一、单项选择题。下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出。
1
党的十九大报告指出，优先发展教育事业，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视（ ）。
A、农村义务教育
B、城乡义务教育
C、学前教育
D、职业教育
2
《安徽省中小学办学行为规范（试行）》规定：要规范教学行为，科学安排作息时间，义务教育阶段学生每天睡眠时间不少于（ ）。
A、7小时
B、8小时
C、9小时
D、10小时
3
实施科教兴国战略的目的是充分发挥教育在现代化社会发展中的（ ）。
A、政治功能
B、经济功能
C、文化功能
D、人口功能
4
教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染。使其在耳濡目染中受到感化，这种德育方法是（ ）。
A、说服教育法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实践锻炼法
5
经过长时间的积累，教师会形成个性化的，独特的，富有规律性的做法。这些做法属于（ ）。
A、本体性知识
B、通识性知识
C、条件性知识
D、实践性知识
6
教学过程中教师通过提问激疑，引导教学步步深入，贯彻了教学的（ ）。
A、启发性原则
B、因材施教原则
C、巩固性原则
D、直观性原则
7
教师的教学风格属于（ ）。
A、观念性隐性课程
B、物质性隐性课程
C、制度性隐性课程
D、关系性隐性课程
8
黑色的炭在日光下是黑色的，在月光下我们仍然认为它是黑色的。这主要体现了知觉的（ ）。
A、选择性
B、理解性
C、整体性
D、恒常性
9
学生在学习过程中敢于对教师提出质疑，勇于向权威挑战，反映了学生的思维具有（ ）。
A、深刻性
B、灵活性
C、敏捷性
D、批判性
10
人们从事任何活动都必须具备一些基本能力，如观察力、记忆力、想象力、抽象概括能力等，这些能力属于（ ）。
A、特殊能力
B、一般能力
C、模仿能力
D、创造能力
二、判断题。请对下列命题做出判断。
11
学习是学习者通过加工、改造已有的知识经验，来解释有关现象，生成新的意义的过程。该观点属于（ ）。
A、人本主义学习理论
B、建构主义学习理论
C、行为主义学习理论
D、社会学习理论
12
人们经历过的事物都会在头脑中留下痕迹，并且可以在一定条件下呈现出来，这是（ ）。
A、感觉
B、知觉
C、记忆
D、思维
13
《中华人民共和国未成年人保护法》规定：对未满十周岁的小学生的信件、日记、电子邮件，教师可以代为开拆查阅。（ ）
14
“揠苗助长”违背了人的身心发展的顺序性。（ ）
15
教科书规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。（ ）
16
个体活动制约着环境影响的内化与主体的自我建构。（ ）
17
激情是在出乎意料的紧张情况下所产生的情绪状态。（ ）
18
动作技能的形成需要长时间的反复练习，因此练习的次数越多越好。（ ）
19
需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。（ ）
20
不管刮风下雨，学生们都能坚持锻炼，毫不动摇，这是意志果断性的表现。（ ）
三、论述题。请按题目要求，进行作答。
21
简述谈话法的含义及其运用的基本要求。
22
简述激发学生学习动机的方法。
四、案例分析题。阅读材料，回答问题。
（一）
阅读材料，回答问题。
重庆市江北区洋河花园实验小学在二十多年的办学过程中，通过校园文化环境、课程体系、教学模式、评价管理的重构，要求教育者基于人的生长性及可塑性。相信每个孩子身上都有“美”，让每个孩子都能得到所需要的教育，获得个性化成长，逐渐形成了“成全每一个孩子”的理念。
学校创设了《“激活课堂”评价表》，并对教师的课堂教学提出了具体要求。例如情境创设要引发学生的思考，能让学生发出自己的声音；要确保教师对学生不同理解的倾听，避免教师用自己的思考压制和取代学生的思考；要为师生的共同成长提供契机。
走进教室，随处可见孩子们手捧书籍，静静阅读；在操场上，足球、篮球、田径等运动项目则开展得如火如荼……师生关系良好、生生关系平等、家校关系和谐，洋河花园实验小学朝着实现“成全每一个孩子”的目标迈出了坚实的步伐。
（资料来源：尹从昭、曹海燕：《在这里，成全每一个孩子》，载《人民教育》，2018年第2期，有改动。）
23
新时代的教师应树立什么样的学生观？
24
成为“成全每一个孩子”，新时代的教师应如何处理师生关系？
1、A2、C3、B4、C5、D6、A7、A8、D9、D10、B11、B12、C13、B14、A15、B16、A17、B18、B19、A20、B
1
本题考查时事政治。2017年10月18日上午，中国共产党第十九次全国代表大会在人民大会堂开幕，习近平代表第十八届中央委员会向大会作了题为《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告。报告在“提高保障和改善民生水平，加强和创新社会治理”中明确指出：“优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”因此，十九大报告中指出，优先发展教育事业，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村改义务教育。A项正确。
B、C、D三项：与十九大报告的内容不符，均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
2
本题考查《安徽省中小学办学行为规范（试行）》。《安徽省中小学办学行为规范（试行）》于2009年6月1日由安徽省教育厅印发，在第二部分“规范教学行为”的第13条明确规定：睡眠时间，义务教育阶段学生不少于9小时，高中不少于8小时。C项正确。
A、B、D三项：不符合《安徽省中小学办学行为规范（试行）》的规定，均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
3
本题考查教育功能。教育对生产力的反作用指的是教育的经济功能。“科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。因此，实施科教兴国战略，目的是充分发挥教育的推动科技进步，通过教育再生产劳动力，从而实现发展生产力，即发挥教育在现代化社会发展中的经济功能。B项正确。
A、C、D三项为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
4
本题考查德育方法。情感陶冶法又叫陶冶教育法，是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶法主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。其实施的基本方式有人格感化、环境陶冶、艺术陶冶三种。题干中，教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染。使其在耳濡目染中受到感化，这种方法属于陶冶教育法。C项正确。
A项：说服教育法是指通过摆事实、讲道理使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育法是德育工作的基本方法。与题干不符，排除。
B项：榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。与题干不符，排除。
D项：实际锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
5
本题考查教师的专业素养。教师的专业素养包括：教师的专业知识、教师的专业能力、教师的专业态度。其中，教师的专业知识包括：普通文化知识、本体性知识、条件性知识、实践性知识。其中，教师的实践性知识是指教师积累的教学经验，指教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识。D项正确。
A项：教师的本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识。与题干不符，排除。
B项：教师的通识性知识是指教师所拥有的有利于教学工作展开的普通文化知识，指教师应具有哲学、社会科学、自然科学等方面的知识。与题干不符，排除。
C项：教师的条件性知识，也就是具体的教育科学知识。教育学和心理学知识被称为教师成功地进行教育教学的条件性知识。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
6
本题考查我国中小学常用的教学原则。启发性教学原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地......
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