一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)
1
下列玩具不是从功能角度分类的是（ ）
A、运动性玩具
B、建构玩具
C、益智玩具
D、传统玩具
2
婴幼儿的“认生”现象通常出现在（ ）
A、3-6个月
B、6-12个月
C、1-2岁
D、2-3岁
3
2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加……的先后顺序通常是（ ）
A、动词，名称，形容词
B、动词，形容词，名称
C、名称，动词，形容词
D、形容词，动词，名称
4
风疹病毒传播途径是（ ）
A、肢体接触
B、空气泡沫
C、虫媒传播
D、实物传播
5
青青的妈妈说：“那孩子的最真甜！”青青问：“妈妈，你舔过她的嘴吗？” 这主要反映青青的（ ）
A、思维的片面性
B、思维的拟人性
C、思维的生动性
D、思维的表面性
6
科学活动中， 教师观察到某幼儿能用数字和图表整理自己观察到的现象，该幼 儿最可能的年龄是（ ）
A、6岁
B、5岁
C、4岁
D、3岁
7
最早提出“以儿童的最大利益为首考虑”的这一原则文件是（ ）
A、适合儿童生长的世界
B、3-6岁儿童学习与发展指南
C、未成年人保护法
D、儿童权利公约
8
[幼儿园教师专业标准试行]规定，幼儿园教师专业标准的基本理念是（ ）
A、师德为先，幼儿为本，能力为重，知识为主
B、幼儿为本，能力为重，知识为主，终生学习
C、幼儿为本，师德为先，能力为重，终生学习
D、师德为先，幼儿为本，知识为主，终生学习
9
活动区活动结束了，可是晨晨的“游乐园”还没撘完，他跟老师说：“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，好吗？”，老师说：“行，我等你”，一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具。该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该（ ）
A、与幼儿积极互动
B、根据幼儿活动的需求灵活调整
C、按作息时间表按部就班的进行
D、随时关注幼儿的活动
10
教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，下列现象中不属于幼儿个体差异的 是（ ）
A、某幼儿往常吃饭很慢，今天为了得到教师的表扬，吃的很快
B、有的幼儿吃饭快，有的幼儿吃饭慢
C、某幼儿动手能力很强，但语言能力弱于同龄儿童
D、男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击行为
二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
11
简述幼儿社会学习的指导要点。
12
父母陪伴对幼儿健康成长有何意义?
三、论述题(本大题1小题，20分)
13
论述如何做好幼小衔接工作。
四、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)，阅读材料，并回答问题。
14
在一项行为实验中，教师把一个大盆子放到幼儿面前，对幼儿说：“这里面有一个很好玩的玩具，一会我们一起玩，现在我要出去一下，你等我回来。我回来前，你不能打开盒子看，好吗?”幼儿回答：“好的!”教师把幼儿单独留在房间里，下面是两名幼儿在接下来的两分钟独处时的不同表现：
幼儿一：眼睛一会看墙角，一会看地上，尽量不让自己看面前的盒子。小手也一直放在自己腿上。教师再次进来问：“你有没有打开盒子看?”幼儿说：“没”；
幼儿二：忍了一会，禁不住打开盒子偷偷看了一眼。教师再次进来问：“你有没有打开盒子看?”幼儿说：“没有，这个玩具不好玩。”
问题：请分析上述材料中两名幼儿各自表现出的行为特点。
15
材料
问题：
（1）上述三幅画各反映出幼儿绘画的哪种表现方式（6分）
（2）怎样理解幼儿的绘画（4分）
（3）评价幼儿画时应注意什么问题（10分）
五、活动设计题(本大题1小题，30分)
16
请根据下面的素材，设计大班主题活动方案，要求写出主题活动名称，主题活动总目标，2个子活动。每个子活动包括：活动名称、活动目标、活动准备和活动的主要环节。
周一早晨户外活动，幼儿被园子里五颜六色的花吸引了，有的在指认花的颜色，红的、黄的、白的、紫的；有的在数花瓣、三瓣、五瓣的、六瓣的、有的在争论花的名称，他们发现有的花朵长得一样但颜色不一样，有的花朵有香味，有的花朵没有香味……户外活动结束了，幼儿还一直很兴奋地谈论着……。（30分）
1、D2、A3、C4、B5、D6、A7、D8、C9、B10、A
1
从功能角度分类，玩具可分为观察玩具、音响玩具、益智玩具、运动性玩具、建构玩具、实用玩具等。传统玩具是指从古代流传下来的手工制作玩具，俗称耍货。它们与民俗关系密切，具有一定的传承历史。传统玩具的生产采取了一家一户的作坊式加工方法，成为代代相传的地方和家族手艺。
2
婴儿5～6个月开始认生。这是儿童认知发展和社会发展过程中的重要变化，明显表现了感知辨别能力和记忆能力的发展；表现儿童情绪和人际发展关系上的重大变化，出现对人的依恋态度。
3
幼儿掌握各类词的顺序：先掌握实词，后掌握虚词。儿童对实词掌握的顺序是：名词——动词——形容词。
4
风疹是一种由风疹病毒引起的通过空气传播的急性传染病，以春季发病为主。
5
幼儿思维的表面性表现在幼儿思维只是根据具体接触到的表面现象来进行的，往往只是反映事物的表面联系，而不是事物的本质联系。比如，一个5岁的孩子注视着阿姨给小婴儿喂奶，看到奶水从阿姨的乳房里流出来，他认真地问：“阿姨，那里面也有咖啡吗?”
6
6岁左右的幼儿具备以下特点：1．能够通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化；2．能用一定的方法验证自己的猜测；3．在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行；4．能用数字、图画、图表或其他符号记录；5．探究中能与他人合作交流。
7
《儿童权利公约》于1989年11月20日第44届联合国大会第25号决议通过，是儿童权利保护的宪章，其以儿童独立的权利主体地位为中心，以儿童的最大利益为出发点，对儿童权利保护基本原则作了系统的规定，其中，儿童最大利益原则是纲领性的原则。
8
正确答案：C幼儿为本，师德为先，能力为重，终生学习
9
幼儿园日常生活组织，应当从实际出发，建立必要、合理的常规，坚持一惯性和灵活性相结合，培养幼儿良好习惯和初步的生活自理能力。题干中晨晨的活动还没完成，教师就允许其完成，体现了教师组织活动的灵活性的原则。
