一、单项选择题(共29题。每题1．1分，共29分)
1
秦统一中国后，设南海郡，其郡治位于今天的( )。
A、珠海市香洲区
B、广州市越秀区
C、深圳市南山区
D、佛山市顺德区
2
下列邮政编码属于越秀区的是( )。
A、528900
B、519000
C、533000
D、510030
3
爸爸每周末都会带小皮去动物园游玩，之后爸爸发现小皮能够画出去动物园的简易路线图。根据皮亚杰提出的理论，小皮最可能处于( )。
A、形式运算阶段
B、具体运算阶段
C、前运算阶段
D、感知运动阶段
4
班上的小芳同学从来不参加学校或者班集体组织的课外活动。作为她的老师，在和小芳谈心时首先应该( )。
A、向小芳详细说明学校或班集体组织课外活动的重要意义
B、询问和了解小芳不参加或者不愿意参加集体活动的原因
C、让小芳知道参加课外活动也是课程学习的重要组成部分
D、使小芳明白自己在班集体中所处的位置和应发挥的作用
5
李老师近段时间在某班级墙上设置了荣誉榜，所有同学都会根据每周的不同表现，获得不同数量的小红花。然后每周根据小红花数量的多少评审出每周之星，并在荣誉榜上表扬。为了获得小红花，小浩每天准时上课，避免迟到，在学校认真听课，积极举手回答老师的问题。根据柯尔伯格对儿童道德认知发展阶段的分析，小浩正处于( )阶段。
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、超习俗水平
6
国内有诸多对论述学习过程理论的著作，其中“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论观点出自( )。
A、《学记》
B、《大学》
C、《中庸》
D、《论语》
7
下列案例可以看作是有效能老师的表现是( )。
A、李老师授课幽默风趣
B、陈老师特别偏爱小红同学
C、梁老师经常批评小肖同学学习不努力
D、龚老师对学习不认真的小华同学表示失望
8
肖老师对学校的教育教学及管理工作提出意见和建议，这是教师享有( )的表现。
A、民主管理权
B、教育教学权
C、报酬待遇休假权
D、进修培训权
9
小红的父母以小红是女孩为由，不愿意供她继续读书，而是强行将她送到某个酒店当服务员。该案例中小红的父母侵犯了小红的( )。
A、名誉权
B、受教育权
C、人格尊严权
D、隐私权
10
教学有法，但无定法，三十年如一日的老师往往会被时代发展所淘汰，这体现了教师劳动的( )。
A、复杂性
B、创造性
C、连续性
D、示范性
11
( )是指通过查阅有关文献资料、图书作品等全面准确地掌握所要研究方向的研究情况，从而获得所研究事物的新的认识的一种方法。
A、比较法
B、文献法
C、观察法
D、实验法
12
个体身心发展的( )，要求教师注意对个别学生进行特殊培养，采取弹性教学。
A、整体性
B、阶段性
C、个别差异性
D、顺序性
13
( )规定教育的目的是“忠君”“尊孔”“尚公”“尚武”“尚实”，还规定了不许男女同校，轻视对女子的教育。
A、癸卯学制
B、壬子癸丑学制
C、壬寅学制
D、壬戌学制
14
黎老师在学期课程设计时将相关的课程内容，按照其知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容，则他采用的是( )的课程内容组织计划。
A、横向组织
B、纵向组织
C、直线式
D、螺旋式
15
挂钥匙儿童是指因为父母出去工作，放学后独自在家无人照看的孩子。近年来挂钥匙儿童日益增多，造成孩子的情感真空也日趋扩大，这是对孩子( )带来的负面影响。
A、社会生活环境中的问题
B、学校教育知识问题
C、家庭生活环境中的问题
D、学生自身问题
16
校长在全校教职工大会中要求所有任课老师在授课中都要将心理健康教育与所任教科目相结合，注重对学生健康人格的培养；注意学生活动的有机联系，对学生的心理问题做全面考察和系统分析，防止和克服教育中的片面性。校长的做法实际上体现了心理健康教育的( )原则。
A、主体性
B、全体性
C、整体性
D、针对性
17
小北在生活学习中非常乐于探究新事物，在新事物和陌生人的面前会产生适度的紧张情绪，但也非常容易适应变换的环境。根据托马斯和切斯的儿童气质类型分类，小北最有可能属于( )。
A、容易型
B、困难型
C、慢活跃型
D、一般型
18
小学二年级的小燕学习成绩非常差，其任课老师反映小燕在学习过程中常常把“P”看成是“q”，把“部”看成“陪”，同时在计算时总是忘记计算过程的进位或错位，抄错抄漏题，数字顺序颠倒。据此推断，小燕最可能存在( )。
A、阅读障碍
B、视空间障碍
C、语言表达障碍
D、语言理解困难
19
假如班上有一名学生很喜欢踢足球，老师希望借此鼓励他学习，合适的做法是( )。
A、要求他按时完成作业之后才能去踢足球
B、没收他的足球，不许他踢足球
C、允许他随时随地踢足球。不做任何限制
D、让他每天打一小时乒乓球，打完就做作业，不让他踢足球
20
从知识的来源分类来看，小黄通过参加访谈、实地调查所获得的知识属于( )。
A、直接经验知识
B、间接经验知识
C、描述性知识
D、程序性知识
21
在掌握了水果的概念后，学生再学习新的概念——荔枝。这属于( )。
A、组合学习
B、上位学习
C、下位学习
D、并列学习
22
“士别三日，当刮目相看”的历史典故是( )心理现象的体现。
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、晕轮效应
D、刻板印象
23
小琼在碰到推理问题时能够快速根据条件推理出相应的结果。根据加德纳的多元智能理论，小琼最有可能是( )突出。
A、肢体-动觉智能
B、语言智能
C、人际智能
D、逻辑-数学智能
24
张老师在进修的过程中，详细学习了维果斯基的“最近发展区”理论。为了运用这一理论，老师的教学与学生的发展水平的关系应该是( )。
A、教学走在学生发展水平之前
B、教学走在学生发展水平之后
C、教学与学生发展水平同步
D、根据张老师的教学习惯处理
25
开学初．许老师编写本学期的授课进度计划表，决定每周的教学内容。按照时间划分，这种教学设计属于( )设计。
A、长期
B、中期
C、短期
D、中长期
26
老师在讲“文化遗产”这个概念时，列举了青铜器、瓷器等物质文化遗产，也列举了苏绣、黄梅戏等非物质文化遗产。这种教学方法称为( )。
A、范式
B、原型
C、变式
D、演绎
27
教师职业道德的功能具有多样性，其中( )是最基本、最主要的功能。
A、调节功能
B、教育功能
C、社会促进功能
D、认识功能
28
甲学校的校长即将退休。欲选一名新校长，下列人员中除国籍和定居地外，其他条件均符合相关规定，则最适合当选的是( )。
A、具有中华人民共和国国籍，但定居美国的张某
B、具有中华人民共和国国籍，定居中国的李某
C、具有澳大利亚国籍，但定居中国的王某
D、具有英国国籍，但定居日本的华人赵某
29
王某是某民办学校的出资人，工作兢兢业业，为学校付出诸多，今年在扣除办学成本、预留发展基金以及提取其他必需的费用后，王某可以从办学结余取得合理回报，但取得合理回报的具体办法由( )规定。
A、全国人民代表大会
B、国务院
C、教育部
D、省级人民政府
二、多项选择题(请在每道题列出的四个选项中选择两个或以上符合题目要求的选项。将答案用2B铅笔填涂在答题卡上。错选、多选、漏选均不得分。共10题，每题2分，满分20分)
30
越秀区是广州的( )中心，形成了以第三产业为主体，特色经济为带动，商贸服务业为支撑的产业格局。
A、行政
B、商贸
C、金融
D、文化
31
某学校每年都会对全校教师进行评教，然后会将评教信息反馈给各个教研室。教研室主任会对评教信息中教学评价优秀的教师进行表彰，帮助教师改进在评教信息中反映的问题。教研室主任的行动体现了教学评价中的( )功能。
A、反馈与改进
B、激励
C、研究
D、管理
32
开学第一天，班主任就请所有同学为班规出方献策，请大家共同规定班规。班主任之所以要制定班规，是因为( )。
A、班级常规管理是建立良好班集体的基本要素
B、班规的制定有利于建立一个健康、活泼、积极、有效的班集体
C、班规的制定有利于建立良好的学习环境
D、班规的制定有利于班主任控制班里的一切人事
33
教育手段可分为物质手段和精神手段，下列属精神手段的有( )。
A、教育方法
B、教育媒体
C、教育设施
D、教育途径
34
教育规律是对教育实践的深层次和本质联系的反映，具有( )的特点。
A、普遍性
B、客观性
C、主观性
D、永恒性
35
教师低水平的教育技巧是导致学生失范行为不可忽视的原因之一．下列教师的行为不可取的有( )。
A、刘老师让没完成家庭作业的学生搬着小板凳到教室外面补做
B、王老师的班级发生了钱财失窃事件，为了尽快找出偷窃的学生，他采取搜身和检查书包的方法
C、为杜绝早恋现象的发生，李老师一发现有人传递小纸条，就立即没收，并拆开查看
D、黄老师发现班里的某同学有抑郁的倾向后，立即找该同学谈话，排解其心理障碍
36
随着电视、网络等媒介工具的兴起，形形色色的娱乐明星纷纷闯入学生的视野。在当下，吴亦凡、宋仲基等“小鲜肉”成为青春期学生狂热的追星对象。下列关于追星的说法，正确的有( )。
A、学生的偶像崇拜行为需要正确定位
B、家长和教师应多层次多维度地关注学生的身心发展
C、追星现象对学生有百害而无一利
D、对模仿明星穿奇装异服、行为反常的学生，教育者要及时沟通交流
37
社会学习理论的创始人班杜拉认为，除了对直接行为后果的外部强化外，还有( )。
A、初始强化
B、派生强化
C、替代强化
D、自我强化
38
学会了骑自行车的人，再学骑摩托车的时候往往会变得更加容易。这属于( )。
A、负迁移
B、正迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
39
艾某从小就想成为一名教师，在大学期间，他努力考取教师资格。如果艾某出现下列情况中的( )，则他不能取得教师资格。
A、受到剥夺政治权利的处罚
B、受到行政处罚
C、受到学校记过处罚
D、故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚
三、判断题(要求判断所给的命题正确与否，正确的请在答题卡的相应位置上涂A。错误的涂B。共10题。每题1.1分。满分11分)
40
越秀区是广州市市辖区，位于广东省中部，是广州古老的中心城区。 ( )
41
教育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于生产劳动。 ( )
42
为了便于学校管理和体现公平，学校应该制定共性的、统一的要求，以相同的模式来要求学生。 ( )
43
专制型的班主任喜欢学生听命于自己，对不服从者动辄发怒、批评、威吓和谩骂。( )
44
规范学习是学生社会学习的核心，是提高学生社会适应性的根本途径。 ( )
45
为深化教学内容，让教学内容尽快融入学生的认知结构中，某实验学校安排高年级的学生辅导低年级的学生，这属于深化教学内容策略中的个别化程序策略。 ( )
46
学校心理辅导的主要目标是学会适应和寻求发展。 ( )
47
小刘是一名教师，他对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，这体现了教师职业道德规范中的“终身学习”。 ( )
48
给予民办学校教师警告和记过处分时，应由其所在学校提出建议，学校主管教育部门决定。 ( )
49
学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的，学校应当依法承担相应的责任。 ( )
四、简答题(请将答案用黑色字迹签字笔填写在答题卡上。切勿在试卷上作答。共2题。每题6分。满分12分)
50
教育目的既是一切教育活动的出发点。又是一切教育活动的归宿。请简述教育目的确立的依据。(6分)
51
良好的教学心理环境对教学活动有重要的影响，简述教学心理环境作用。(6分)
五、论述题(请将答案用黑色字迹签字笔填写在答题卡上。切勿在试卷上作答。共2题，每题8分，满分16分)
52
实施素质教育是迎接二十一世纪挑战、提高国民素质培养跨世纪人才的措施。试述学校应采取哪些具体措施来确保实施素质教育的实效。(8分)
53
请你结合实际，谈谈可以通过哪些方法或途径，促进学生心理健康发展。(8分)
六、材料分析题(请将答案用黑色字迹签字笔填写在答题卡上。切勿在试卷上作答。共1题。12分)
54
张老师是某班的班主任，作为一名工作多年的教师，他信奉的是严师出高徒。他对学生要求非常严格，经常教育学生要有礼貌，不要讲脏话，不要乱丢垃圾。但是张老师性格比较急躁，在教学过程中，常常会说学生“傻子”“笨蛋”“滚一边去”。张老师喜欢吸烟，经常在吸烟后随手将烟头扔在教室里。虽然张老师在班级日常管理上用尽各种方法，但是班上纸屑杂物随处可见，学生脏话粗话连篇。对此，张老师百思不得其解。
问题：
(1)请你帮张老师分析一下他的班级为什么会出现案例中的问题。(6分)
(2)请你为张老师提供一些建议，帮助他更好地进行班级管理。(6分)
1、B2、D3、B4、B5、B6、C7、A8、A9、B10、B11、B12、C13、A14、B15、C16、C17、A18、A19、A20、A21、C22、D23、D24、A25、A26、C27、A28、B29、B30、A,B,C,D31、A,B32、A,B,C33、A,D34、A,B,D35、A,B,C36、A,B,D37、C,D38、B,C39、A,D40、141、142、043、144、045、046、147、048、049、1
1
秦统一中国后，设南海郡，郡尉任嚣选中了白云山与珠江之间一块负山阻海的地域(在今越秀区内)作郡治，于前214年筑起番禺城(番禺城的遗址就在越秀区内)。
2
广东省广州市越秀区的邮政编码是510030。
3
根据皮亚杰的认知发展阶段理论可知具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，所以才能画出具体的路线图。
4
问题追究抓源头，因此要先找到原因，在和小芳谈心时首先应该询问和了解小芳不参加或者不愿意参加集体活动的原因。
5
处于习俗水平阶段的儿童的特点是能了解、认识社会行为规范，意识到人的行为要符合社会舆论的希望和规范的要求。这一水平包括以下两个阶段：一是寻求认可定向阶段，也称“好孩子”定向阶段、社会习俗的定向阶段，此阶段的儿童以人际关系的和谐为导向，对道德行为的评价标准是看是否被人喜欢，是否对别人有帮助，是否会受到赞扬。为了赢得别人的赞同，当个好孩子，就应当遵守规则。二是维护权威或秩序的道德定向阶段，此阶段的儿童以服从权威为导向，服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非，知法守法。为了获得小红花和表扬，小浩努力表现，说明小浩处在寻求认可定向阶段，即习俗水平阶段。
6
“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论出自《礼记·中庸》。
7
有效能的教师的主要特征有：对工作的热情、不断提高自身的业务水平、有效能的管理、表现出良好的心态、课堂规则的制定和执行、掌握与他人交往的能力、表达清晰明了、有效能的提问、因材施教、能让每个同学都获得成功的体验、对每个学生抱有良好的期望、营造一个令人愉快的课堂氛围、教学要有节奏。A项授课风趣幽默是营造一种令人愉快的课堂氛围的表现。B、C、D三项都是消极负面的表现．不符合有效能教师的表现特征。
8
《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有下列权利：(一)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；(二)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；(三)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；(四)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；(六)参加进修或者其他方式的培训。肖老师对学校的教育教学及管理工作提出意见和建议，这是教师享有民主管理权的表现。
9
《中华人民共和国义务教育法》第五条规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。案例中小红的父母侵犯了小红的受教育权。
10
教师劳动具有高度的创造性，它表现在教师要针对不同的学生和不同的教育情况，机智灵活地运用教育规律，达到最优的教育效果。“教学有法，但无定法”是说教学是有方法的．但是教学方法是不确定的，要根据不同的内容和学生的特点选择相应的教学方法，这体现了教师劳动的创造性。
11
文献法也称历史文献法，就是搜集、分析和研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的的方法。它所要解决的是如何在浩如烟海的文献群中选取适用于课题的资料．并对这些资料做出恰当的分析和使用。
12
个体身心发展的个别差异性，是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异，不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。个别差异还表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平上的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。这一特征要求教师必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。
13
癸卯学制主要承袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想。规定男女不许同校，轻视女子教育。“忠君”“尊孔”“尚公”“尚武”都是中国传统的教学内容和教育要求，“尚实”强调的是教育的实用价值。即“中学为体，西学为用”。
14
纵向组织是指按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织安排课程内容，它是教育心理学家们从学习理论的角度提出的一种组织形式。横向组织，是指打破学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展的阶段，以学生需要探索的社会和个人最关心的问题为依据，组织课程内容，构成一个个相对独立的内容专题，它是以发展心理学从人的成长过程的角度提出的。
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家庭生活环境中的问题多种多样，主要表现为两方面：一是家庭生活中的“四过现象”(即家长对子女的过高期望、过多照顾、过多爱护、过多保护)十分普遍；二是家庭中出现了“教育真空现象”。上述现象的出现本身又有其原因。当前，核心家庭已经成为家庭结构的主流。核心家庭削弱了家庭对青少年的监控功能和社会化功能。“挂钥匙儿童”日益增多．造成孩子的“感情真空”也日趋扩大。
16
心理健康教育的原则包括面向全体学生原则、预防与发展相结合原则、尊重与理解学生原则、学生主体性原则、个别化对待原则和整体性发展原则。整体性原则是指在心理健康教育过......
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