一、单项选择题(请在每道题列出的四个选项中选择一个符合题目要求的选项．将答案用 2B铅笔填涂在答题卡上，错选、多选、漏选均不得分。共10题，每题1分，共10分)
1
最早提出自我效能感理论的是（）。
A、班杜拉
B、奥苏伯尔
C、布鲁纳
D、韦纳
2
如果学生已经掌握了“哺乳动物”的概念，再进行“鲸”这种动物的学习是（）。
A、上位学习
B、总括学习
C、下位学习
D、并列结合学习
3
心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为（）。
A、原型定向
B、原型模仿
C、原型操作
D、原型内化
4
学生在记圆周率“3．14159……”时，用“山巅一寺一壶酒”来记，这是利用（）。
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、调节策略
5
遗忘的进程是不平衡的，其规律是先快后慢，其曲线呈（）。
A、正加速型
B、零加速型
C、负加速型
D、倒U型
6
课堂中从众现象的发生，一般认为是（）的结果。
A、群体凝聚力
B、群体规范
C、课堂气氛
D、课堂人际交往与人际关系
7
新教师更多关注课堂中发生的细节．专家型教师则很少谈论课堂管理问题和自己教学是否成功。这反映二者在（）方面的差异。
A、课时计划
B、教学过程
C、课后评价
D、教学策略
8
将原有认知经验应用于新情境中时．需调整原有经验，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构．这样的方式称为（）。
A、顺应性迁移
B、同化性迁移
C、垂直性迁移
D、一般性迁移
9
心理辅导的目标有两个，一是学会调适，二是（）。
A、行为矫正
B、学会适应
C、寻求发展
D、克服障碍
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从完整的问题解决过程来看，（）是其首要环节。
A、提出假设
B、发现问题
C、理解问题
D、检验假设
二、多项选择题(请在每道题列出的四个选项中选择两个或以上符合题目要求的选项，将答案用2B铅笔填涂在答题卡上。共5题，每题答对2分，少答1分，共10分)
11
影响人格发展的社会因素有（）。
A、家庭教养模式
B、学校教育
C、同辈群体
D、个人努力
E、遗传
12
合作教学在设计与实施上必须具备的特征有（）。
A、分工合作
B、密切配合
C、各自尽力
D、社会互动
E、团体历程
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下列选项中，属于组织策略的是（）。
A、画线
B、记笔记
C、列提纲
D、画关系图
E、位置记忆术
14
影响态度与品德形成的内部条件是（）。
A、同伴群体
B、认知失调
C、态度定势
D、道德认知
E、社会风气
15
联结学习理论认为（）。
A、学习的实质是在主体构造完形
B、学习是在刺激与反应之间建立联结
C、强化在学习中起着重要的作用
D、认知结构是学习的基础
E、习惯是反复练习与强化的结果
三、名词解释(共3题，每题3分，共9分)
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学习准备
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变式
18
发散思维
四、简答题(共2题。每题4分，共8分)
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教师应采取哪些措施培养学生的创造性?
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如何应用记忆规律促进知识的保持。
五、案例分析题(13分)
21
阅读案例，回答问题。
小明是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功，每次考试都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得很不理想，他认为这次是自己的运气太差。
请运用韦纳的归因理论分析：
(1)他的这种归因是否正确，如不正确，正确的归因应该是怎样的?(7分)
(2)对教师来说，正确掌握韦纳归因理论有何意义?(6分)
1、A2、C3、D4、B5、C6、B7、C8、A9、C10、B11、A,B,C12、A,B,C,D,E13、C,D14、B,C,D15、B,C,E
1
自我效能感指人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断，这一概念首先由班杜拉提出。
2
下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包含程度较低的新概念或命题归属到认知结构中已有的、概括程度或包含程度更高的适当概念或命题之下的学习，从而获得新概念或新命题的意义。题干所述“哺乳动物的概念”就是典型的原有概括程度高的知识，“鲸”就是概括程度低的新知识，所以这种学习属于下位学习。
3
原型内化阶段包括了加里培林及其学派所称的“出声的外部言语阶段”“不出声的外部言语阶段”和“内部言语阶段”三个阶段。
4
精细加工策略包括记忆术，比较常用的一些记忆术有位置记忆法、首字联词法、视觉联想法、谐音联想法和关键词法。位置记忆法，就是学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景．在这个场景中确定一条明确的路线，在这条路线上确定一些特定的点，然后将所要记的项目全都视觉化．并按顺序和这条路线上的各个点联系起来。回忆时，按这条路线上的各个点提取所记的项目。首字联词法是利用每个词的第一个字形成一个缩写。关键词法是将概念与相似的声音线索词，通过视觉表象联系起来。例如，英文单词“Tiger”可以联想成“泰山上一只虎”就是把“老虎”的概念与相似的音“泰山”连在一起。谐音联想法是运用联想，假借意义，比如题干中的圆周率，我们把它联想为“山巅一寺一壶酒”的形象，便于记忆。
5
德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。
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群体规范是群体成员在相互作用中通过模仿、暗示、......
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