一、单项选择题。本大题共10小题，每题1分，共10分。
1
教师上课所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属（ ）。
A、教材
B、教案
C、教科书
D、学案
2
提出“从做中学”“儿童中心”思想的教育家（ ）。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、涂尔干
3
我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。这表明教育（ ）。
A、创造功能
B、传播功能
C、筛选功能
D、更新功能
4
我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的（ ）。
A、智育
B、德育
C、体育
D、劳动教育
5
“读万卷书，行万里路”反映的教学原则（ ）。
A、直观性
B、启发性
C、理论联系实际
D、循序渐进
6
学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，（ ）。
A、对严重违纪的未成年学生可以实施开除
B、为了保证教学质量，对不守纪律的未成年学生可以采取特别措施
C、不得违反法律和国家规定开除未成年学生
D、不得未向上级部门请示就开除未成年学生
7
学生在探索未知事物时表现出的兴趣、好奇心和求知欲，这属于（ ）。
A、道德感
B、理智感
C、美感
D、成就感
8
“鱼和熊掌不可兼得”属于意志斗争中的（ ）。
A、双避冲突
B、趋避冲突
C、多重趋避冲突
D、双趋冲突
9
注意保持在某种事物或某种活动上的时间长短的品质（ ）。
A、注意的广度
B、注意的分配
C、注意的稳定性
D、注意的转移
10
2019年7月11日，在《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提出义务教育质量的若干意见》中明确提出“制定实施细则，明确教师（ ）”。
A、教育惩戒权
B、教育惩罚权
C、教育体罚权
D、教育权
二、简答题。本大题共2小题，每题5分，共10分。
11
简述中小学教师的基本能力。
12
简述影响中小学生心理健康的因素。
三、案例分析题。本大题共1小题，共10分。
（一）
材料：
某日下午，杨老师把没有完成课后作业的小学三年级李同学叫到讲台前，然后杨老师向全班同学下达任务：“每个人去打李同学5个耳光或用教棍打手掌，谁打得不狠就打谁”。结果，全班有30名学生，除了另外5个没有做完作业的同学外，其余24名同学全部动了手，最后杨老师也亲自动手打了该同学。挨打后，李同学的脸和手掌疼痛难忍，还要求他坐好并认真听课，直到放学。回家时，他走到家门口就嚎啕大哭，泪流满面。李同学母亲发现其脸部和手掌大面积红肿，有的部分已经成了紫红色，李同学母亲带他去医院看医生，并了解相关原因，最后李同学告诉母亲，“我不想上学了，想转班或转学”。
13
问题：
（1）从教师职业道德的角度，分析材料中杨老师的教育行为所存在的问题？
（2）如果你是李同学的班主任，你将如何来协调处理这件事情？
1、A2、C3、B4、B5、C6、C7、B8、D9、C10、A
1
本题考查课程内容的文本表现形式。教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中，教科书和讲义是教材的主体部分，所以人们常把教科书与讲义简称为教材。题干中，教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源是教学和活动中的视听材料，属于教材。A项正确。
B项：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。与题干不符，排除。
C项：教科书是按照课程标准的要求编写的教学用书。又称课本、教材。与题干不符，排除。
D项：为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
2
本题考查教育学的创立阶段代表人物及其观点。美国教育家杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育代表人物、“儿童中心论”的代表人物，他的贡献主要有：（1）提出三中心论：“儿童中心（学生中心）”“经验中心”“活动中心”。（2）揭示了教育的本质：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造。（3）提出学校即社会。（4）提出从做中学。（5）提出五步教学法。C项正确。
A项：夸美纽斯的教育观点有：（1）教学原则：教育要遵循人的自然发展的原则；（2）教学制度：系统论述班级授课制方法和实施内容；（3）教学思想：“泛智教育”——把广泛的自然知识传授给普通人；（4）教学内容：规定了百科全书式的课程；（5）教学方法：首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。与题干不符，排除。
B项：赫尔巴特的代表作是《普通教育学》，他提出教学过程四阶段论（明了、联想、系统、方法）和教学过程的三个中心（教师中心、教材中心、课堂中心）。与题干不符，排除。
D项：涂尔干是法国社会学家，社会学的学科奠基人之一，是社会本位论的代表人物之一。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
3
本题考查教育与文化的关系。教育的文化功能包括：传递和保存文化的功能（文化传承功能）；传播、交流与丰富文化的功能；选择、提升文化的功能；更新、创造文化的功能。其中，传播、交流与丰富文化的功能是指教育通过传播文化，使不同国家和民族的文化相互交流、相互交融，促进文化的优化和发展。题干中，通过开办孔子学院传播中国古代儒家传统文化，体现了教育对文化的传播功能，B项正确。
A项：教育文化的创造功能指教育能够创造出新的文化。与题干不符，排除。
C项：教育文化的筛选功能是指教育对文化进行筛选，把经“过滤”了的文化传递给下一代，以促进文化的进步和发展。与题干不符，排除。
D项：教育文化的更新功能是指教育通过创造新的思想与观念、发展社会科学技术，以及培养......
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