分比较两所学校的优劣
9
“十三五”职业教育国家规划教材标识图案（如下图所示），由书籍和手的变形体有机组合而成，通过手形动态变化形成书籍基本形态，寓意（ ）。
A、“做中学、做中教”
B、“精业、敬业”
C、“以人为本，立德树人”
D、“自强、求知、力行、有为”
10
评价教师队伍素质的第一标准是（ ）。
A、教学认知能力
B、教学监控能力
C、政治素质
D、师德师风
11
《中华人民共和国义务教育法》规定：（ ）根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
A、县级以上人民政府
B、市级以上人民政府
C、省级以上人民政府
D、各级人民政府
12
15岁的小李因父母突然车祸离世而欲辍学打工，其所在学校的老师多次劝返但小李仍执意辍学，此时小李所在学校应当（ ）。
A、及时向教育行政部门口头报告
B、及时向教育行政部门书面报告
C、向人民法院提起上诉
D、前往就近公安机关报警
13
赫尔巴特将教学活动分为四个阶段，其中，（ ）阶段的学生处于静态的专心活动。
A、联合
B、系统
C、明了
D、方法
14
案卷分析是按照一定标准，将学生认知活动的成果搜集起来进行考查分析，以对学生的能力和学业状况形成某种判断和决策的过程。下列哪项不能作为案卷分析的材料？（ ）
A、学生“欢庆元旦”绘画作品
B、本周数学课随堂小测
C、上学期三次月考的物理成绩
D、学生对新历史老师的评价
15
关于标准化测验的优点，下列说法不正确的是（ ）。
A、最大的优势在于它的客观性
B、可提高、促进学生的学习
C、使不同考试的分数具有可比性
D、比大部分的课堂测验更有计划性
16
（ ）由萨奇曼提出，重在培养学生通过收集事实来建立理论的科学思维能力，并教给学生一些学术研究技巧和语言，教会学生调查和解释异常现象。
A、基于问题学习
B、探究训练模式
C、计算机辅助教学
D、适应性教学
17
罗杰斯认为，（ ）是人类精神世界中两个不可分割的有机组成部分，彼此是融为一体的。
A、感觉和知觉
B、意识和注意
C、记忆和思维
D、情感和认知
18
关于建构主义，下列说法不正确的是（ ）。
A、与主观主义相对立
B、强调对事物的理解不仅取决于事物本身
C、强调知识的动态性
D、受杜威的经验性学习理论影响
19
在布鲁纳的认知表征理论中，人类智慧生长的第三阶段是（ ）。
A、映像性表征
B、动作性表征
C、抽象性表征
D、符号性表征
20
某班一周五天，每天上午第二节课都是英语课。每堂英语课开始时，老师都会给全班听写上节课学习的单词，久而久之学生们都养成了课后复习的习惯。此案例中，英语老师的强化方法属于（ ）。
A、定时强化
B、定比强化
C、变时强化
D、连续强化
21
对学生进行学习结果反馈时，下列哪项不属于应遵守的原则？（ ）
A、固定由某位教师进行反馈
B、反馈要及时
C、要经常给予反馈
D、反馈内容要具体
22
学校通知下周进行体质测试，小唐想到要跑800米就感到头疼，这属于第（ ）信号系统的条件作用。
A、一
B、二
C、三
D、四
23
下列哪项不属于《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中规定的劳动教育基本内容？（ ）
A、生产劳动
B、日常生活劳动
C、卫生防疫劳动
D、服务性劳动
24
加涅提出了学习的信息加工论，将学习活动分成八个阶段，下列对其描述正确的是（ ）。
A、在获得阶段，学习者的心理活动主要是注意和选择性知觉
B、保持阶段即信息的检索阶段
C、操作阶段是最后一个阶段
D、概括阶段影响知识迁移
25
小佟本科毕业后进入一家企业工作，2年之后他深感力不胜任，于是报考了在职研究生，通过进一步的学习，他不仅在原工作领城更加得心应手，而且还因能力提高得以晋升。此案例体现了教育的社会（ ）流动功能。
A、横向
B、纵向
C、正向
D、负向
（一）
阅读下列材料，回答第26-30题。
材料1：
网络远程扶贫项目“双师教学”是一种正在广泛应用的教学方式——每个实验班有两名教师，在两个课堂同时开展教学，其中，资源输出教师在“第一课堂”负责网络远程主讲、共享学习资料、提供教师培训。资源输入即项目学校教师在“第二课堂”负责整合课程资源、选择合适的模式教学，组织本班学生讨论，复讲复练、释疑解惑。
材料2：
随着时间的推移，双师教学不仅给我们带来了趣味儿，更给我们增添了丰富的知识，浇灌了我们渴望知识的心田。在双师课堂中，李老师在讲“不等式组的解集”时，用“同大取大，同小取小，大小小大中间找，大大小小无处找”这样简单的顺口溜，让我们轻易地找到了不等式组的解集。
材料3：
双师教学项目实施之初，教师感到新鲜，学生更是好奇，觉得和中国人民大学附属中学学生一起上课非常自豪，但一段时间以后，学生逐渐觉得自己跟不上中国人民大学附属中学的学生，许多内容在相同的时间自己学不懂，学习兴趣逐渐降低，甚至还会出现抵触情绪，反而对学习失去信心。
26
下列哪项不属于“双师教学”模式对教育发展的意义？ （ ）
A、推进国家基础教育优质均衡发展
B、实现教育现代化
C、促进教育公平
D、发挥教育的绝对独立性
27
材料2中的李老师通过有趣的顺口溜，让学生轻松记住抽象的知识。顺口溜属于哪种认知策略？（ ）
A、复述策略
B、精细加工策略
C、计划策略
D、组织策略
28
为了更有效地推广“双师教学”模式，下列做法不恰当的是（ ）。
A、在教学开始前，告知项目学校更换教材版本，保持双师教学教材版本的一致性
B、双方学校提前交流学期教学计划，便于协调教学进度
C、提高项目学校的教学难度，使其与城市学校保持一致
D、做好项目学校教师的培养、培训，提升教师队伍整体素养
29
根据材料，下列哪项不属于“第二课堂”教师在“双师教学”中承担的角色？（ ）
A、信息源
B、组织者和管理者
C、平等中的首席
D、设计者
30
材料3中学生的变化，不能说明下列哪一项？（ ）
A、学习动机具有加强学习的作用，动机水平越高，学习效果越好
B、学习动机对于学习行为有维持作用
C、学习动机过强或过弱，对保持学习动机不利
D、在学习遇到困难时，毅力会影响学习行为的维持
31
某数学教师在为初一某班设计“正数与负数”这节课的教案时写道：“领悟数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。”这属于哪种课程目标？（ ）
A、体验性目标
B、过程性目标
C、结果性目标
D、表现性目标
32
昆体良在《雄辩术原理》中，总结了他在修辞学校长期任教培养演说家的经验，提出了“（ ）”循序渐进的学习过程理论。
①反思
②模仿
③练习
④理论
A、④③①
B、②③④
C、④②③
D、②④③
33
某地理老师在讲授八年级上册第三章第一节“自然资源的基本特征”时，没有一开始就进入新课讲授，而是让学生们用15分钟了解第三章的内容，并提出自己的见解。该老师的做法遵循的教学设计的原则是（ ）。
A、整体性原则
B、可操作性原则
C、系统性原则
D、时效性原则
34
《和太阳比赛早起》教学中，当教师提出预设问题：“太阳升起来了，给大地带来了什么变化呀？”出乎意料的是，学生们或皱眉，或低头，或抓耳挠腮，此时教师应当（ ）。
A、直接跳过这一问题，抛出新的预设问题
B、点名让一位学生来回答这一问题
C、让学生们反复阅读课本，直至有人回答出满意的答案
D、调整教学预案，组织教学语言打破僵局，激活学生的思维
35
在教学活动设计中，当老师提出的问题只有一个正确答案，但包含有较难的概念，需要学生从不同的角度加以考察时，最好采用（ ）设计。
A、小组讨论
B、课堂自习
C、演示教学
D、课堂问答
36
卢老师从教十年有余，最近他感觉自己进入高原期，找不到提高教学水平的办法。某次校长对其说：“可以尝试对课堂教学目标、内容及过程进行再认识、再思考，从而提高教学水平。”在这之后，卢老师慢慢学会从教育实践中不断审视和改进自己教学中的成败和得失，分析教学案例，总结教学心得等，从而提高了课堂教学水平。此案例主要说明（ ）有利于提高教学水平。
A、自主学习
B、团队互助
C、合作探究
D、教学反思
37
小强马上进入初三下学期，学习压力变大，小强妈妈向班主任提出不想让小强继续担任班干部，但小强本人并无此意。作为小强的班主任，你该怎样做？（ ）
A、重新选出班干部接替小强
B、让小强妈妈多与小强沟通，再决定是否继续担任班干部
C、告诉小强妈妈，今后会减少小强的班干部工作
D、向小强妈妈解释，小强有能力协调好学习与班干部工作的关系
38
小学低年级科学课堂上，李老师发现很多同学的注意力不集中，且对知识的理解能力也较弱。于是李老师采用直观性教学策略，帮助学生更好地领会知识，记住知识。下列李老师的做法中，最符合直观性教学策略的是（ ）。
A、李老师根据学生的兴趣来引入和呈现科学课程内容
B、李老师根据学生的情况安排难度不同的问题
C、李老师要求学生下课后认真复习所学知识
D、李老师使用各种实物、模型及幻灯片来辅助科学教学
39
某老师上课讲授贾平凹的散文《丑石》，读到“丑到极处，便是美到极处……”这句时，话音未落，一位学生站起来说：“照这样说，外表越丑就越美？那丑八怪都美若天仙？”面对这种情况，你认为下列哪种做法最为合适？（ ）
A、强调教材的权威性，告诫学生要尊重事实
B、批评学生不遵守课堂纪律，回避该问题，继续教学
C、把同学的发言当成鲜活的课程资源，鼓励学生思考，结合教材，发表意见
D、不耐烦地说：“你这学生，总是喜欢钻牛角尖，学习成绩怎么好得了”
40
在明德中学，越来越多的老师开始推崇演示法、参观法、实验法等多种方法进行教学。但给初一年级上英语课的魏老师，还是倾向于采用讲授法。魏老师的下列做法中，正确使用了讲授法的是（ ）。
A、基于班上学生原有的知识基础进行知识的讲授
B、讲授英语知识忽略知识点之间的组织性、逻辑性
C、讲授英语词汇时，在短时间内呈现大量的新词汇
D、长时间地进行讲授，甚至占用学生的课外活动时间
二、多项选择题。本题共10小题，每题1.5分，共15分。
41
《中华人民共和国教育法》的制定，是为了（ ）。
A、培养社会主义事业的建设者和接班人
B、提高全民族的素质
C、发展教育事业
D、促进社会主义物质文明和精神文明建设
42
鹏鹏是一名12岁的初中学生，和父母、祖父母三代同堂生活在一起。则祖父母应当协助鹏鹏的父母（ ）未成年的鹏鹏。
A、保护
B、教育
C、照管
D、抚养
43
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的主要内容包括（ ） 。
A、对未成年人不良行为的干预
B、预防未成年人犯罪的教育
C、对未成年人严重不良行为的矫治
D、对未成年人犯罪动机的认识
44
强调中介变量的新行为主义的代表有（ ）。
A、托尔曼
B、斯金纳
C、班杜拉
D、安吉尔
45
下列哪些故事体现了发散思维？（ ）
A、司马光砸缸
B、东施效颦
C、郑人买履
D、曹冲称象
46
根据组建目的的不同，可将小组活动分成（ ）。
A、帮助学生根据小组目标调整自己的学习进度的小组活动
B、帮助教师处理学生差异的小组活动
C、给学生提供机会共同计划和发展具体计划的小组活动
D、增加学生的交往和社会化的小组活动
47
在对教师进行评教时，需要注意（ ）。
A、遵循客观性、发展性等原则
B、评价教师的专业水平
C、根据学生的成绩来评价教学质量
D、注意教学的系统性和完整性
48
关于普通中小学教育，下列说法正确的有（ ）。
A、其性质是基础教育
B、首先要注重促进年轻一代的一般发展
C、具有基础性、全面性和全体性
D、其任务之一是为全体学生学习做人打好基础
49
课堂是开展教学工作的主阵地，优化教学方式是提高课堂教学效率的有效途径。下列属于优化教学方式的有（ ）。
A、坚持和完善集体备课制度，认真制定教案
B、融合运用传统与现代手段，重视情境教学
C、精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导
D、探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、合作式学习
50
假如你是某中学新任课老师，一段时间后，你发现你所接手的班级学生大多缺乏学习动机。作为任课老师，你认为应采取哪些方法来激发学生的学习动机？（ ）
A、加强对学生学习目的的教育，激起学生的学习热情
B、组建学习兴趣小组，促进同伴互助
C、公布每次的考试排名，并张贴在公告栏
D、创设适当的问题情境激发学生探求兴趣
三、判断题。本题共30小题，每题1分，共30分。
51
幼儿园、校外培训机构可在征求相关部门许可后对学龄前未成年人进行小学课程教育。（ ）
52
中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》指出，当前我国教育总体发展水平进入世界中上行列。（ ）
53
《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》指出，切实形成防治学生欺凌和暴力的发生，需要形成学校、家庭、社会三位一体的工作合力。（ ）
54
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二十七条规定，职业培训机构、用人单位在对已满十四周岁准备就业的未成年人进行职业培训时，应当将预防犯罪教育纳入培训内容。（ ）
55
对违规违纪情节严重，或者经多次教育惩戒仍不改正的学生，学校可以按照法定程序，配合家长、有关部门将其转入专门学校教育矫治。（ ）
56
教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。（ ）
57
是否担任班主任不作为教师评定职称、职级的影响因素。（ ）
58
教育改革问题，是江泽民同志最早提出并始终高度关注的问题。（ ）
59
教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平。（ ）
60
面向中小学生的全国性竞赛活动需审批才能举办，任何竞赛奖项均不与基础教育阶段招生入学挂钩。（ ）
61
选择性反应题侧重对正确答案的回忆能力。（ ）
62
学业学习时间也称为专注于功课的时间，它是学生实际上积极投入学习或专注于学习的时间。（ ）
63
埃里克森理论中的基本信任感不仅指他人的充分信任，也包括个体对自己的信赖。（ ）
64
奥苏贝尔大力提倡讲授式学习，认为学习应该是通过接受而发生，而不是通过发现。（ ）
65
行为塑造技术包括连锁塑造和顺向塑造两种。（ ）
66
华生提出的三条学习律分别是准备律、练习律和效果律。（ ）
67
产生学习行为的原因是突触传递方式的改变。（ ）
68
教师控制点指教师对于自己影响学生的学习活动和学习结果的能力的一种主观判断。（ ）
69
不管哪一门课程，课程目标的陈述方式应该是一致的。（ ）
70
在教学中坚持理论与实践相结合原则，要求把按学科知识的概念系统进行学习的方式，转换为按问题—解决建构知识的系统进行学习的方式。（ ）
71
教学是指有目的地组织学生进行直接经验和间接经验学习的活动。（ ）
72
卢梭认为儿童生来一无所有，长大所需要的东西全都要由教育赐予。（ ）
73
教学过程是以交往为背景和手段的活动过程。（ ）
74
发展性原则又称为可接受性原则或量力性原则。（ ）
75
CSCL是一种使用程序教材并以个人自学形式进行的教学，即程序教学。（ ）
76
现代教学媒体的分类中，电影、电视、可视电话、录像、激光唱盘以及相应的教学软件等属于视听媒体。（ ）
77
某节历史课上，在对曹操人物评价的教学时，老师没有直接让学生评价曹操，而是问“官渡之战与赤壁之战都是以少胜多的战役，为什么曹操率领的军队在两次战役中结果却不同呢？请同学们通过这两次战役来评述曹操这个人。”该老师教学问题的设计，体现了启发式教学。（ ）
78
霍恩斯坦于1998年推出了一个全新的教育目标分类，即把教学目标分为认知领域、情感领域和行为领域。（ ）
79
巴班斯基最早提出了教学过程最优化的系统理论。（ ）
80
中学生小彭经常在属所门口抽烟，班主任注意到这一情况后，给小彭看了很多抽烟危害健康的视频短片，班主任的这种做法采用的是言语劝说。（ ）
四、不定项选择题。本题共10小题，每题1.5分，共15分。
81
根据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列机构应当对未成年人免费开放的有（ ）。
A、图书馆
B、博物馆
C、科技馆
D、儿童之家
82
某具备教材出版资质的出版社欲编写新版小学教科书，拟邀请专家参与协助，则下列哪项不应当出现在邀请名单上？（ ）
A、某校三级教师甲
B、某教育局副局长乙
C、某在职省级教材审定机构审定委员丙
D、某校入职一年的教师丁
83
下列哪些属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》的内容？（ ）
A、自觉爱国守法
B、遵守学术规范
C、积极奉献社会
D、加强家校沟通
84
弗洛伊德认为，超我通过（ ）发挥其功能。
A、本能
B、良心
C、自我理想
D、道德
85
按照马斯洛的观点，人格发展的关键在于形成和发展正确的（ ）。
A、自我同一性
B、自尊
C、自我效能感
D、自我概念
86
某物理课上发生了如下事件，其中，（ ）属于自上而下的知识。
A、学生小明回答老师提问时说：“夏天下暴雨时，我观察到总是先出现闪电，后听到声音”
B、学生小梅从教材上看到电流电压的计算公式
C、教师给学生分发磁铁，学生们在把玩磁铁时发现，磁铁同极相斥、异极相吸
D、教师向学生们讲解安培力的概念
87
通过记分法来评价教师教学质量的缺点不包括（ ）。
A、费时费力
B、不重视分析教学中存在的问题及其根源
C、不重视对教学提出改进建议
D、难以比较和区分教师之间教学质量的差距
88
教学与教育，有着怎样的关系？（ ）
A、交叉关系
B、部分与整体的关系
C、因果关系
D、并列关系
89
曾老师班上的学生小明特别调皮，上课不专心听讲，下课追逐打闹。在花钱上也无节制，经常找老师借钱乘车回家。曾老师找他谈话，小明口头答应要改正，但却迟迟没有实际行动。假如你是曾老师，你会怎么做？ （ ）
A、既要提高小明的道德认识，又要重视道德情感、意志和行为的培养
B、开展多种形式的活动来提升小明的思想品德修养
C、给小明灌输正确的思想，忽略小明的心理矛盾
D、既要注意小明思想品德的形成与变化，坚持长期抓，又要注意小明思想品德形成过程中的反复性，注意反复抓
90
教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。下列关于教学设计的说法，正确的有（ ）。
A、教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划
B、教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动
C、教学设计是以系统方法为指导
D、教学设计是提高学习者获得知识，技能的效率和兴趣的技术过程
1、B2、C3、D4、B5、A6、C7、B8、C9、A10、D11、A12、B13、C14、D15、B16、B17、D18、A19、D20、A21、A22、B23、C24、D25、B26、D27、B28、C29、A30、A31、A32、D33、A34、D35、A36、D37、B38、D39、C40、A41、BCD42、ABD43、ABC44、AB45、AD46、BCD47、ACD48、ABCD49、BCD50、ABD51、B52、A53、B54、B55、B56、B57、B58、B59、A60、A61、B62、B63、A64、A65、B66、B67、A68、B69、A70、A71、B72、A73、A74、A75、B76、A77、A78、B79、A80、B81、AD82、BC83、A84、BC85、D86、BD87、D88、B89、ABD90、ABCD
1
本题考查《教育法》。《中华人民共和国教育法》（2015年修正）第一章第四条规定，教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。全社会应当关心和支持教育事业的发展。全社会应当尊重教师。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
2
本题考查《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》。中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出，坚持全员、全过程、全方位育人（简称“三全育人”）。（1）“全员育人”，要求全体教职员工都要成为“育人者”，其一言一行、一举一动都要履行育人之责、产生育人之效，实现育人无不尽责。（2）“全过程育人”，要求将立德树人贯穿高校教育教学全过程和学生成长成才全过程，实现育人无时不有。（3）“全方位育人”，要求将立德树人覆盖到课上课下、网上网下、校内校外，实现育人无处不在。由此可知，“全平台育人”不是“三全育人”的内容之一，符合题意，当选。C项正确。
A、B、D三项：均属于“三全育人”的内容。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为C。
3
本题考查《教育法》。《中华人民共和国教育法》（2015年修正）第一章第九条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。由此可知，“7岁的美国国籍儿童”不属于《教育法》中所规定的依法享有平等受教育机会的对象，符合题意，当选。D项正确。
A、B、C三项：均属于《教育法》中所规定的依法享有平等受教育机会的对象。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为D。
4
本题考查《重庆市义务教育条例》。《重庆市义务教育条例》第三章第二十八条第二款规定，学校周围两百米范围内禁止开设网吧、歌舞厅等营业性娱乐场所；学校门口五十米范围内禁止摆摊设点和从事妨碍教学秩序、影响学生身心健康的其他营业活动。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
5
本题考《中华人民共和国未成年人保护法（2020年修订本）》。《中华人民共和国未成年人保护法（2020年修订本）》第三章第三十六条规定，使用校车的学校、幼儿园应当建立健全校车安全管理制度，配备安全管理人员，定期对校车进行安全检查，对校车驾驶人进行安全教育，并向未成年人讲解校车安全乘坐知识，培养未成年人校车安全事故应急处理技能。由此可知，该幼儿园的行为同时违反了《未成年人保护法》的规定。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
6
本题考查《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中提出，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要，深化体制机制改革，统筹发挥好政府和市场的作用，加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。由此可知，“习近平新时代中国特色社会主义思想”不是《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的指导思想，符合题意，当选。C项正确。
A、B、D三项：均属于《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的指导思想。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为C。
7
本题考查《义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法》（2018年修正）第六章第四十三条规定，学校的学生人均公用经费基本标准由国务院财政部门会同教育行政部门制定，并根据经济和社会发展状况适时调整。制定、调整学生人均公用经费基本标准，应当满足教育教学基本需要。省、自治区、直辖市人民政府可以根据本行政区域的实际情况，制定不低于国家标准的学校学生人均公用经费标准。特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当高于普通学校学生人均公用经费标准。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
8
本题考查《中华人民共和国未成年人保护法（2020年修订本）》。《中华人民共和国未成年人保护法（2020年修订本）》第二章第十九条规定，未成年人的父母或者其他监护人应当根据未成年人的年龄和智力发展状况，在作出与未成年人权益有关的决定前，听取未成年人的意见，充分考虑其真实意愿。因此，作为限制民事行为能力人的糖糖而言，其父母不能直接替其做转校决定。C项说法错误，符合题意，当选。C项正确。
A、B、D三项：均属于正确的做法。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为C。
9
本题考查“十三五”职业教育国家规划教材标识图案与含义。“十三五”职业教育国家规划教材标识图案由书籍和手的变形体有机组合而成，通过手形动态变化形成书籍基本形态。标识标准颜色为蓝色和绿色。标识图案寓意“做中学、做中教”，突出强调职业教育教学特色。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
10
本题考查《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》。《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》中指出，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，严格制度规定，强化日常教育督导，加大教师权益保护力度，倡导全社会尊师重教，激励广大教师努力成为“四有”好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。D项正确。
A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
11
本题考查《义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法》（2018年修正）第三章第二十条规定，县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
12
本题考查《中华人民共和国未成年人保护法（2020年修订本）》。《中华人民共和国未成年人保护法（2020年修订本）》第三章第二十八条规定，学校应当保障未成年学生受教育的权利，不得违反国家规定开除、变相开除未成年学生。学校应当对尚未完成义务教育的辍学未成年学生进行登记并劝返复学；劝返无效的，应当及时向教育行政部门书面报告。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
13
本题考查近代教学过程的发展。德国教育家赫尔巴特认为，教学过程可以分为明了、联合、系统、方法。这四个阶段相对应的学生心理活动的四阶段是注意、期望、要求、行动。其中，明了是指传授新教材，应当明了、清楚。教师主要采用提示教学，辅之以演示、直观，并消除学生认识上的混乱。这一阶段学生处于“静态的专心活动”中，其心理状态主要表现为“注意”，集中精力于细心观察，用心听讲，以明了新教材。C项正确。
A项：联合，亦译联想，是指引导学生将获得的新观念与已有的观念产生联系，在各种联系中品尝着联合的新知。教师应用分析和谈话法，以引起联合。这时学生处于“动态的专心活动中”，其心理状态主要表现为“期待”，期望能获得联合的新知。与题干不符，排除。
B项：系统是指经过联合，新、旧观念与知识产生了联系，但还不系统、严密，需要进行深入思考，揭示规律，寻求正确结论。教师可采用综合与归纳教学，形成概念、定理。这一阶段学生处于“静态的审思活动”中，其心理特征是“探究”，“感觉到系统知识的优点”。与题干不符，排除。
D项：方法，亦译应用，是指引导学生将知识运用到实际中去，“学生通过作业、自己写作与修改可以得到方法的思考练习”。教师可用练习法。学生表现为“动态的审视活动”，其心理特征是“行动”。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
参考文献：王道俊，郭文安主编.教育学[M].北京：人民教育出版社，2016.06.
14
本题考查教学测量与评价的方法和技术。案卷，又称文件夹、工作包或作品集。案卷分析主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。案卷是学生在长时间学习过程中表现的集合，而不是瞬间的、片断的资料，如平常的各类作业、各类测验的集合等等。案卷既可以是成品，如学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品；也可以是各种辅助性信息，如学生作品的草稿或草图，学生对自己作品的自评，家长的评价等。对这些材料进行考察分析，并就学生的能力和学业状况形成某种判断和决策的过程就是案卷分析。因此，案卷不是各类测验的集合，“学生对新历史老师的评价”不是案卷分析的材料，D项符合题意，当选。D项正确。
A、B、C三项：均属于案卷分析的材料。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为D。
参考文献：陈琦主编.教育心理学：原理与应用[M].合肥：安徽教育出版社，2004.07.
15
本题考查标准化测验的优越性。标准化成就测验的优越性主要表现在：第一，客观性。在大多数情境下，标准化测验是一种比教师发展出的测验更加客观的测量工具。第二，计划性。专家在编制标准化测验时，已经考虑到所需的时间和经费，因此标准化测验比大部分的课堂测验更有计划性。第三，可比性。标准化测验由于具有统一的参照标准，使得不同考试的分数具有可比性。由此可知，“可提高、促进学生的学习”不是标准化测验的优点，B项表述错误，符合题意，当选。B项正确。
A、C、D三项：均属于标准化测验的优点。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为B。
参考文献：刘冬梅主编；刘文焕，罗萍，王静明副主编.教育心理学[M].保定：河北大学出版社，2014.06.
16
本题考查探究训练模式。探究训练模式是萨奇曼设计的。萨奇曼考察、研究科学家的创造性的探究活动，从中提炼出科学研究过程的基本要素和程序（如组织信息、进行因果关系推理、提出并验证理论等），并压缩这一程序，结合教学法的要求，概括出了一套探究训练程序。这套程序重在训练学生通过收集事实来建立理论的科学思维能力，并教给学生一些学术研究技巧和语言，教会学生调查和解释异常现象。B项正确。
A项：基于问题学习是以问题为导向的教学方法，是以学生为中心的教育方式。它起源于20世纪60年代，始创于加拿大的麦克马斯特大学，其理论基础是信息加工心理学。与题干不符，排除。
C项：计算机辅助教学（简称CAI）是指将计算机作为一个辅导者，呈现信息机对话，给学生提供练习机会。与传统教学相比，CAI具有以下优越性：首先是交互性，即人机对话，学生可以根据自己的学习情况选择学习路径、学习内容等；其次是即时反馈；第三是以生动形象的手段呈现信息；第四是自定步调等。与题干不符，排除。
D项：适应性教学是指教师在教学中使教学内容、方法、活动等适应教学情境（特别是学生、课程等）的措施。适应性教学即因材施教的教学。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
参考文献：刘儒德主编.探究学习与课堂教学[M].北京：人民教育出版社，2005.07.
17
本题考查人本主义学习理论。罗杰斯强调知情统一的教学目标观，他认为，情感和认知是人类精神世界中两个不可分割的有机组成部分，彼此是融为一体的。因此，罗杰斯的教育理想就是要培养既用认知的方式也用情感的方式行事的知情合一的人。这种知情融为一体的人，他称之为“完人”或“功能完善者”。D项正确。
A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
参考文献：王春阳，杨彬，张婕著.教育心理学[M].成都：电子科技大学出版社，2017.07.
18
本题考查建构主义学习理论。建构主义是与客观主义相对立的，它强调，意义不是独立于我们而存在的，个体的知识是由人建构起来的，对事物的理解不仅取决于事物本身，事物的感觉刺激（信息）本身并没有意义，意义是由人建构起来的，它同时取决于我们原来的知识经验背景。在知识观上，建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出了质疑，强调知识的动态性。此外，杜威的经验性学习理论也对建构主义产生了重要影响。杜威强调，教育必须建立在经验的基础之上，教育的实质就是经验的生长和经验的改造，学习就是在经验中，由于经验和为着经验而进行活动的一种发展过程。学生是从经验中发现问题，并由问题推动他们去探索新知识、产生新观念。由此可知，A项表述错误，符合题意，当选。A项正确。
B、C、D三项：均属于建构主义的正确说法。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为A。
参考文献：陈琦主编.教育心理学[M].北京：高等教育出版社，2001.06.
19
本题考查布鲁纳的认知结构学习理论。布鲁纳十分重视生长的问题。他常常把智慧生长与认知生长作为同义语，把它们看作是形成表征系统的过程。表征或表征系统，是人们知觉和认识世界的一套规则。布鲁纳认为，在人类智慧生长期间，经历了三种表征系统的阶段：（1）动作性表征（又称表演式再现表象）；（2）映像性表征（又称肖像式再现表象）；（3）符号性表征（又称象征性再现表象）。由此可知，符号性表征是人类智慧生长的第三阶段，这一阶段大体相当于皮亚杰的前运算阶段的后期以及一直到以后的年代。这时儿童能够通过符号再现他们的世界，这些符号中最重要的是语言。这些符号既不必是直接的事物，又不必是现实世界的复制，而可以是抽象的、间接性的和任意性的。由于这些抽象的符号，人们最终能假设他们从来没有经历过的人、地方、事情以及可能性。D项正确。
A项：映像性表征是人类智慧生长的第二阶段，这一阶段相当于皮亚杰的运算阶段的早期，儿童开始形成图像或表象，去表现他们世界中所发生的事件。在这点上，他们能记住过去发生了的事件并根据想象力（远见）去想象可能再发生的事。与题干不符，排除。
B项：动作性表征是人类智慧生长的第一阶段，这一阶段大致相当于皮亚杰的感觉运动阶段，在这个阶段，儿童通过作用于事物来学习和再现它们，以后能通过合适的动作反应再现过去的事物。在生活最初的几年中要解决这样一些问题，如爬、走路、玩玩具等利用身体影响周围环境。与题干不符，排除。
C项：为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
20
强化程式，也叫强化程序，是指反应受到强化的时机和频次。强化程式可以分为连续强化程式和间隔强化程式。其中，间隔强化程式根据时间和频率、固定和可变两个维度组合出四种强化程式，即定时强化、定比强化、变时强化、变比强化。而定时强化是指固定时段后给予强化，例如，按时发工资。由此可知，“每天的第二节都是英语课”，且每堂英语课开始前都会听写单词，这是固定的时段，属于定时强化。A项正确。
B项：定比强化是指固定反应次数后给予强化。例如，在小孩答对10题之后，他的妈妈才会带他去一次游乐园。与题干不符，排除。
C项：变时强化是指前后两次强化之间的时间间隔是不固定的。例如，随堂测验。与题干不符，排除。
D项：连续强化程式是指对每次正确反应都加以强化的强化程式。比如，“总是”“每次”。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
21
本题考查学习动机的激发与培养。“及时反馈和评定”是学习动机激发的方式之一。其中，学习结果的及时反馈，能有效激发学生的学习动机和学习积极性。通过结果的反馈，学生既可以看到自己的进步，激起进一步学好的愿望；也可以了解自己的优缺点，树立克服缺点的信心，从而提高学生学习的积极性。利用学习结果反馈应把握如下原则：（1）学习结果的反馈要及时。只有及时反馈，才能使学生及时知道自己对知识、技能等掌握的情况，继而坚持对的或及时改正错误。（2）学习结果的反馈要具体。反馈要具有针对性、启发性和教育性，使学生从中受到鼓舞和激励。（3）学习结果的反馈要经常给予。行为主义学习理论的研究证明，不管奖励多么有效，如果奖励的次数不够频繁，那么奖励对改善行为作用甚微。由此可知，“固定由某位教师进行反馈”不属于反馈应遵循的原则，A项表述错误，符合题意，当选。A项正确。
